2025年福建师范大学协和学院辅导员考试真题

2025年福建师范大学协和学院专职辅导员公开招聘考试试题《综合知识》(满分100分时间120分钟)【说明】1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的，可以保留A.两年B.三年C.半年D.一年2.国家奖学金的最终审批部门是()。A.省教育厅B.学校C.、学院D.国家教育部3.从简单分类来讲，辅导员属于()教师。A.管理B.智育C.任课4.下列属于行政处分的是()。A.取消资格B.罚款C.拘留D.降职5.大学生心理健康教育的主要途径()A.开设相关课程B.心理咨询C.个体教育D.心理普查6.大学生遇到困难和挫折时，容易悲观失望，难以自拔；面对某些生活事件，往往只考虑眼前利益，很难全面长远的看问题。这说明其情绪具有的特点是()。A.狭隘性B.波动性C.敏感性D.强烈性7.教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，不断提升实践的合理性，逐步成为学者型教师的过程是()。A.岗位培训B.学历进修C.教学反思D.校本研修8.下列选项中，不属于高校教师成长与发展外部途径的是()。A.职中训练B.团队合作C.微格教学D.岗前培训9.某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到()。A.坚持真理B.秉公办事C.赏罚分明D.因材施教10.高校教师要增进学生的知识和技能，这体现了教师职业特性中的()。A.学术性B.专业性C.超越性D.教育性11.高等学校的()是指依法举办高等学校的政府、组织和个人。A.执行者B.办学者C.管理者D.举办者12.对高校教师自制道德品质的说法错误的是()。A.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任B.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响C.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”D.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力13.高等教育促进个体的主体性发展，主要是指要促进人的()和主观能力的发展。A.情绪情感B.知识技能C.主体意识D.社会认知能力14.教学最重要的目标是促进(),使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解A.操作B.形成表征C.学习的迁移D.理解15.教师职业道德修养的最高层次是()。B.操守C.修养D.慎独16.按照迁移的层次，学习迁移可分为()。A.横向迁移与纵向迁移B.顺向迁移与逆向迁移C.正迁移与负迁移D.特殊迁移与普通迁移17.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为()。A.与大家保持一致B.与他人基本相同C.与他人相接近D.被他人认可18.高校组织的管理特征是()A.模糊性B.学术性C.复杂性D.二元性19.按照巴甫洛夫的观点，神经过程具有强、平衡、不灵活等特点的人，其神经活动类型是()。A.安静型B.抑制型C.兴奋型D.活泼型20.雅斯贝尔斯认为：“技术仅是一种手段，它本身并无善恶，一切取决于人从中造出什么,它为什么目的而服务于人，人将置于什么条件下。”雅斯贝尔斯的这段话表明他属于()。A.技术决定论者B.技术悲观主义C.技术乐观主义D.技术价值中性论者21.新高考制度下，考生不再划分文理科，除了语文、数学、外语这3科外，考生可自选3门科目参加考试，()成为高校录取的重要依据。A.学生才艺表现B.学生身体素质C.学生品德素质D.学生综合素质22.以下哪种学习动机属于内部动机()。A.读书可以怡情B.万般皆下品，唯有读书高C.学而优则仕D.书中自由颜如玉，书中自有黄金屋23.不属于大学生权益特征范畴的是()A.规则性B.私有性C.法定性D.专属性24.在小组讨论中，教师鼓励学生就某一问题提出尽可能多的解决方案，包括不着边际的、异想天开的、甚至荒唐可笑的想法。这种创造性培养的策略是()。A.发散思维法B.头脑风暴法C.集体研究制D.群体思维法25.《中华人民共和国未成年人保护法》中未成年人是指A.未满十四周岁的公民B.未满十六周岁的公民C.未满十八周岁的公民D.未满十周岁的公民26.科技开发工作在进行技术转让、技术承包、技术咨询、技术培训等多种形式服务时要有()。A.研究意识B.维权意识C.经济意识D.经营意识27.学术人员在科学研究中应遵循的首要原则是()。A.具有可行性B.有创新性C.符合规范D.求真务实28.“高等教育学以高等教育为研究对象，以揭示高等专业教育的特殊规律，论述培养专门人才的理论与方法为研究任务”。这段话体现了关于高等教育学研究对象的哪一种观点?()。A.系统说B.矛盾说C.教育自身说D.规律说29.工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是()。A.技术异化的显现B.技术社会自由丧失C.技术工具化D.技术手段的目的化30.在学生眼里，老师“吐辞为经、举足为法”,一言一行都给学生以极大影响。这体现了教师劳动的()。A.长期性B.连续性C.示范性D.创造性31.让晓红学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的测验表明，对第一组材料的学习效果不如第二组好，这是由于受到()。A.保护抑制B.倒摄抑制C.前摄抑制D.分化抑制32.美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于()。A.言语智力B.学业智力C.流体智力D.晶体智力33.高校教师职业道德评价的首要环节是()。A.社会评价B.自我道德评价C.学生评价D.家长评价34.高等学校实行教师()。A.合同工制B.聘用制C.聘任制D.终身制35.与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是()。A.善于利用“突发事件”B.培养学生多向思维、求异思维的习惯C.教学过程的预定性D.教学设计预留空间36.近年来，我国高等教育一直在()。A.促进国际化B.加强行政化C.加强大学生素质教育D.全面推行教育产业化37.对教师"为人师表"的具体要求是()A.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。B.作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。C.衣着得体，语言规范，举止文明。D.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。38.高校培养目标的评价作用包括()。A.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准B.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用C.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准D.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用39.柏林大学主要的办学特色是()。A.教研结合B.服务社会C.学术自由D.开门办学40.以下属于不诚实劳动的是()。A.故意尽量延长劳动时间，可以多获取报酬B.炒股票C.制造假冒伪劣产品D.生产盗版图书41.从业人员做到公私分明，要()。B.富有奉献精神，时时处处想到别人，想到集体和国家42.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是()B.态度和品德都是一种内部状态C.态度涉及的范围比品德更大D.态度和品德的结构是一致的B.集体精神、道德、社会、经济、文化进步C.人类个性的全面发展D.对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫44.教育评价改革中教师的行动需做到()。A.做好家校合作工作C.提高自身师德修养45.大型学生集体活动时如何防止踩踏事件()A.加强设施检查消除隐患C.家校共同教育杜绝纰漏E.通过案例加强安全教育46.西方高等教育在其发展历史中所形成的公认的学术理念有()。A.学术中立B.大学自治C.学术自由D.教学与科研相统一47.对教师要“关爱学生”的具体要求是()。A.对学生严慈相济，做学生良师益友B.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益C.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生D.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生48.专才教育以往多见诸于()。A.前苏联B.计划经济国家C.市场经济国家D.美国E.发展中国家49.教师专业发展的途径与策略有()。A.反思经验B.终身学习C.教学相长D.教研结合E.创新实践50.当前我国诚信建设的重点领域包括()。A.社会诚信建设B.司法公信建设C.政务诚信建设D.商务诚信建设51.群体的特征有()。A.特定的组织结构B.相互作用和情感联系C.共同的目标与规范D.共同的存在空间52.以下描述中属于行为主义学派人性观的是()A.不重人性观的抽象观念，将焦点集中于可观察的行为B.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答C.人要对自己负责D.行为是学习的结果，而人受外在影响的制约53.教师进行心理健康教育的基本要求是()A.教师自身要有良好的心