河南省豫北民办高中05-06学年高二上学期月期中考试政治试题

民办高中2025—2026学年上期期中考试高二政治试题（考试时间：75分钟试卷满分：100分）一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1.哲学基本问题贯穿哲学发展历程，众多哲学观点因对其不同回答而得以区分。下列能体现围绕哲学基本问题而产生对立的观点是（）①“古今异俗，新故异备”与“天不变，道亦不变”②“人病则忧惧，忧惧见鬼出”与“人有多大胆，地有多大产”③“水是万物的本原”与“一天一地，并生万物，万物一生，俱得一气”④“子非鱼，安知鱼之乐”与“世界可通过感官与反思认知”A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【详解】哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。对思维和存在何者是本原的问题的不同回答，划分了唯物主义和唯心主义。对思维和存在有没有同一性的问题的不同回答，划分了可知论和不可知论。①：“古今异俗，新故异备”与“天不变，道亦不变”体现的是辩证法思想与形而上学观点的对立，①排除；②：“人病则忧惧，忧惧见鬼出”与“人有多大胆，地有多大产”体现了唯物主义与唯心主义的对立，②正确；③：“水是万物的本原”与“一天一地，并生万物，万物一生，俱得一气”，两个观点都属于古代朴素唯物主义，③排除；④：“子非鱼，安知鱼之乐”与“世界可通过感官与反思认知”属于不可知论与可知论的对立，④正确。故本题选D。2.哲学基本问题（即思维与存在关系问题）之所以成为哲学的基本问题，其主要原因是（）A.它贯穿于哲学发展的始终，是所有哲学家都必须回答的问题B.它是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准C.它源于人类实践活动的根本矛盾，是解决其他哲学问题的前提D.它是区分可知论与不可知论的根本依据【答案】C【解析】【详解】A：哲学基本问题（即思维与存在的关系问题）它贯穿于哲学发展的始终，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题，而且该选项不是主要原因，A排除。B：划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是对思维和存在何者为第一性问题的不同回答。但这只是哲学基本问题其中一方面内容所起到的作用，不能全面说明哲学基本问题为何成为哲学的基本问题，B排除。C：人类实践活动的根本矛盾是主观与客观的矛盾，思维与存在的关系问题正是对这一根本矛盾的哲学概括。对思维和存在关系问题的回答，决定着对其他哲学问题的回答方向，是解决其他哲学问题的前提，C正确。D：区分可知论与不可知论的根本依据是对思维和存在是否具有同一性问题的不同回答。这同样只是哲学基本问题其中一方面内容所起到的作用，不能完整解释哲学基本问题成为哲学基本问题的原因，D排除。故本题选C。3.唐朝诗人李峤和朋友一起游泸峰山，山上景色秀美、茂林修竹、古木参天、清风徐来。李峤见此情景，便随口吟出：“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”这成为写“风”的千古名诗。对此认识正确的是（）①意识的内容是客观的，形式是主观的②意识源于人脑对客观存在的加工③意识是人脑对客观物质世界的主观反映④意识是物质的派生物，二者相互依赖A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【详解】①③：李峤见泸峰山秋风美景，便随口吟出关于“风”的千古名诗。这体现了意识的内容是客观的，形式是主观的，也反映出意识是人脑对客观物质世界的主观反映，故①③符合题意。②：意识源于物质，而不是源于人脑对客观存在的加工，故②表述错误。④：物质决定意识，意识对物质有能动作用，二者不是相互依赖，故④表述错误。故本题选B。4.二十四节气是古人留给我们的宝贵遗产，是中国传统文化的精髓。作为中国人特有的时间和知识体系，它不仅深刻影响着人们的思维方式和行为习惯，而且鲜明地展现出人与自然和谐相处的生活氛围，它指导人们顺应大自然四季更替，合理安排生产和生活中的各项事务。这启示人们（）A.应改变节气规律以满足农业生产的需求B.应该顺应自然，实现客观与主观的统一C.应从知识体系出发，合理安排生产生活D.