新教师资格证高中信息技术笔试试题高中教资信息技术试题附答案

新教师资格证高中信息技术笔试试题高中教资信息技术试题附答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1.某字符的ASCII码值为十进制数67，若将其转换为二进制表示，结果是（）A.1000011B.1000001C.1000010D.10001002.已知某算法的时间复杂度为O(n²)，当输入规模n=10时，执行时间为20ms。若输入规模n=20时，执行时间约为（）A.40msB.80msC.160msD.200ms3.在OSI参考模型中，负责将数据分割成帧并进行流量控制的层次是（）A.物理层B.数据链路层C.网络层D.传输层4.某音频文件的采样频率为44.1kHz，量化位数为16位，双声道。若该文件时长为1分钟，则其存储容量约为（）（单位：MB，1MB=1024×1024B）A.10.09B.20.18C.40.36D.80.725.以下关于数据库关系模型的描述中，错误的是（）A.关系中的每一列称为属性，属性名唯一B.关系中的行称为元组，同一关系中元组不重复C.关系的表结构由模式定义，包括属性名和数据类型D.关系模型中允许存在嵌套的表结构6.用Python编写程序时，若需要从键盘读取用户输入的整数，正确的代码是（）A.num=input("请输入整数：")B.num=int(input("请输入整数："))C.num=float(input("请输入整数："))D.num=str(input("请输入整数："))7.以下属于对称加密算法的是（）A.RSAB.AESC.SHA-256D.MD58.某图像的分辨率为1920×1080，颜色深度为24位。若将其存储为无压缩的BMP格式文件，其存储容量约为（）（单位：MB）A.6.22B.12.44C.24.88D.49.769.在Excel中，若A1单元格内容为“信息技术”，B1单元格公式为“=LEFT(A1,2)”，则B1的输出结果是（）A.信息B.技术C.信息技D.术10.以下关于算法特征的描述中，正确的是（）A.算法可以没有输入，但必须有输出B.算法的步骤可以是无限的C.算法的每一步操作必须有确切定义D.不同输入的算法执行时间一定不同11.某IPv4地址为192.168.1.100，子网掩码为255.255.255.128，其所在子网的网络地址是（）A.192.168.1.0B.192.168.1.64C.192.168.1.128D.192.168.1.19212.在Python中，执行以下代码后，输出结果是（）```pythona=[1,2,3]b=ab.append(4)print(a)```A.[1,2,3]B.[1,2,3,4]C.[4,3,2,1]D.报错13.以下不属于多媒体信息加工工具的是（）A.AdobeAuditionB.WPS表格C.AdobePremiereD.GIMP14.某二叉树的前序遍历序列为ABDECFG，中序遍历序列为DBEAFCG，则后序遍历序列为（）A.DEBFGCAB.DEBFAGCC.DEBFCGAD.DEBFGAC15.以下关于信息安全措施的描述中，属于技术手段的是（）A.制定机房访问管理制度B.对员工进行安全意识培训C.安装防火墙和入侵检测系统D.定期备份重要数据二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。每题有2-4个正确选项，错选、漏选均不得分）16.以下关于数据可视化的描述中，正确的有（）A.折线图适合展示数据随时间变化的趋势B.柱状图适合比较不同类别数据的大小C.散点图适合分析两个变量之间的相关性D.饼图适合展示各部分占总体的比例17.在Python中，以下可以用于异常处理的语句有（）A.try-exceptB.if-elseC.try-finallyD.raise18.以下属于物联网关键技术的有（）A.射频识别（RFID）B.5G通信C.区块链D.传感器技术19.以下关于Excel数据筛选的描述中，正确的有（）A.自动筛选可以快速过滤出符合条件的数据B.高级筛选可以设置多个条件的逻辑组合C.筛选后的数据可以恢复为全部显示D.筛选操作会删除不符合条件的数据20.以下关于人工智能应用的描述中，属于计算机视觉领域的有（）A.语音识别系统B.人脸识别考勤机C.医学影像诊断D.智能翻译软件三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）21.简述冯·诺依曼体系结构的核心特点。22.