学校师德学习考核制度

PAGE学校师德学习考核制度一、总则（一）目的为全面加强学校师德师风建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，培养造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和相关行业标准，结合本校实际，制定本师德学习考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体在职教师。（三）基本原则1.导向性原则：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，自觉践行师德规范。2.以人为本原则：尊重教师主体地位，关注教师发展需求，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，激励教师不断提高自身师德修养。3.客观公正原则：考核过程要坚持实事求是，全面、客观、公正地评价教师的师德表现，确保考核结果真实可靠。4.激励与约束并重原则：通过考核，表彰奖励师德表现优秀的教师，对违反师德规范的行为进行严肃处理，形成良好的师德激励和约束机制。二、师德学习内容（一）思想政治教育1.深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领会其精神实质和丰富内涵，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。2.学习党的教育方针政策，了解国家教育发展战略和规划，明确教育工作的方向和任务。3.加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，弘扬民族精神和时代精神，培养教师的家国情怀和社会责任感。（二）职业道德规范1.认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，明确教师职业行为的基本要求和底线，自觉遵守职业道德规范。2.学习《中小学教师职业道德规范》，熟知爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等具体内容，将其作为行为准则和职业操守。3.了解教育行业的职业道德规范和行为准则，学习优秀教师的先进事迹，汲取榜样力量，不断提升自身职业道德水平。（三）教育法律法规1.学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等教育法律法规，明确教师的权利和义务，依法履行教育职责。2.掌握教育法律法规中关于教师职业道德的相关规定，增强依法执教意识，自觉遵守法律法规，杜绝违法违纪行为。（四）心理健康教育1.学习心理健康教育基本知识，了解学生心理发展特点和规律，掌握常见心理问题的识别与应对方法。2.关注教师自身心理健康，学习心理调适方法，提高心理抗压能力，保持良好的心态和工作状态。3.加强对学生心理健康教育的指导，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养积极向上的心理品质。三、师德学习方式（一）集中培训1.定期组织教师参加师德专题培训，邀请专家学者、教育行政部门领导等进行授课，解读师德政策法规，传授师德修养方法和技巧。2.培训内容要紧密结合教育实际，注重案例分析和互动交流，增强培训的针对性和实效性。3.培训时间安排要合理，确保教师能够集中精力学习，保证培训质量。（二）自主学习1.教师要根据自身实际情况，制定个人师德学习计划，自主学习师德相关文件、书籍、文章等资料。2.鼓励教师利用网络资源，如在线课程、教育论坛、专业网站等，拓宽学习渠道，丰富学习内容。3.定期开展读书分享活动，组织教师交流自主学习心得，分享学习成果，营造良好的学习氛围。（三）专题研讨1.围绕师德建设中的热点、难点问题，定期组织专题研讨活动，引导教师深入思考，积极探索解决问题的方法和途径。2.研讨活动要充分发挥教师的主体作用，鼓励教师发表自己的见解和看法，形成良好的研讨氛围。3.对研讨中形成的共识和建议，要及时进行整理和总结，为学校师德建设工作提供参考。（四）实践活动1.组织教师开展师德师风主题实践活动，如师德演讲比赛、师德征文活动、志愿服务活动等，通过实践锻炼，增强教师的师德意识和实践能力。2.结合学校教育教学工作实际，引导教师将师德规范落实到日常教育教学行为中，在实践中不断提高师德修养。3.对在实践活动中表现突出的教师进行表彰和奖励，树立师德榜样，发挥示范引领作用。四、师德考核组织与实施（一）考核组织1.学校成立师德考核工作领导小组，由学校主要领导担任组长，成员包括学校领导班子成员、教师代表等。领导小组负责制定师德考核工作方案，组织实施师德考核工作，审定考核结果。2.师德考核工作领导小组下设办公室，设在学校教师发展中心，负责师德考核的具体组织协调工作，包括考核材料的收集、整理、汇总等。