应该尊重规律，实现人与自然和谐相处【答案】D【解析】【详解】A：规律具有客观性，不以人的意志为转移，不能够改变节气规律以满足农业生产的需求，A错误。B：应该顺应自然，实现主观与客观的统一，B错误。C：应从客观实际出发，而不能从知识体系出发，C错误。D：二十四节气鲜明地展现出人与自然和谐相处的生活氛围，它指导人们顺应大自然四季更替，合理安排生产和生活中的各项事务，体现了应该尊重规律，实现人与自然和谐相处，D正确。故本题选D。5.成功没有捷径，只有持续不断的努力和执着专一的坚持，才能帮助我们实现理想。把今天的每一小步走得稳稳当当，才能逐步汇聚成明天通往成功的一大步。相信时间的力量，你终将开创属于自己的未来。从中我们可以感悟到（）①事物的变化发展是从量变开始的②量变比质变更能推动事物的发展③事物发展是新旧事物交织的过程④量的不断积累必然导致质的变化A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【解析】【详解】①④：把今天的每一小步（即量变）走得稳稳当当，才能逐步汇聚成明天通往成功的一大步（即质变），指出了事物的变化发展是从量变开始的，量的不断积累必然导致质的变化，①④符合题意。②：量变和质变在事物发展中都起着重要作用，它们的作用和性质是不同的，不能简单地比较谁更能推动事物的发展，②说法错误。③：事物的发展是新事物代替旧事物，而不是新旧事物交织的过程，且材料没有涉及新旧事物，排除③。故本题选B。6.“晒背”是中医治未病中“冬病夏治”的方式之一，冬天手脚特别怕凉的病人，中医理论中阳虚的病人、体质虚弱的人、寒湿比较重的人适合晒后背。晒太阳有助于维生素D的合成，有利改善情绪和调节生理节奏。但是，过度暴露在阳光下可能导致皮肤损伤、中暑，甚至增加皮肤癌风险……这表明（）A.人体系统具有整体性和有序性B.事物之间都有这样或那样的联系C.矛盾双方在一定条件下可以相互转化D.同一性寓于斗争性之中并为斗争性制约【答案】C【解析】【详解】A：材料未涉及人体系统具有整体性和有序性，A排除。B：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，联系具有条件性，不是任何两个事物之间一定有联系，B错误。C：晒太阳有助于维生素D的合成，过度暴露在阳光下可能导致皮肤损伤、中暑，甚至增加皮肤癌风险，表明矛盾双方在一定条件下可以相互转化，C正确。D：斗争性寓于同一性之中并为同一性制约，D错误。故本题选C。7.下边漫画《有时真的搞不清楚》所蕴含的哲学道理是（）A.人们的认识总是会受到自身立场、观点和方法的影响B.对同一个确定的对象往往会产生多个真理性的认识C.客观事物是复杂的、变化的，世界上总有不可认识之物D.对一个事物的正确认识往往要经过实践—认识—实践的多次反复才能完成【答案】A【解析】【详解】A：漫画中两人因观察角度（自身立场、观点和方法）不同，对木板数量产生不同判断，体现了认识受自身立场、观点和方法的影响，A正确。B：真理具有客观性，在同一条件下，对同一个确定的对象，真理性认识只有一个，并非多个，B排除。C：漫画未体现事物不可认识，且“世界上总有不可认识之物”属于不可知论，是错误观点，C排除。D：漫画没有体现“实践—认识—实践”的多次反复过程，只是观察角度导致的认识差异，D排除。故本题选A。8.“吃就吃新鲜的”。这是人们经常挂在嘴边的一句话。在通常情况下，对大多数食品而言，越新鲜，味道就越好，其营养价值也越高。但对黄花菜、海蜇、木耳等食品而言，“新鲜”往往意味着可能存在食物中毒的隐患。上述材料说明（）①任何真理都有自己适用条件和范围②真理中包含着谬误的成分③真理是主观与客观的具体的历史的统一④真理是反复的、无限的A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】C【解析】【详解】①③：对大多数食品而言，越新鲜，味道就越好，其营养价值也越高。但对黄花菜、海蜇、木耳等食品而言，“新鲜”往往意味着可能存在食物中毒的隐患。这表明任何真理都有自己适用的条件和范围，真理是主观与客观的具体的历史的统一，①③正确。②：真理是客观的，真理与谬误之间的界限不容混淆，②排除。④：认识是反复的、无限的，④排除。故本题选C。9.2024年，我国养老金公布上调方案。主要包括：个人账户制的建立，让养老金更有保障；增加积累式待遇，缴费年限越久，补贴越多；提高统筹基金替代率，确保养老保险的可持续性和公平性；强化激励约束机制，鼓励延迟退休，缓解支付压力。