2027年春季学期德育处班主任基本功大赛主题班会设计评选结果

2027年春季学期德育处班主任基本功大赛主题班会设计评选结果为深入贯彻落实立德树人根本任务，强化班主任队伍专业化建设，提升班主任主题班会设计与实施能力，丰富德育教育形式，夯实校园德育工作基础，充分发挥主题班会在学生思想引领、习惯养成、品格塑造中的重要作用，2027年春季学期，我校德育处精心组织开展了班主任基本功大赛主题班会设计评选活动。本次活动得到了全校各年级班主任的积极响应和大力支持，经过自主申报、年级初审、校级终审三个阶段的严格评选，最终确定各类获奖名单。现将本次评选结果正式通报如下：一、评选基本概况本次班主任基本功大赛主题班会设计评选活动，以“铸魂育人守初心，匠心班会育新人”为核心主题，紧扣新时代中小学德育工作要求，结合我校学生年龄特点和成长需求，重点围绕理想信念教育、爱国主义教育、民族团结教育、文明礼仪教育、心理健康教育、感恩励志教育、法治安全教育等德育重点内容，开展主题班会设计评选。活动自启动以来，全校各年级班主任积极参与，认真研读德育要求，结合本班学生实际学情，精心构思设计方案，打磨班会流程，凸显班会的教育性、针对性、创新性和实效性。本次活动共收到主题班会设计方案86份，涵盖小学1-6年级、初中7-9年级所有学段，方案整体质量较高，充分体现了我校班主任队伍扎实的专业素养和较强的育人能力。评选过程中，严格遵循“公平、公正、公开、择优”的原则，成立了由德育处负责人、年级组长、优秀班主任代表组成的校级评审小组，制定了详细的评选标准，从主题定位、学情分析、目标设定、流程设计、互动环节、教育实效、创新性、可操作性等八个维度，对所有申报方案进行逐一审核、量化打分、集中研讨，最终评选出一等奖8名、二等奖15名、三等奖22名、优秀奖30名，同时根据各年级组织参与情况，评选出优秀组织奖3个。二、获奖名单（一）一等奖（8名）小学组（4名）：XXX（一年级1班）、XXX（二年级3班）、XXX（四年级2班）、XXX（六年级4班）初中组（4名）：XXX（七年级5班）、XXX（八年级1班）、XXX（八年级3班）、XXX（九年级2班）（二）二等奖（15名）小学组（7名）：XXX（一年级2班）、XXX（二年级1班）、XXX（三年级3班）、XXX（四年级4班）、XXX（五年级1班）、XXX（五年级3班）、XXX（六年级2班）初中组（8名）：XXX（七年级2班）、XXX（七年级4班）、XXX（八年级2班）、XXX（八年级4班）、XXX（八年级6班）、XXX（九年级1班）、XXX（九年级3班）、XXX（九年级5班）（三）三等奖（22名）小学组（10名）：XXX（一年级3班）、XXX（二年级2班）、XXX（三年级1班）、XXX（三年级2班）、XXX（四年级1班）、XXX（四年级3班）、XXX（五年级2班）、XXX（五年级4班）、XXX（六年级1班）、XXX（六年级3班）初中组（12名）：XXX（七年级1班）、XXX（七年级3班）、XXX（七年级6班）、XXX（八年级5班）、XXX（八年级7班）、XXX（八年级8班）、XXX（九年级4班）、XXX（九年级6班）、XXX（九年级7班）、XXX（九年级8班）、XXX（九年级9班）、XXX（九年级10班）（四）优秀奖（30名）小学组（15名）：XXX（一年级4班）、XXX（二年级4班）、XXX（三年级4班）、XXX（四年级5班）、XXX（四年级6班）、XXX（五年级5班）、XXX（五年级6班）、XXX（六年级5班）、XXX（六年级6班）、XXX（一年级5班）、XXX（二年级5班）、XXX（三年级5班）、XXX（四年级7班）、XXX（五年级7班）、XXX（六年级7班）初中组（15名）：XXX（七年级5班）、XXX（七年级7班）、XXX（七年级8班）、XXX（八年级9班）、XXX（八年级10班）、XXX（九年级11班）、XXX（九年级12班）、XXX（七年级9班）、XXX（七年级10班）、XXX（八年级11班）、XXX（八年级12班）、XXX（九年级13班）、XXX（九年级14班）、XXX（九年级15班）、XXX（七年级11班）（五）优秀组织奖（3个）一年级组、八年级组、六年级组三、评选亮点与成效本次主题班会设计评选活动，整体呈现出“主题鲜明、设计科学、贴合学情、创新性强”的特点，充分展现了我校班主任队伍的专业能力和育人智慧，取得了良好的评选成效。一是主题定位精准，紧扣德育核心。所有获奖方案均紧扣新时代德育工作要求，围绕学生成长中的重点、难点问题，主题鲜明、导向正确，将理想信念、爱国主义、文明礼仪等德育内容融入班会设计，能够有效引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，凸显了主题班会的铸魂育人功能。二是学情分析深入，针对性突出。多数班主任能够深入了解本班学生的年龄特点、思想动态和行为习惯，结合学生实际设计班会流程和互动环节，避免了班会设计“一刀切”“形式化”的问题，确保班会能够真正走进学生内心，解决学生实际困惑，提升教育实效。三是设计创新务实，可操作性强。获奖方案在流程设计上注重创新性，融入了情景模拟、小组讨论、案例分析、短视频展示、互动游戏等多种形式，打破了传统班会“教师讲、学生听”的单一模式，增强了班会的趣味性和参与度；同时，方案内容具体、步骤清晰，明确了班会目标、准备工作、实施过程和总结延伸，具有较强的可操作性和推广价值。四是锤炼师资队伍，夯实德育基础。通过本次评选活动，为全校班主任提供了一个相互学习、相互借鉴、交流提升的平台，有效激发了班主任钻研班会设计、提升专业能力的积极性和主动性，进一步锤炼了我校班主任队伍，夯实了校园德育工作基础，推动了我校德育工作高质量发展。四、相关要求与希望1.表彰先进，发挥示范引领作用。希望所有获奖班主任珍惜荣誉、再接再厉，充分发挥示范引领作用，不断打磨主题班会设计，创新班会实施形式，切实提升主题班会育人实效；同时，主动分享优秀设计经验，带动身边更多班主任提升专业能力，共同进步。2.认真学习，提升专业育人能力。希望全体班主任以本次评选活动为契机，认真学习优秀主题班会设计方案，借鉴先进经验，结合本班学生实际，反思自身班会设计中的不足，不断优化班会设计，提升主题班会的设计与实施能力，将主题班会打造成为德育教育的重要阵地。3.强化落实，深化德育育人实效。各年级组要加强对班主任主题班会开展情况的指导和监督，组织班主任定期开展主题班会研讨、展示活动，推动优秀设计方案落地实施；同时，将主题班会设计与实施情况纳入班主任绩效考核，切实强化德育工作落实，推动我校德育工作再上新台阶。4.总结推广，打造德育工作特色。德育处将对本次获奖的优秀主题班会设计方案进行整理汇总，汇编成册并在全校推广，组织开展优秀主题班会展示课活动，进一步挖掘我校德育工作亮点，打造具有我校特色的德育工作品牌，切实发挥主题班会在铸魂育人中的重要作用，助力每一位学生健康成长、全面发展。本次班主任基本功大赛主题班会设计评选活动，有效锤炼了我校班主任队伍，丰富了德育教