校园欺凌学生考核制度

PAGE校园欺凌学生考核制度一、总则（一）目的为了有效预防和遏制校园欺凌行为，营造安全、和谐、文明的校园环境，保障学生的身心健康和合法权益，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体教职员工及在校学生。（三）基本原则1.教育为主：将教育引导贯穿于校园欺凌防治工作的全过程，注重培养学生的良好品德和行为习惯，增强学生的法治意识和自我保护能力。2.预防为先：建立健全校园欺凌预防机制，通过加强安全教育、完善管理制度、优化校园环境等多种措施，提前预防校园欺凌事件的发生。3.及时干预：一旦发现校园欺凌行为，要迅速采取有效的干预措施，制止欺凌行为，保护受害者的安全，防止事件恶化。4.依法依规：严格按照国家法律法规和教育部门的相关规定，对校园欺凌行为进行认定、处理和考核，确保制度的合法性和公正性。二、校园欺凌行为的认定（一）定义校园欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。（二）具体行为表现1.肢体欺凌：包括殴打、踢踹、抢夺财物、推搡、拉扯、故意绊倒等直接对他人身体造成伤害的行为。2.语言欺凌：使用侮辱性、歧视性、威胁性语言对他人进行辱骂、嘲笑、起绰号、造谣污蔑等，给他人造成心理伤害。3.社交欺凌：通过排挤、孤立、传播谣言、煽动他人孤立受害者等方式，使受害者在社交方面受到伤害，产生孤独、自卑等心理问题。4.网络欺凌：利用网络平台（如社交媒体、即时通讯工具、网络游戏等）发布、传播对他人不利的信息，如恶意照片、视频、文字等，对他人进行诋毁、诽谤，或者通过网络进行威胁、骚扰等行为。（三）认定程序1.发现报告：任何教职员工、学生及其家长发现校园欺凌行为后，应及时向学校相关部门报告。报告内容应包括欺凌行为发生的时间、地点、参与人员、行为表现及造成的后果等。2.初步调查：学校接到报告后，应立即组织相关人员对事件进行初步调查，了解事件的基本情况，收集相关证据，如证人证言、现场照片、视频资料等。3.情况核实：对初步调查获取的信息进行核实，与涉事学生、证人进行谈话，进一步了解事件的细节和真相。4.认定结论：根据调查核实的情况，依据本制度中关于校园欺凌行为的认定标准，对是否构成校园欺凌行为作出认定结论。认定结论应以书面形式通知涉事学生及其家长，并在学校范围内进行公示。三、预防措施与职责分工（一）预防措施1.加强安全教育将校园欺凌防治教育纳入学校安全教育课程体系，定期开展专题教育活动，向学生普及校园欺凌的危害、预防方法和应对策略。通过主题班会、团队活动、法制讲座、案例分析等多种形式，增强学生的法治观念和道德意识，引导学生树立正确的价值观和人际交往观念。2.完善管理制度建立健全校园安全管理制度，明确学校各部门、各岗位在校园欺凌防治工作中的职责，确保工作落实到位。制定校园欺凌事件应急处置预案，明确应急处置流程和各部门的应急职责，提高应对校园欺凌事件的能力。完善学生日常行为规范和考核评价制度，加强对学生行为习惯的养成教育，及时发现和纠正学生的不良行为。3.优化校园环境营造积极向上、团结友爱的校园文化氛围，通过开展丰富多彩的校园文化活动，增进学生之间的友谊和凝聚力。加强校园安全管理，完善校园安全设施，确保校园监控系统全覆盖，及时发现和制止校园欺凌行为。建立心理咨询室，配备专业的心理咨询教师，为学生提供心理健康咨询和辅导服务，帮助学生解决心理问题，预防因心理问题引发的校园欺凌行为。（二）职责分工1.学校领导全面负责校园欺凌防治工作的领导和决策，将校园欺凌防治工作纳入学校整体工作计划，定期研究部署相关工作。协调学校各部门之间的工作，确保校园欺凌防治工作顺利开展。对校园欺凌事件进行指导和督办，及时解决工作中存在的问题。2.德育部门负责制定校园欺凌防治教育工作计划，组织开展校园欺凌防治教育活动，提高学生的思想道德素质和法治意识。加强对学生日常行为规范的教育和管理，及时发现和纠正学生的不良行为。对校园欺凌事件中的涉事学生进行德育教育和心理辅导，帮助学生认识错误，改正行为。3.安全管理部门负责校园安全管理工作，完善校园安全设施，加强校园巡逻和监控，及时发现和制止校园欺凌行为。协助德育部门开展校园欺凌防治教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。在校园欺凌事件发生后，及时启动应急处置预案，组织救援和现场保护工作，并配合相关部门进行调查处理。4.