青岛四中考核制度

PAGE青岛四中考核制度总则目的为了全面、客观、公正、准确地评价青岛四中教职工的工作表现和业绩，激励教职工积极履行职责，提高教育教学质量和管理水平，促进学校各项工作的顺利开展，特制定本考核制度。考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励与约束相结合原则：通过考核，充分调动教职工的工作积极性和主动性，同时对不履行职责或工作表现不佳的教职工进行相应的约束和处理。4.定性与定量相结合原则：采用定性与定量相结合的方法，对考核指标进行科学合理的设定和评价。考核范围本考核制度适用于青岛四中全体教职工，包括教师、管理人员、教辅人员等。考核内容与标准师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，积极参加政治学习和政治活动，得810分。政治立场不够坚定，参加政治学习和活动不积极，得47分。违反政治纪律，造成不良影响，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，师德高尚，得810分。存在一些师德问题，但未造成严重影响，得47分。出现严重师德失范行为，得03分。教育教学工作（50分）1.教学常规（20分）备课认真，教案规范、完整，教学目标明确，教学方法得当，得1620分。备课基本认真，教案有一定规范性，得1115分。备课不认真，教案存在较多问题，得610分。无教案或教案质量极差，得05分。课堂教学组织有序，教学方法灵活多样，师生互动良好，教学效果显著，得1620分。课堂教学基本正常，能完成教学任务，得1115分。课堂教学存在较多问题，教学效果一般，得610分。课堂教学混乱，无法正常开展教学，得05分。认真批改作业，及时反馈学生学习情况，得810分。批改作业较认真，能反馈部分学生情况，得57分。批改作业不认真，反馈不及时，得34分。很少批改作业或不批改作业，得02分。2.教学业绩（20分）所教班级学生成绩优秀，在同类班级中名列前茅，得1620分。所教班级学生成绩有明显进步，处于同类班级中等水平以上，得1115分。所教班级学生成绩基本稳定，处于同类班级中等水平，得610分。所教班级学生成绩较差，在同类班级中排名靠后，得05分。3.教学研究与改革（10分）积极参与教学研究与改革活动，有课题研究成果或发表高质量教学论文，得810分。参与教学研究与改革活动，有一定的教学经验总结或教学反思，得57分。较少参与教学研究与改革活动，无明显成果，得34分。从不参与教学研究与改革活动，得02分。教育管理工作（20分）1.班级管理（10分）班级管理规范，秩序良好，学生行为习惯好，班级凝聚力强，得810分。班级管理基本规范，学生行为习惯较好，班级有一定凝聚力，得57分。班级管理存在一些问题，学生行为习惯有待改进，班级凝聚力一般，得34分。班级管理混乱，学生问题较多，班级凝聚力差，得02分。2.学生思想教育（5分）注重学生思想教育，方法得当，效果显著，学生思想积极向上，得45分。能开展学生思想教育工作，有一定效果，得3分。学生思想教育工作开展较少，效果不明显，得2分。忽视学生思想教育，学生出现较多思想问题，得01分。3.家校沟通（5分）经常与家长沟通，及时反馈学生情况，家长满意度高，得45分。能与家长沟通，反馈部分学生情况，家长满意度一般，得3分。与家长沟通较少，家长对学生情况了解不足，得2分。很少与家长沟通，家长意见较大，得01分。工作态度与出勤（10分）1.工作态度（5分）工作认真负责，积极主动，勇于担当，得45分。工作态度较好，能完成本职工作，得3分。工作态度一般，存在一定敷衍现象得2分。工作态度不认真，责任心不强，得01分。2.出勤情况（5分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得45分。迟到、早退次数较少，旷工0次，得3分。迟到、早退次数较多，或有旷工现象，得12分。经常迟到、早退或旷工，得01分。考核程序个人总结教职工按照考核内容与标准，对自己一学期或一学年的工作进行全面总结，填写《青岛四中教职工考核登记表》，并提交相关证明材料。部门初评各部门负责人根据教职工个人总结和日常工作表现，对本部门教职工进行初步评价，填写初评意见，并给出考核分数。考核小组审核学校成立考核小组，由学校领导、教师代表等组成。考核小组对各部门提交的考核材料进行审核，必要时进行调查核实，综合各部门初评意见，确定教职工的考核结果。结果公示考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。教职工如对考核结果有异议，可在公示期内向考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查处理，并将处理结果反馈给申诉人。考核结果的使用绩效工资发放考核结果作为教职工绩效工资发放的重要依据。根据考核得分，确定绩效工资发放档次，得分越高，绩效工资越高。职称评定与岗位晋升考核结果在职称评定、岗位晋升等方面具有重要参考作用。在同等条件下，考核优秀的教职工在职称评定、岗位晋升中优先考虑。奖励与表彰对考核优秀的教职工给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予物质奖励等，激励教职工不断提高工作质量和效率。培训与发展根据考核