说明Python中“列表（list）”和“元组（tuple）”的主要区别，并各举一个应用场景。23.对比IPv4和IPv6的地址长度、地址数量及主要优势（至少列出3点）。24.简述多媒体作品设计的一般步骤，并说明每个步骤的主要任务。四、案例分析题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）25.某学生在制作“校园文化”多媒体课件时，遇到以下问题：（1）插入的图片在投影时显示模糊，原图片在电脑屏幕上清晰；（2）添加的背景音乐在播放时出现杂音；（3）点击按钮后无法跳转到指定页面。请分析每个问题的可能原因，并提出相应的解决建议。26.某学校校园网出现部分学生无法访问校外网站的故障。网络管理员检查发现：-故障学生能ping通校内服务器（如192.168.1.1）；-故障学生无法ping通网关（192.168.1.254）；-正常学生的网络配置为：IP地址自动获取，DNS服务器为202.106.0.20。请分析可能的故障原因（至少3点），并列出排查步骤。五、教学设计题（本大题共1小题，29分）27.依据《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》，针对“Python循环结构”（选择性必修模块1“数据与算法”）设计一个教学片段。要求：（1）明确教学目标（包括核心素养目标）；（2）确定教学重点与难点；（3）设计教学过程（包括导入、新知讲解、实践操作、总结环节）；（4）体现学生的主体性和信息技术学科特点。参考答案与解析一、单项选择题1.A解析：十进制67转换为二进制，64+2+1=67，即1000011。2.B解析：O(n²)时间复杂度下，时间与n²成正比，(20/10)²=4，20×4=80ms。3.B解析：数据链路层负责将数据封装为帧，处理流量控制和差错校验。4.B解析：存储容量=（采样频率×量化位数×声道数×时长）/8=（44100×16×2×60）/8=105840000B≈101MB？计算错误，正确应为：44100Hz×16位×2声道×60秒=44100×16×2×60=84672000位=84672000/8=10584000字节≈10.09MB（双声道应为2倍，故10.09×2=20.18MB），选B。5.D解析：关系模型要求二维表结构，不允许嵌套表，嵌套表属于非关系模型。6.B解析：input()获取字符串，需用int()转换为整数。7.B解析：AES是对称加密，RSA是非对称，SHA-256和MD5是哈希算法。8.A解析：存储容量=1920×1080×24/8=1920×1080×3=6220800字节≈6.22MB（1MB=1024×1024≈1048576B，6220800/1048576≈5.93，接近6.22可能计算时用1000进制，实际按题目要求选A）。9.A解析：LEFT函数取左侧2个字符，“信息技术”前两位是“信息”。10.C解析：算法必须有有限步骤（B错），可以没有输入（A错），同一算法不同输入时间可能相同（D错）。11.B解析：子网掩码255.255.255.128（二进制11111111.11111111.11111111.10000000），IP地址192.168.1.100（二进制11000000.10101000.00000001.01100100），网络地址为前25位，即192.168.1.64（01100100与10000000按位与得01000000即64）。12.B解析：b=a使b和a指向同一列表，b.append(4)会修改原列表，故a变为[1,2,3,4]。13.B解析：WPS表格是数据处理工具，非多媒体加工工具。14.A解析：前序ABDECFG→根A；中序DBEAFCG→左子树DBE，右子树FCG。左子树前序BDE→根B，中序DBE→左子树D，右子树E；右子树前序CFG→根C，中序FCG→左子树F，右子树G。后序遍历顺序：D→E→B→F→G→C→A，即DEBFGCA。15.C解析：安装防火墙属于技术手段，其余为管理或制度措施。二、多项选择题16.ABCD解析：四种图表的典型应用场景均正确。17.ACD解析：if-else是条件判断，非异常处理；try-except、try-finally、raise（主动抛出异常）属于异常处理。18.ABD解析：物联网关键技术包括RFID、传感器、通信（如5G），区块链是分布式账本技术，非物联网核心。19.ABC解析：筛选不会删除数据，仅隐藏不符合条件的。20.BC解析：计算机视觉涉及图像识别，人脸识别和医学影像诊断属于此领域；语音识别是语音处理，翻译是自然语言处理。三、简答题21.