部编版新人教版七年级历史下册全册导学案

部编版新人教版七年级历史下册全册导学案亲爱的同学们，当你们翻开这本历史课本，我们即将一同踏上一段穿越时空的奇妙旅程。本册书将带领大家探索从隋唐到明清（鸦片战争前）这一段波澜壮阔的历史长河。在这漫长的岁月里，中国历史上经历了辉煌的盛世，也遭遇了严峻的挑战；诞生了影响深远的思想文化，也涌现了无数可歌可泣的英雄人物。希望通过本导学案的引导，你们不仅能掌握基本的历史知识，更能学会用历史的眼光观察世界，理解我们民族的过去，从而更好地把握现在，展望未来。一、本册学习总览与目标（一）内容概览本册教材以时间为线索，上起隋朝的统一，下迄清朝前期。这一时期，是中国古代历史上发展的重要阶段，涵盖了多个主要朝代：隋、唐、五代十国、辽、宋、夏、金、元、明、清（前期）。我们将学习这些朝代的政治制度、经济发展、民族关系、对外交往、科技文化以及社会生活等各个方面的内容，感受中华文明在这一时期的持续演进与辉煌成就。（二）核心学习目标1.知识与技能：*识记并理解各主要朝代的起止时间、建立者、都城等基本史实。*掌握各时期重要的政治制度（如三省六部制、科举制、行省制度、军机处等）、重大历史事件（如贞观之治、安史之乱、宋太祖加强中央集权、郑和下西洋、闭关锁国等）及其影响。*认识重要的历史人物及其主要活动，并能进行初步的评价。*学会运用历史地图、图表等资料，获取历史信息，初步掌握历史学习的基本方法，如比较法、归纳法等。2.过程与方法：*通过阅读教材、分析史料（课文中的图文材料、小字部分等），培养独立思考和历史思辨能力。*通过参与课堂讨论、小组合作等形式，学会与他人交流与合作，清晰表达自己的观点。*尝试从不同角度观察和解释历史现象，形成自己对历史的理解。*注重历史事件之间的内在联系，构建相对完整的历史知识体系。3.情感态度与价值观：*认识中华文明的悠久历史和灿烂成就，增强民族自豪感和自信心。*理解统一多民族国家的巩固和发展是中国历史发展的主流，培养维护国家统一和民族团结的意识。*学习古代杰出人物的爱国精神、创新精神和奋斗精神，汲取人生智慧。*辩证看待历史上的盛世与危机，认识到开放包容对国家发展的重要性，初步形成面向世界的视野。二、核心素养导向在本册历史学习中，我们将重点关注以下历史学科核心素养的培养：*时空观念：准确把握历史事件发生的时间顺序和空间位置，理解历史发展的阶段性特征。例如，通过年代尺梳理重要朝代的更替，通过历史地图了解不同时期的疆域变化和民族分布。*史料实证：初步学习辨别史料的类型，尝试运用史料（如课文中的引文、图片、文物图等）支持自己的历史观点，理解“论从史出”的基本方法。*历史解释：认识到历史解释具有多样性，能够依据史实对历史事件或历史人物进行初步的分析和评价，理解历史发展的因果关系。*家国情怀：通过学习中国古代历史，增强对国家、民族的认同感和责任感，传承和弘扬中华优秀传统文化，树立正确的历史观和价值观。三、学习方法与建议“工欲善其事，必先利其器”，掌握正确的学习方法，能让你的历史学习事半功倍。1.课前预习，心中有数：*阅读课文标题、子目，了解本课主要内容和结构。*浏览课文正文，找出你认为重要的时间、地点、人物、事件。*尝试完成课后的“课前预习”类问题（如有），带着疑问听课。2.专注听讲，积极思考：*紧跟老师思路，注意老师强调的重点和难点。*积极参与课堂讨论，大胆发表自己的见解，也倾听他人的看法。*对老师提出的问题要认真思考，勇于质疑。3.勤做笔记，及时整理：*记录老师补充的重要内容、自己的感悟和疑问。*笔记形式可以多样，如提纲式、图表式、关键词式等，找到适合自己的方式。*课后及时整理笔记，将知识系统化、条理化。4.