可以说，此方案适应了我国人口老龄化社会的实际情况，也是保障老年人合法利益的有益探索。养老金方案上调（）①属于生产关系的调整，目的是促进生产力的发展②说明国家的上层建筑应根据实际情况进行调整和完善③说明社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展④说明社会意识具有相对独立性，先于社会存在的变化而变化A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【详解】①：养老金方案属于生产关系的调整，通过调整生产关系，适应生产力的发展，从而促进生产力的发展，①正确。②：养老金方案上调是调整生产关系，不是调整上层建筑，②错误。③：此方案适应了我国人口老龄化社会的实际情况，说明社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展，③正确。④：社会意识具有相对独立性，有时会先于社会存在的变化而变化，有时会落后于社会存在的变化而变化，④错误。故本题选A。10.互联网的演进重塑了网民的语言体系，“梗文化”便是其中一例。“‘关键’的一生”、“没苦硬吃”、“没福硬享”等“梗”，成了网络社会的新民谚，在不知不觉间已经影响到你。这表明（）①社会意识会先于社会存在②“梗”是对社会存在的反映③社会生活本质上是实践的④社会意识能够推动社会发展A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【详解】①：题干强调社会意识是社会存在的反映，但并没体现社会意识先于社会存在，而且社会意识有时也会落后于社会存在，①不选。②③：社会存在决定社会意识，材料中的网络语言其实是对社会存在的反映，这说明社会生活本质上是实践的，②③正确。④：社会意识有先进的，也有落后的，只有正确的、先进的社会意识才能推动社会发展，④不选。故本题选C。11.“时代楷模”张桂梅老师，扎根云南贫困山区教育一线40余年，创办了全国第一所全免费女子高中，帮助近2000名贫困女孩圆梦大学。她身患多种疾病，却依然超负荷工作，把自己的工资、奖金和社会各界捐助她治病的100多万元全部投入教育事业。她的先进事迹广为流传，感动了无数中国人。张桂梅老师的事迹生动地诠释了（）A.实现人生价值的关键在于获得社会的认可和赞誉B.人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献C.实现人生价值需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质D.只要发挥主观能动性，充分利用社会条件，就能实现人生价值【答案】B【解析】【详解】A：社会的认可和赞誉是个人价值得到实现的体现，是结果而非关键。人生价值实现的关键在于个人对社会的贡献。张桂梅老师之所以获得赞誉，正是源于她巨大的贡献，而非赞誉本身是其价值实现的关键，A错误。B：张桂梅老师倾其所有、奉献一生于教育事业，正是对“人的价值在于对社会的责任和贡献”这一原理最生动的体现，B正确。C：题干强调的重点是其贡献行为本身，不涉及努力发展自己的才能，全面提高个人素，C排除。D：实现人生价值确实需要发挥主观能动性和利用社会提供的客观条件，但这只是必要条件，并非充分条件。它忽略了正确的价值导向、积极的奉献精神等核心要素。“只要……就……”的表述将复杂的人生价值实现过程简单化了，D项错误。故本题选B。12.下列关于文化的理解，正确的是（）A.文化是自然界固有的现象，与人类无关 B.文化就是指人们受教育的程度C.文化是人类全部精神活动及其产品 D.纯自然的东西也可以是文化【答案】C【解析】【详解】A：文化是人类社会特有的现象，是人类在长期的社会实践中创造和发展出来的，并非自然界固有的，A错误。B：人们受教育的程度只是文化的一个方面体现，文化的内涵远比这丰富，还包括文学、艺术、思想、信仰等诸多内容，B错误。C：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，这是对文化的正确定义，C正确。D：文化是人类社会实践的产物，纯自然的东西不能称之为文化，D错误。故本题选C。13.我们游览长城时，在感叹其雄伟壮观的同时，更能感受到其中蕴含的中华民族的智慧和坚韧不拔的精神。这说明（）A.文化就是物质载体本身 B.精神文化可以通过物质载体体现出来C.精神活动离不开物质活动 D.物质活动离不开精神活动【答案】B【解析】【详解】A：文化不仅包括物质载体，还包括精神内涵。