教学部门将校园欺凌防治教育融入学科教学中，挖掘学科教材中的相关内容，渗透校园欺凌防治教育。关注学生在课堂上的表现，及时发现学生之间的矛盾和问题，并进行妥善处理。5.班主任负责班级学生的日常管理工作，加强对学生的思想教育和心理健康教育，培养学生良好的行为习惯和人际交往能力。密切关注班级学生的动态，及时发现和报告校园欺凌行为线索，积极配合学校开展调查和处理工作。组织班级学生开展预防校园欺凌的主题活动，提高学生的防范意识和应对能力。6.任课教师在课堂教学中，结合学科特点，对学生进行法治教育和道德教育，引导学生树立正确的价值观和行为准则。关注学生在课堂上的行为表现，及时发现和制止学生之间的不当行为，维护课堂秩序。配合班主任做好校园欺凌防治教育工作，共同营造良好的班级氛围。四、处理与考核（一）处理措施1.轻微欺凌行为对于初次发生且情节轻微的校园欺凌行为，学校应对涉事学生进行批评教育，要求其向受害者当面道歉，并写出书面检讨。涉事学生所在班级的班主任应加强对其日常行为的监督和管理，定期与学生进行谈话，了解其思想动态，帮助其改正错误。学校可组织涉事学生和受害者参加专门的教育活动，如主题班会、心理辅导等，促进双方的沟通与和解，增强学生的法治意识和人际交往能力。2.一般欺凌行为对于情节较为严重的校园欺凌行为，学校应给予涉事学生纪律处分，如警告、严重警告、记过等，并通知其家长到校，共同对学生进行教育和管理。学校应责令涉事学生向受害者及其家长赔礼道歉，赔偿受害者因欺凌行为造成的损失（如医疗费、营养费、精神损失费等）。学校可为受害者提供心理辅导和法律援助，帮助其恢复身心健康，维护其合法权益。同时，组织涉事学生参加社区服务、公益活动等，对其进行行为矫正和品德教育。3.严重欺凌行为对于构成违法犯罪的校园欺凌行为，学校应及时向公安机关报案，并配合公安机关进行调查处理。涉事学生将依法承担相应的法律责任，学校将根据法律规定和学校纪律，给予其开除学籍等处分。学校应做好受害者及其家属的安抚工作，积极配合相关部门做好后续的处理工作，维护校园的安全稳定。（二）考核办法1.对教职员工的考核将校园欺凌防治工作纳入教职员工年度考核内容，考核结果与教职员工的绩效工资、职称评定、评优评先等挂钩。对在校园欺凌防治工作中表现突出的教职员工，给予表彰和奖励；对工作不力、导致校园欺凌事件发生或处理不当的教职员工，视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、扣发绩效工资、取消当年评优评先资格、职称降级等处理。具体考核指标包括：是否按照学校要求开展校园欺凌防治教育活动（如教育计划的执行情况、活动开展的次数和质量等）；是否及时发现和报告校园欺凌行为线索；在校园欺凌事件发生时的应急处置表现（如是否及时采取措施、配合学校和相关部门处理事件的情况等）；对涉事学生的教育和管理效果等。2.对学生的考核将学生遵守校规校纪、预防校园欺凌行为等情况纳入学生综合素质评价体系，作为学生评优评先、升学推荐的重要依据。对于实施校园欺凌行为的学生，在综合素质评价中予以扣分，并根据情节轻重给予相应的纪律处分。处分结果将记录在学生个人档案中，作为其今后升学、就业等的重要参考。对于积极参与预防校园欺凌工作、表现良好的学生，给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、评选校园之星等，激励学生共同维护校园安全。五、监督与申诉（一）监督机制1.学校内部监督学校成立校园欺凌防治工作监督小组，由学校领导、教师代表、学生代表等组成，负责对校园欺凌防治工作进行全程监督。监督小组定期对学校各部门、各班级的校园欺凌防治工作进行检查和评估，及时发现问题并督促整改。设立校园欺凌防治工作举报电话和邮箱，接受师生和家长的监督举报，对举报内容进行及时调查处理，并将处理结果反馈给举报人。2.上级主管部门监督学校主动接受上级教育主管部门对校园欺凌防治工作的监督检查，及时汇报工作进展情况和存在的问题。认真落实上级主管部门提出的整改意见和要求，不断完善校园欺凌防治工作机制，提高工作水平。（二）申诉渠道1.学生申诉学生对学校给予的关于校园欺凌行为的认定和处理结果有异议的，可以在接到认定或处理通知之日起[X]个工作日内，向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。学生申诉处理委员会应在接到申诉后[X]个工作日内，对申诉事项进行复查，并将复查结果书面通知申诉