学校师德j考核制度

PAGE学校师德j考核制度一、总则（一）目的为全面加强我校师德师风建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，培养造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，根据国家相关法律法规以及教育行业标准，结合我校实际情况，特制定本师德考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。（三）基本原则1.导向性原则：坚持正面引导，注重弘扬高尚师德，激励广大教师自觉遵守师德规范，不断提高师德修养。2.科学性原则：考核指标科学合理，考核方法客观公正，考核结果真实准确，全面反映教师师德表现。3.全面性原则：涵盖教师职业道德的各个方面，既关注教师的教学工作，也注重教师在育人、社会活动等方面的表现。4.民主性原则：充分发扬民主，广泛听取教师、学生、家长及社会各界的意见，确保考核过程公开、公平、公正。二、考核内容（一）爱国守法1.拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，忠诚于人民的教育事业。2.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，无任何违法违纪行为。（二）爱岗敬业1.具有强烈的责任心和敬业精神，对工作高度负责，认真履行教师岗位职责。2.精心备课、授课，认真批改作业，辅导学生耐心细致，不敷衍塞责。3.积极参与学校的教育教学改革和各项活动，为提高教育教学质量贡献力量。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。2.关注学生的身心健康和成长发展，及时了解学生的需求和困惑，给予必要的帮助和指导。3.建立良好的师生关系，做学生的良师益友，促进学生全面发展。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。2.传授知识准确无误，教学方法得当，注重因材施教，激发学生学习兴趣。3.将德育渗透于教育教学全过程，培养学生良好的思想品德和行为习惯。（五）为人师表1.言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。2.廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。3.尊重家长，积极与家长沟通合作，共同促进学生成长。4.团结协作，关心集体，维护学校荣誉，营造良好的教育教学氛围。（六）终身学习1.树立终身学习理念，不断更新教育观念，提高自身业务水平和综合素质。2.积极参加各种培训、进修和教研活动，不断探索教育教学新方法、新途径。3.勇于创新，不断提高教育教学质量，适应教育改革发展的需要。三、考核方式（一）平时考核1.学校建立教师师德档案，对教师日常师德表现进行记录。教师应如实记录自己在教育教学活动中的师德行为，包括遵守职业道德规范的情况、参与学校活动的表现、与学生及家长沟通的情况等。2.各年级组、学科组定期组织教师进行师德交流与互评，相互监督，发现问题及时提醒纠正。3.学校管理人员通过日常巡查、听课、与师生交流等方式，对教师师德表现进行不定期检查，并做好记录。（二）学生评价1.每学期末，学校组织学生对任课教师的师德表现进行评价。评价方式采用问卷调查、学生座谈会等形式，广泛征求学生对教师师德方面的意见和建议。2.学生评价结果纳入教师师德考核总分，占一定比例。（三）家长评价1.学校通过家长会、家长问卷调查、电话访谈等方式，了解家长对教师师德表现的评价。2.家长评价结果作为教师师德考核的参考依据，占一定比例。（四）教师自评1.教师根据本考核制度的要求，对自己一学期来的师德表现进行自我评价，撰写个人师德总结。2.教师自评应客观、真实，重点突出自己在师德方面的优点和不足，以及改进措施和努力方向。（五）综合评价1.学校考核小组根据平时考核记录、学生评价、家长评价和教师自评结果，对教师师德表现进行综合评价。2.综合评价采用定量与定性相结合的方式，对教师师德表现进行全面、客观、公正地评价，并确定考核等级。四、考核等级（一）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：师德表现突出，在爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面表现优秀，得到学生、家长和同事的高度认可。考核总分在[X]分以上（满分[X]分）。2.合格：师德表现良好，基本符合师德规范要求，在各方面表现较为稳定，无明显师德问题。考核总分在[X]分至[X]分之间。3.不合格：存在违反师德规范的行为，如体罚或变相体罚学生、有偿家教、收受礼品礼金等，造成不良影响。考核总分在[X]分以下。（二）有下列情形之一的，考核结果直接定为不合格：1.在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；2.损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗的；3.通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息的；4.违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为的；5.歧视、侮辱、虐待、伤害学生的；6.在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离的；7.与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为的；8.索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利的；9.组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息的；10.其他严重违反师德规范的行为。五、考核程序（一）准备阶段1.成立学校师德考核工作领导小组，负责制定考核方案、组织实施考核工作、审定考核结果等。领导小组由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表组成。2.学校召开全体教师会议，传达本考核制度的精神，明确考核的目的、内容、方式和程序，使教师充分了解考核要求。3.准备考核所需的各种表格、资料，如师德考核评分表、学生评价问卷、家长评价问卷等。（二）实施阶段1.教师按照要求进行自评，填写个人师德总结和自评表，并提交给学校考核小组。2.各年级组、学科组组织教师进行互评，互评结果报学校考核小组。3.学校考核小组通过多种方式收集学生评价和家长评价信息，并进行整理分析。4.考核小组结合平时考核记录，对教师师德表现进行综合评价，确定考核等级。（三）公示阶段1.考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。2.在公示期内，教师如对考核结果有异议，可以向学校师德考核工作领导小组提出申诉，领导小组应及时进行调查核实，并将处理结果告知申诉人。（四）存档阶段1.学校将教师师德考核结果存入教师个人师德档案，作为教师职称评定、岗位聘任、评先评优等的重要依据。2.对考核结果为不合格的教师，学校应制定针对性的整改措施，跟踪其整改情况，并将整改结果记录在案。六、结果运用（一）与绩效工资挂钩1.师德考核结果作为教师绩效工资分配的重要依据。考核等级为优秀的教师，在绩效工资分配时给予适当倾斜；考核等级为不合格的教师，扣发一定比例的绩效工资。2.具体挂钩办法按照学校绩效工资分配方案执行。（二）与职称评定挂钩1.在职称评定中，师德表现作为重要的考核指标。近[X]年内师德考核结果有不合格记录的教师，在职称评定时实行“一票否决”。2.同等条件下，师德考核等级高的教师在职称评定中优先考虑。（三）与评先评优挂钩1.学校各类评先评优活动，优先推荐师德考核等级为优秀的教师。2.师德考核等级为不合格的教师，当年不得参加任何评先评优活动。（四）与岗位聘任挂钩1.岗位聘任时，将师德考核结果作为重要参考因素。师德表现优秀的教师，在岗位晋升、续聘等方面给予优先考虑。2.对师德考核不合格的教师，学校根据情况调整其岗位或予以解聘。七、奖励与惩罚（一）奖励1.对师德考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。2.在全校范围内宣传优秀教师的师德事迹，发挥榜样示