题干中的精神（智慧和坚韧）不是物质本身，而是通过物质载体表现出的文化内涵。A错误。B：题干直接表明长城作为物质载体，展现了中华民族的精神文化，符合文化载体理论。B正确。C：题干未强调精神活动和物质活动的辩证关系，而是侧重“精神文化”的体现。C不符合题意。D：该选项颠倒物质与精神的关系，不符合马克思主义基本原理。D错误。故本题选B。14.弘扬和培育民族精神，与弘扬时代精神的关系是（）A.相互对立，此消彼长 B.相辅相成，相互支撑C.民族精神是时代精神的基础 D.时代精神是民族精神的核心【答案】B【解析】【详解】AB：民族精神和时代精神是相辅相成、相互支撑的关系。民族精神是时代精神的基础和渊源，时代精神是民族精神在当代的继承和发展，二者统一于中国特色社会主义的伟大实践中，并非相互对立、此消彼长，A错误，B正确。C：社会实践是民族精神和时代精神的基础，C错误。D：中华民族精神的核心是爱国主义，时代精神的核心是改革创新，D错误。故本题选B。15.在全球化深入发展的今天，如何正确对待外来文化已成为一个重要课题。某校哲学社团就此展开讨论，下列哪位同学的观点最符合“面向世界、博采众长”和“以我为主、为我所用”的原则（）A.甲同学：“西方文化代表着现代与先进，我们传统文化中很多观念已经过时了。我们应该更多地引进和模仿西方的发展模式与文化产品，这样才能快速进步。”B.乙同学：“中华文化源远流长，博大精深，是世界上最优秀的文化。我们应该全力守护自己的文化传统，警惕外来文化的渗透和侵蚀，避免其污染我们的文化根基。”C.丙同学：“文化各有特色，无分高下。我们对所有外来文化都应一视同仁，全面接纳，这样才能成为一个真正的‘世界公民’，实现文化的融合与大同。”D.丁同学：“我们应以中国特色社会主义文化为主体，保持文化自信。对于外来文化，要积极汲取其中的有益成果和精华，同时坚决抵制其腐朽思想，使外来文化为中国式现代化建设服务。”【答案】D【解析】【详解】A：甲同学的观点是典型的“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。它全盘肯定外来文化，全盘否定本民族文化，盲目崇洋媚外，违背了“以我为主”的原则，A错误。B：乙同学的观点是典型的“封闭守旧”和“文化保守主义”。它排斥一切外来文化，盲目自大，违背了“面向世界、博采众长”的原则，B错误。C：丙同学的观点看似开放包容，实则是“文化上的无主见和绝对平等主义”。它主张无差别地全盘接纳所有外来文化，忽视了文化有精华与糟粕之分，也放弃了“以我为主”的文化选择权和批判权，在实践中是有害的，C错误。D：丁同学观点准确体现了正确对待外来文化的辩证态度。“以中国特色社会主义文化为主体”体现了“以我为主”；“积极汲取其中的有益成果和精华”体现了“面向世界、博采众长”；“坚决抵制其腐朽思想”体现了批判性吸收；“使外来文化为中国式现代化建设服务”则完美诠释了“为我所用”的最终目的。全面、辩证地符合了正确对待外来文化的基本原则，D正确。故本题选D。二、非选择题（本大题共4小题，55分）16.阅读材料，完成下列要求。乡村振兴是实现中国式现代化的关键任务。当前，我国农村地区仍面临产业融合深度不足、数字基础设施薄弱、人才持续外流等现实挑战。为破解发展瓶颈，2024年6月，《中华人民共和国乡村振兴促进法（草案）》正式提交全国人大常委会审议。草案聚焦完善农村土地流转制度、建立城乡要素平等交换机制、强化农民专业合作社权益保障三大核心议题，并首次将“数字乡村建设”“新乡贤返乡激励机制”纳入法律框架。农业农村部负责人在立法说明中指出：“该法旨在通过制度性规范，激活乡村内生动力，回应农民主体对公平发展环境的迫切诉求。”专家预测，法律实施后将为社会资本投入乡村、返乡人才创业提供稳定法治预期，推动城乡关系从“输血式帮扶”向“造血式融合”深刻转型。结合材料并运用物质与意识的辩证关系原理，分析国家制定《乡村振兴促进法》的原因。【答案】①物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。国家制定乡村振兴促进法是应对我国乡村振兴发展中遇到的问题和障碍、以法律权威保障并强化社会资本和农民主体参与信心的客观需要。②意识对物质具有反作用，正确的意识对事物发展起促进作用。我们要树立正确意识，发挥意识的能动作用。乡村振兴促进法一旦落实生效，将会对进一步优化乡村营商环境、更好保障农民权益与农村集体产权、使城乡资源依法平等流动产生巨大影响。