预防校园欺凌考核制度

PAGE预防校园欺凌考核制度一、总则（一）目的为有效预防校园欺凌事件的发生，营造安全、和谐、文明的校园环境，保障学生的身心健康和全面发展，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体教职员工以及在校学生。（三）基本原则1.预防为主原则：通过加强教育、完善制度、强化管理等多种措施，提前预防校园欺凌行为的滋生。2.教育引导原则：注重对学生进行思想道德教育、法治教育和心理健康教育，引导学生树立正确的价值观和行为准则，从源头上减少欺凌行为的发生。3.及时干预原则：一旦发现校园欺凌行为，必须及时采取有效措施进行制止和处理，避免欺凌行为的升级和恶化。4.责任追究原则：对校园欺凌事件的相关责任人，依据本制度进行严肃追究，确保制度的严格执行。二、预防校园欺凌工作考核指标（一）组织领导1.成立预防校园欺凌工作领导小组学校应成立以校长为组长，各部门负责人、班主任为成员的预防校园欺凌工作领导小组，明确职责分工，确保预防校园欺凌工作的有效开展。考核要点包括领导小组是否定期召开会议，研究部署预防校园欺凌工作；是否制定明确的工作方案和应急预案等。2.工作部署与落实领导小组应将预防校园欺凌工作纳入学校年度工作计划，明确工作目标和任务，并将工作任务分解到各部门和班级。考核时检查学校是否按照工作计划有序推进各项工作，是否定期对工作进展情况进行检查和总结。（二）宣传教育1.法治教育每学期至少开展[X]次法治教育专题讲座，邀请法治副校长或法律专家为师生讲解法律法规知识，增强师生的法治意识。考核内容包括讲座的次数、参与人数、讲座效果评估等。利用校园广播、宣传栏、黑板报等多种形式，广泛宣传与校园欺凌相关的法律法规，营造浓厚的法治氛围。检查宣传阵地的更新频率、内容质量等。2.思想道德教育将思想道德教育融入课堂教学和日常管理中，培养学生的良好品德和行为习惯。通过主题班会、团队活动等形式，引导学生树立正确的价值观和人际交往观念。考核主题班会和团队活动的开展情况，包括活动方案、活动记录、学生参与度等。开展文明校园创建活动，评选表彰文明班级、文明学生等，激励学生积极参与文明行为养成。考核文明校园创建活动的组织实施情况和评选结果。3.心理健康教育配备专兼职心理健康教育教师，开设心理健康教育课程，每学期不少于[X]课时。考核心理健康教育课程的教学计划、教学内容、教学效果等。设立心理咨询室，为学生提供心理咨询和辅导服务。定期对学生进行心理健康测评，建立学生心理健康档案，及时发现和干预有心理问题的学生。检查心理咨询室的开放时间、咨询记录、心理健康档案的建立和管理情况等。（三）制度建设1.建立健全校园欺凌预防与处理制度明确校园欺凌的定义、认定标准、预防措施、处理程序等内容，确保制度的科学性和可操作性。考核制度的完整性、合理性以及是否符合法律法规要求。2.建立报告和预警机制设立校园欺凌举报电话、邮箱等举报渠道，鼓励师生发现校园欺凌行为及时报告。对举报信息进行及时受理和处理，并做好记录。考核举报渠道的畅通性、举报信息的处理情况。加强对校园欺凌行为的监测和预警，通过日常巡查、学生之间的相互监督等方式，及时发现潜在的欺凌行为迹象，并采取相应的防范措施。检查监测预警机制的运行情况，是否及时发现并处理了潜在的欺凌行为。（四）日常管理1.班级管理班主任要加强对班级学生的日常管理，关注学生的思想动态和行为表现，及时发现和解决学生之间的矛盾纠纷。考核班主任对班级学生的管理情况，包括班级秩序、学生关系处理等方面。定期组织班级开展预防校园欺凌主题活动，如主题班会、角色扮演等，提高学生对校园欺凌的认识和防范能力。检查主题活动的开展情况和效果。2.校园巡查学校安保人员和值班教师要加强校园巡查，重点巡查校园内的角落、厕所、楼梯间等容易发生欺凌行为的区域。制定详细的巡查时间表和路线图，确保巡查工作的常态化。考核巡查记录的完整性、巡查发现问题的处理情况。对校园内的设施设备进行定期检查，确保校园环境安全，消除可能引发欺凌行为的隐患。检查设施设备的维护保养记录和安全状况。（五）事件处理与应急响应1.事件处理程序一旦发生校园欺凌事件，学校应立即启动处理程序，按照以下步骤进行处理：及时制止欺凌行为，保护受欺凌学生的人身安全，防止事件进一步恶化。对事件进行调查，了解事件的起因、经过、后果等情况，收集相关证据。根据调查结果，对实施欺凌的学生进行批评教育、纪律处分或依法依规处理；对受欺凌学生进行心理安抚和辅导，帮助其恢复身心健康。将事件处理情况及时通知家长，并做好家校沟通工作。考核事件处理程序的执行情况，包括处理的及时性、公正性、有效性等。2.应急响应机制制定校园欺凌应急处置预案，明确应急处置的组织机构、职责分工、处置流程等内容。定期组织师生进行应急演练，提高师生的应急处置能力。考核应急预案的科学性、实用性以及应急演练的开展情况和效果。在事件处理过程中，要及时向上级主管部门报告事件情况，配合相关部门做好后续工作。检查事件报告的及时性、准确性以及与上级主管部门和相关部门的沟通协调情况。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常检查学校预防校园欺凌工作领导小组定期对各部门、班级的预防校园欺凌工作进行日常检查，检查内容包括工作部署、宣传教育、制度执行、日常管理等方面的落实情况。通过查阅资料、实地查看、问卷调查等方式进行检查，并做好检查记录。2.专项督查针对预防校园欺凌工作中的重点环节和突出问题，适时开展专项督查。专项督查可采取听取汇报、查阅资料、实地走访、召开座谈会等方式进行，深入了解工作开展情况，发现存在的问题并及时督促整改。3.学生和家长满意度调查每学期开展一次学生和家长对预防校园欺凌工作的满意度调查，了解学生和家长对学校预防校园欺凌工作的评价和意见建议。通过问卷调查、家长会、家长微信群等方式广泛征求意见，统计分析调查结果，作为考核工作成效的重要依据。（二）考核周期考核周期为每学期一次，每学期末对各部门、班级的预防校园欺凌工作进行全面考核评价。考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。四、考核结果运用（一）表彰奖励对预防校园欺凌工作成绩突出的部门和个人，学校将给予表彰奖励。表彰奖励形式包括颁发荣誉证书、给予物质奖励等，以激励广大师生积极参与预防校园欺凌工作，不断提高工作水平。（二）绩效挂钩将预防校园欺凌工作考核结果与教职员工的绩效考核挂钩。对考核结果为优秀的教职员工，在绩效考核中给予适当加分；对考核结果为不合格的教职员工，视情节轻重给予相应的绩效扣分或其他处理措施。（三）责任追究对因工作不力导致校园欺凌事件发生或在事件处理过程中存在失职、渎职行为的部门和个人，按照本制度和相关规定进行严肃的责任追究。责任追究方式包括批评教育、诫勉谈话、