2026年心理健康教育和咨询考试题

2026年心理健康教育和咨询考试题一、单选题（每题2分，共20题）1.在学校心理健康教育中，以下哪项不属于常见的心理评估工具？（）A.艾森克人格问卷（EPQ）B.阿尔茨海默病评定量表（ADRS）C.流体智力测验D.焦虑自评量表（SAS）2.针对青少年网络成瘾问题，心理咨询师常用的干预方法不包括？（）A.认知行为疗法（CBT）B.家庭系统治疗C.行为矫正法D.药物治疗3.在农村地区开展心理健康教育时，以下哪项措施最符合本土化需求？（）A.仅采用城市标准化的心理测评量表B.结合当地文化习俗开展团体辅导C.强调西方心理学理论优先D.忽视家庭在心理问题中的作用4.心理咨询师在接待来访者时，以下哪项行为可能违反职业伦理？（）A.对来访者信息严格保密B.在未经同意的情况下录音C.及时转介超出专业范围的案例D.避免双重关系5.小学生常见的情绪问题不包括？（）A.抑郁B.焦虑C.焦虑D.睡眠障碍6.在企业EAP（员工援助计划）中，以下哪项不属于心理咨询师的主要工作内容？（）A.提供压力管理培训B.设计组织结构优化方案C.进行个人心理咨询D.评估员工心理健康状况7.心理弹性强的个体通常具备以下哪种特征？（）A.拒绝寻求帮助B.遇事容易情绪失控C.能积极应对逆境D.过度依赖他人支持8.在社区心理健康服务中，以下哪项措施最能提高居民参与度？（）A.仅开展专业化的心理治疗B.结合社区活动普及心理健康知识C.强调心理问题医学化D.限制服务对象的年龄范围9.心理危机干预的第一步通常是？（）A.进行心理评估B.安抚情绪C.制定干预计划D.建立信任关系10.在家庭治疗中，以下哪项不属于常见的治疗技巧？（）A.家庭角色分析B.沟通模式重塑C.强调个体独立性D.绘制家庭系统图二、多选题（每题3分，共10题）1.心理健康教育的目标包括？（）A.提升个体心理素质B.消除所有心理问题C.促进社会和谐D.培养积极心理品质2.心理咨询中的“共情”技术包括？（）A.反应式倾听B.情感表达C.指导行为D.无条件积极关注3.中学生常见的心理问题包括？（）A.学习压力B.人际关系困扰C.身体健康问题D.自我认同危机4.心理评估的常用方法包括？（）A.访谈B.问卷C.行为观察D.实验研究5.心理弹性影响因素包括？（）A.社会支持B.个人认知C.家庭环境D.经济条件6.企业EAP服务的内容可能包括？（）A.心理健康讲座B.法律咨询C.压力管理培训D.员工家庭关系辅导7.心理危机干预的原则包括？（）A.及时性B.科学性C.人文关怀D.系统性8.心理健康教育的内容可能包括？（）A.情绪管理B.人际交往C.性心理健康D.职业规划9.心理咨询师应具备的素质包括？（）A.专业知识B.伦理意识C.情绪稳定D.跨文化能力10.家庭治疗的目标可能包括？（）A.改善家庭沟通B.解决成员冲突C.提升家庭功能D.增强个体独立性三、判断题（每题2分，共10题）1.心理咨询师可以同时为同一家庭的多个成员提供咨询服务。（×）2.网络成瘾属于精神疾病。（√）3.心理弹性强的个体不会经历心理危机。（×）4.心理健康教育仅在学校开展有效。（×）5.心理评估必须使用标准化量表。（×）6.心理咨询师在服务中可以随意打断来访者。（×）7.农村地区心理健康教育资源相对匮乏。（√）8.企业EAP服务是强制性的。（×）9.心理危机干预只需要短期支持。（×）10.家庭治疗中，父母应完全服从咨询师的建议。（×）四、简答题（每题5分，共5题）1.简述心理健康教育的核心目标。2.如何在农村地区开展有效的心理健康教育？3.心理咨询师在服务中应遵循哪些伦理原则？4.简述青少年网络成瘾的成因。5.心理危机干预的三个阶段是什么？五、论述题（每题10分，共2题）1.结合实际，论述心理健康教育与乡村振兴的关系。2.分析企业EAP服务在提升员工心理健康水平中的作用及局限性。答案与解析一、单选题答案1.B2.D3.B4.B5.D6.B7.C8.B9.D10.C二、多选题答案1.A,C,D2.A,B,D3.A,B,D4.A,B,C5.A,B,C6.A,C,D7.A,C,D8.A,B,C9.A,B,C10.A,B,C三、判断题答案1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.×四、简答题答案1.心理健康教育的核心目标：-提升个体心理素质，包括情绪管理、压力应对、人际交往等能力；-普及心理健康知识，消除对心理问题的污名化；-促进社会和谐，减少心理问题导致的冲突；-培养积极心理品质，如乐观、韧性等。2.农村地区心理健康教育措施：-结合当地文化习俗开展活动，如通过传统节日、民俗活动传递心理健康知识；-利用基层医疗机构和村干部开展普及教育；-培训本土心理辅导员，提供针对性服务；-强调家庭支持，提升家长对儿童心理健康的关注度。3.心理咨询师伦理原则：-保密性：严格保护来访者隐私；-无条件积极关注：不评判来访者的行为；-自主性：尊重来访者的决策权；-不伤害原则：避免造成心理或情感伤害；-专业胜任力：仅在自己擅长领域提供服务。4.青少年网络成瘾成因：-社交需求：虚拟世界提供归属感；-压力逃避：通过网络缓解学业或家庭压力；-成瘾机制：游戏或社交媒体的奖励机制；-家庭缺失：缺乏家庭支持和陪伴。5.心理危机干预阶段：-紧急干预（即刻稳定情绪）；-危机处理（分析问题，制定方案）；-长期支持（巩固效果，预防复发）。五、论述题答案1.心理健康教育与乡村振兴的关系：-乡村振兴不仅关注经济发展，还需提升村民心理健康水平；-心理健康教育可减少因贫困、留守儿童等引发的心理问题；-通过社区心理服务，增强村民的凝聚力和抗风险能力；-结合传统文化，开展本土化心理干预。