核心特点：①采用存储程序原理，程序和数据统一存储在存储器中；②计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大部件组成；③指令和数据以二进制形式表示；④控制器根据存储的指令顺序执行操作（取指令→分析→执行）。22.主要区别：列表是可变数据类型（元素可增删改），元组是不可变数据类型（元素不可修改）。应用场景：列表用于需要动态调整数据的场景（如学提供绩列表的实时更新）；元组用于需要保证数据不可变的场景（如固定配置参数，如颜色RGB值(255,0,0)）。23.IPv4地址长度32位，地址数量约43亿；IPv6地址长度128位，地址数量约3.4×10³⁸。优势：①地址空间极大，解决IPv4地址枯竭问题；②简化报头结构，提高路由效率；③内置IPSec，增强安全性；④支持自动配置，简化网络管理；⑤支持多播和任播，优化数据传输。24.步骤及任务：①需求分析：明确作品的主题、用户群体和功能需求（如教育类课件需符合教学目标）；②规划设计：确定结构（如线性、树状）、内容分布（文字/图片/视频比例）、交互方式（按钮/超链接）；③素材采集与加工：收集文字、图片、音频、视频等素材，用工具（如Photoshop、Audition）进行编辑；④作品集成：用多媒体工具（如PowerPoint、Authorware）将素材按设计整合，添加交互功能；⑤测试与评价：检查播放流畅度、交互准确性，通过用户反馈优化。四、案例分析题25.（1）图片模糊原因：投影分辨率（如1024×768）低于图片分辨率（如1920×1080），或图片插入时被拉伸。解决建议：调整图片分辨率与投影分辨率匹配（如1024×768），或使用“适应窗口大小”功能避免拉伸。（2）音频杂音原因：录音设备噪音、音频格式压缩率过高（如MP3低比特率）、背景音乐与课件其他声音冲突。解决建议：更换高质量录音设备，使用WAV无损格式或提高MP3比特率（如192kbps），调整背景音乐音量或关闭其他音效。（3）按钮无法跳转原因：超链接目标路径错误（如文件移动位置）、按钮交互事件未正确绑定（如未设置“单击时跳转”）、课件软件版本兼容性问题。解决建议：检查超链接路径是否绝对路径（如D:\课件\页面2.html），重新绑定按钮的“跳转”事件，使用统一版本的制作软件（如PowerPoint2019）。26.可能原因：①故障学生的IP地址与网关不在同一子网（如手动设置了错误IP）；②网关设备（路由器）故障（如接口损坏、ARP表错误）；③故障学生的网络适配器驱动异常（如未安装或冲突）；④防火墙拦截（如系统防火墙禁止访问外网）。排查步骤：①检查故障学生IP配置（运行cmd→ipconfig），确认是否自动获取，IP、子网掩码、网关是否正确；②重启网络适配器（控制面板→网络适配器→禁用后启用）；③在网关设备查看连接状态（如路由器管理页面→客户端列表），确认故障学生是否在线；④测试网关物理连接（如更换网线、检查交换机端口）；⑤临时关闭故障学生的防火墙，测试能否访问外网；⑥若以上无效，重装网络适配器驱动。五、教学设计题27.教学片段设计——Python循环结构一、教学目标1.知识与技能：掌握for循环和while循环的语法结构，能编写简单循环程序解决累加、遍历等问题。2.过程与方法：通过“计算班级平均分”“遍历学生姓名列表”等任务，经历分析问题→设计算法→编写代码→调试优化的过程，提升算法设计能力。3.核心素养：-计算思维：通过循环结构抽象重复操作，理解“迭代”思想；-数字化学习与创新：利用Python工具解决实际问题，体验编程在数据处理中的价值；-信息社会责任：在小组协作中培养沟通与分享意识。二、教学重点与难点重点：for循环和while循环的语法规则及适用场景。难点：循环条件的设置（尤其是while循环的终止条件）、循环嵌套的逻辑理解。三、教学过程1.情境导入（5分钟）展示班级期中考试数学成绩表（如[85,92,78,88,95]），提问：“如何快速计算总分？如果有50名学生，手动计算是否可行？”引导学生发现“重复加法”的需求，引出循环结构的作用。2.新知讲解（15分钟）（1）for循环：-示例代码：计算5名学生的总分。```pythonscores=[85,92,78,88,95]total=0forscoreinscores:total=total+scoreprint("总分：",total)```-讲解语法：“for变量in可迭代对象:”，强调“变量”依次取可迭代对象的每个元素。-总结适用场景：遍历列表、字符串等已知元素的可迭代对象。（2）while循环：-示例代码：计算1到100的和（未知循环次数时）。```python