图文结合，深化理解：*重视课本中的历史地图、人物画像、文物图片、示意图等，它们是历史知识的重要组成部分，能帮助你更直观地理解历史。*学会运用历史地图来理解地理环境对历史发展的影响，以及历史事件的空间联系。5.联系比较，融会贯通：*注意历史事件之间的横向（同一时期不同地区、不同方面）和纵向（不同时期同一主题）联系。*运用比较法学习，例如比较不同朝代的政治制度、经济政策、文化特点等，找出其异同点和发展规律。6.多读多思，拓展视野：*在完成课本学习的基础上，可以阅读一些适合初中生的历史读物、观看历史纪录片等，拓展知识面，培养历史兴趣。*对历史现象要多问“为什么”，培养独立思考能力。7.及时复习，巩固知识：*遵循“艾宾浩斯遗忘曲线”，及时进行复习。可以采用课后复习、单元复习、期中期末复习等多种形式。*通过做练习题、复述课文、绘制知识结构图等方式检验学习效果，查漏补缺。四、单元学习导航（概要）本册教材共分为若干单元，每个单元都有其核心主题和学习重点。在学习每个单元前，请先明确单元主题，带着单元整体意识去学习每一课。*第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代*导航：本单元是中国古代历史上的一个高峰时期。学习时要抓住“繁荣”与“开放”两大特征。思考：隋朝在中国历史上有何重要地位？唐朝“贞观之治”“开元盛世”局面是如何形成的？盛唐气象体现在哪些方面？唐朝的对外交往有何特点及其影响？安史之乱又给唐朝带来了怎样的转折？*第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化*导航：本单元是民族政权并立和民族大融合的时期，也是社会经济文化发生深刻变化的时期。学习时要注意理解这一时期民族政权的并立与战和关系，认识到民族融合是历史发展的趋势。同时，关注宋朝经济的繁荣（尤其是商品经济）、科技的发达以及社会生活的变化，思考这些变化背后的原因及其对后世的影响。元朝的统一及其对中国历史发展的贡献也是本单元的重点。*第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展*导航：本单元讲述了明清两朝（鸦片战争前）的历史。学习时要把握“统一多民族国家的巩固与发展”这一主线。思考：明清两朝在政治制度上有何创新与强化？为巩固统一的多民族国家，明清政府采取了哪些重要措施？明清时期的对外政策有何变化？这种变化带来了什么影响？明清时期的科技文化有何新的成就与特点？（后续单元以此类推，简要提示各单元核心脉络和思考方向，引导学生宏观把握）五、学习过程中的常见问题与解决思路*问题1：历史年代、事件、人物太多，记不住怎么办？*思路：不要死记硬背，要在理解的基础上记忆。可以采用“年代尺法”“事件联系法”“人物归类法”等。例如，将重要事件按时间顺序标注在年代尺上，一目了然；将相关联的事件或人物放在一起记忆；抓住人物的主要活动和贡献来记忆。*问题2：对某些历史概念理解不透，如“三省六部制”“科举制”“行省制度”等。*思路：首先认真阅读课本对概念的解释，结合图示（如有）帮助理解。可以尝试用自己的话复述概念的内涵和外延。如果仍有疑问，及时向老师或同学请教。将抽象概念与具体史实结合起来理解其作用和影响。*问题3：材料分析题不知如何下手。*思路：首先仔细阅读材料，找出材料的核心信息（时间、地点、人物、事件、观点等）。其次，明确题目设问的角度和要求。然后，将材料信息与所学课本知识联系起来，寻找结合点。最后，组织语言，条理清晰地回答问题，注意史论结合。六、结语同学们，历史是过去的镜子，也是未来的向导。学习七年级下册的历史，我们将领略中华帝国的盛世雄风，探寻民族融合的波澜