（二）考核周期师德考核每年进行一次，考核时间为每年[具体考核时间区间]。（三）考核内容1.思想政治表现：主要考核教师贯彻党的教育方针政策、落实立德树人根本任务、增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”等方面的表现。2.职业道德规范执行情况：重点考核教师遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》等职业道德规范的情况，包括爱国守法、爱岗敬业关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。3.教育教学行为：考察教师在教育教学过程中的行为表现，如教学态度、教学方法、教学效果、师生关系等方面是否符合师德要求。4.廉洁自律情况：考核教师廉洁从教情况，是否存在收受礼品礼金、有偿家教、违规补课、利用职务之便谋取私利等行为。（四）考核方法1.教师自评：教师对照师德考核标准，对自己一年来的师德表现进行自我评价，填写《师德考核自评表》，并撰写自评报告。2.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，广泛征求学生对教师师德表现的意见和建议，学生评价结果占师德考核总成绩的[X]%。3.家长评价：通过家长会、家长问卷调查等形式，了解家长对教师师德表现的评价，家长评价结果占师德考核总成绩的[X]%。4.同事互评：组织教师进行相互评价，同事互评结果占师德考核总成绩的[X]%。5.领导评价：学校领导根据平时对教师的观察了解，对教师师德表现进行评价，领导评价结果占师德考核总成绩的[X]%。（五）考核程序1.宣传动员：在考核前，学校通过多种渠道向教师宣传师德考核的目的、内容、方法和程序，使教师充分了解考核工作，明确考核要求。2.组织自评：教师按照要求认真填写《师德考核自评表》，撰写自评报告，于考核规定时间内提交给学校师德考核工作领导小组办公室。3.开展评价：学校分别组织学生评价、家长评价、同事互评和领导评价，按照规定的权重计算各项评价得分，并汇总形成教师个人师德考核得分。4.审核公示：师德考核工作领导小组对教师个人师德考核得分进行审核，审核无误后在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。5.结果反馈：公示无异议后，学校将师德考核结果反馈给教师本人。教师如对考核结果有异议，可在接到反馈结果之日起[X]个工作日内，向学校师德考核工作领导小组提出申诉，领导小组应及时进行调查核实，并将处理结果告知申诉人。五、师德考核结果运用（一）表彰奖励1.对师德考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并在绩效工资分配、职称评定、岗位晋升等方面予以倾斜。2.优先推荐师德表现优秀的教师参加上级教育行政部门组织的各类表彰奖励活动，树立师德榜样，发挥示范引领作用。（二）绩效工资分配1.将师德考核结果与教师绩效工资分配挂钩，对师德考核优秀的教师，适当提高绩效工资分配系数；对师德考核不合格的教师，扣减一定比例的绩效工资。2.具体挂钩办法按照学校绩效工资分配方案执行，确保绩效工资分配充分体现师德表现差异。（三）职称评定与岗位晋升1.在职称评定和岗位晋升中，师德考核结果作为重要依据之一。对师德考核优秀的教师，在同等条件下优先推荐晋升职称和岗位；对师德考核不合格的教师，实行“一票否决”，取消当年职称评定和岗位晋升资格。2.严格审核教师的师德表现材料，对存在师德问题的教师，要严肃处理，并如实记录在案，作为职称评定和岗位晋升的重要参考。（四）培训培养1.根据师德考核结果，有针对性地为教师提供个性化的培训培养方案。对师德表现优秀的教师，优先安排参加高层次的培训学习、学术交流等活动，促进其专业成长。2.对师德考核存在问题的教师，组织开展专项培训和辅导，帮助其提高师德修养，改进教育教学行为。（五）诫勉谈话与岗位调整1.对师德考核不合格的教师，学校将视情节轻重给予诫勉谈话、警告、记过、降低岗位等级或撤职等处分，并责令其限期整改。2.对经整改仍不符合师德要求的教师，学校将根据有关规定进行岗位调整，直至解除聘用合同。六、师德监督与投诉处理（一）监督机制1.学校建立健全师德监督机制，设立师德监督举报电话[电话号码]、邮箱[邮箱地址]等，畅通师德监督渠道，接受社会各界对教师师德问题的举报和投诉。2.定期开展师德师风专项检查，对教师的教育教学行为、廉洁自律情况等进行全面检查，及时发现和纠正存在的问题。3.充分发挥家长委员会、学生代表大会等组织的作用，鼓励家长和学生参与师德监督，形成学校、家庭、社会三位一体的师德监督网络。（二）投诉处理1.对收到的师德投诉举报，学校师德考核工作领导小组办公室要及时进行登记，并按照规定程序进行调查核实。2.在调查过程中，要认真听取被投诉举报教师的陈述和申辩，收集相关证据材料，确保调查结果客观公正。3.根据调查核实情况，对投诉举报问题属实的教师，按照本制度相