《新能源汽车维护与检测诊断》教案4-2 混合动力电动汽车故障诊断与分析（二）

《新能源汽车维护与检测诊断》教案模块四（4-2）（4学时）

《新能源汽车维护与检测诊断》教案（4-2）《新能源汽车维护与检测诊断》教案模块四（4-2）（4学时）课题模块四混合动力电动汽车故障诊断与分析（二）（理实一体化）授课课时4班级地点时间教学目标知识目标知识目标１.能够描述混合动力电动汽车绝缘性能不良的故障原因和危害。２能够描述混合动力电动汽车绝缘性能的检测方法和故障排查方法。３能够归纳和描述混动汽车动力电池与管理系统的常见故障现象、故障原因。４能够归纳和描述混动汽车驱动电机与控制系统的常见故障现象、故障原因。技能目标１.能够使用检测仪器检测混合动力电动汽车的绝缘性能。２.能够编制混动汽车动力蓄电池与管理系统故障的诊断与排查的流程图。３.能够对混动汽车动力蓄电池与管理系统的常见故障进行故障诊断与排查。４.能够描述混动汽车驱动电机与控制系统故障的诊断与排查的方法。５.能够对混动汽车驱动电机与控制系统的常见故障进行故障诊断与排查。结合电路图分析、检测诊断国产混合动力电动汽车各车型的故障。素养目标１.遵纪守法。自觉维护国家和社会公共利益，具有良好的社会公德、诚实守信，有较强的社会责任感、使命感和职业道德。２.具备吃苦耐劳、爱岗敬业和团队协作的精神。３.具备爱国、守法、诚信等社会主义核心价值观。４.培养安全意识、节能环保意识和创新精神，养成脚踏实地、一丝不苟的工作作风。５.培养职业道德修养和工匠精神，引导学生用唯物辩证法的思想看待和处理问题。教学重难点重点1.根据混合动力电动汽车故障现象分析故障原因。2.编制故障检测诊断流程。3.查阅维修资料的能力。难点1.分析判断故障原因；2.故障检测诊断策略。学情分析知识基础能力水平行为特征策略方法教学组织以任务为导向，将教学内容进行结构化和学习化处理，采用线上线下混合式教学，整个教学过程分为课前探究、课中导学、课后思考三个教学环节，将职业核心素养贯穿整个教学过程。如下图所示：教学方法任务驱动法、情境教学法、演示法、互动教学法教学资源与手段教学平台4S店维护作业视频教学准备学生准备根据“组间同质，组内异质”，将学生4-6个小组，每组10-7人环境准备模拟维修企业场景的新能源汽车实训室，规范放置安全防护用品、万用表和诊断仪等，教学移动屏幕资料准备实训混合动力汽车的维修资料资源准备故障检测诊断视频、测试题考核评价课前测试(10%)、课堂测试(10%)、操作流程(师评)(40%)、工单填写(师评)(10%)、自我评价(10%)、组内评价(20%)。教学环节（融入课程思政）教师活动（配图）学生活动（配图）设计意图（简明扼要）课前探究1.教师在教学平台上发布课前任务，学生利用课余时间完成各项任务，提交作业至平台。2.学生在教学平台上就预习过程中遇到的问题与同学、老师讨论交流。3.在线与学生互动，结合课前测试结果，调整教学策略。布置课前预习任务：1.观看微课了解实训室内各混合动力电动汽车高压系统组成和安装位置；在学习平台上进行讨论，上传相关维护作业照片。2.预习模块四/四。3.线上提问，互动。4.在教学平台上完成课前测试题。1.提高学生自主收集、筛选、利用信息的能力。2.检验学生自主学习成果，诊断学生问题所在，提高课堂教学效率。3.培养学生的学习自信心第一至二节课反馈课前5’点评学生课前微课学习情况复习巩固微课内容1.课程翻转引导学生自主学习。任务导入5’4S店维护作业真实案例引出本次课教学任务——混合动力电动汽车故障检测诊断根据微课所学内容，讨论安全注意事项和作业内容1.启发学生思考。2.提高学生安全意识，职业责任感和职业道德观。理论学习70’通过互动教学法进行如下内容的教学：模块四混合动力电动汽车故障诊断与分析三、混合动力电动汽车电力驱动系统部件故障诊断与排查(一)绝缘故障的诊断及排查(二)动力蓄电池与管理系统故障诊断与排查(三)驱动电机与控制系统故障诊断与排查学生已预习，所以教学方法采用提问互动方法。1.讨论电动汽车在维护与检修作业中有哪些检测仪器，应用场景和使用方法2.讨论故障检测流程1.深入了解电动汽车检测与维护作业中的仪器种类和应用场景。2.培养学生归纳总结和逻辑思维能力能力。3.提高学生安全意识，职业责任感和职业道德观。第三至六节课（实训）课题设计根据本校纯电动汽车实训车辆和能设置的故障，设计4个故障现象题，并制作相关的配图样题演示10’1.讲解一个故障检测流程图。2.展示教师自信风貌，树立工匠形象。3.引导学生认真、仔细、规范的学习态度。1.理解编写流程图的方法。2.记录设计检测流程图的工匠技巧（小窍门）1.启发学生思考。2.了解设计故障检测流程图的方法，重点和难点2.传承工匠精神3.牢记安全生产第一位设计流程60’1讲解：1.分组情况。2.实训安全注意事项。3.实训设备、实训车辆。4.进厂检验与实训作业单。5.读取与分析数据的方法。6.编制故障检测诊断流程图方法。实训中的工作：1.全程关注学生编写中的难点。2.努力发掘学生编写中微小亮点。3.鼓励学生积极思考，对主动思考、积极动手学生予以