【解析】【分析】背景素材：我国制定乡村振兴促进法考点考查：物质与意识的辩证关系原理能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求说明国家为什么要制定乡村振兴促进法，要运用教材知识从物质决定意识和意识对物质具有反作用两个方面，结合材料信息分析说明。第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。关键信息①：我国农村地区面临产业融合深度不足、数字基础设施薄弱、人才持续外流等现实挑战。为破解发展瓶颈，2024年6月，《中华人民共和国乡村振兴促进法（草案）》正式提交全国人大常委会审议→可从物质决定意识的角度，说明国家制定乡村振兴促进法是应对我国乡村振兴发展中遇到的问题的需要。关键信息②：法律实施后将为社会资本投入乡村、返乡人才创业提供稳定法治预期，推动城乡关系从“输血式帮扶”向“造血式融合”深刻转型→可从意识对物质具有反作用的角度，说明乡村振兴促进法将会对进一步优化乡村营商环境、更好保障农民权益与农村集体产权、使城乡资源依法平等流动产生巨大影响。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。17.阅读材料，完成下列要求。2024年10月，习近平在福建考察时强调，要坚持“两个毫不动摇”，创新发展“晋江经验”，充分激发全社会投资创业活力。改革开放以来，民营经济从无到有、从小到大、从弱到强，福建在建设民营经济强省道路上奋力前行。如今，在新形势新任务下，福建瞄准痛点、打通堵点，因地制宜大力发展新质生产力，努力让民营经济这棵“参天大树”，成为发展新质生产力的“生力军”。福建坚持以数字化引领驱动民营企业转型，聚焦民企数字化转型需求，着力构建全省一体化算力体系，高质量建设省级数字经济核心产业集聚区，深化数据赋能民企数字化转型，为民营经济高质量发展注入数字力量，书写新时代民营经济发展的福建新答卷。结合材料，运用事物发展形式的相关知识，分析说明福建民营经济发展、壮大的过程。【答案】①事物发展的形式是量变和质变。②事物的量变是质变的必要准备，我们要重视量的积累。福建民营经济从无到有、从小到大、从弱到强，不断成长，推动我国经济迈向高质量发展。③质变是量变的必然结果，我们要果断地抓住时机促成质变，实现事物的飞跃。福建瞄准痛点、打通堵点，努力让民营经济这棵“参天大树”发展成新质生产力的“生力军”。④质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质基础上开始新的量变。福建坚持以数字化引领为民营经济高质量发展注入力量，书写新时代民营经济发展的福建新答卷。【解析】【分析】背景素材：福建民营经济的发展壮大考点考查：事物发展形式的相关知识能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材料，运用事物发展形式的相关知识，分析说明福建民营经济发展、壮大的过程。属于分析类主观题，知识限定明确，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知识加以分析说明。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：民营经济从无到有、从小到大、从弱到强，福建在建设民营经济强省道路上奋力前行→可联系教材知识事物的量变是质变的必要准备，从我们要重视量的积累角度加以分析说明。有效信息②：福建瞄准痛点、打通堵点，因地制宜大力发展新质生产力，努力让民营经济这棵“参天大树”，成为发展新质生产力的“生力军”→可联系教材知识质变是量变的必然结果，从我们要果断地抓住时机促成质变，实现事物的飞跃角度加以分析说明。有效信息③：福建坚持以数字化引领驱动民营企业转型，深化数据赋能民企数字化转型，为民营经济高质量发展注入数字力量→可从质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质基础上开始新的量变角度加以分析说明。第三步：整合信息，组织答案。18.阅读材料，完成下列要求。“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。”我国在推进社会主义现代化建设取得历史性成就的同时，推进生态环境治理，兴修水利、治理大江大河、植树造林、防沙治沙、开展群众性爱国卫生运动、建设资源节约型和环境友好型社会，取得了显著成效。但经济长期快速发展也积累下诸多生态环境问题，制约着经济社会发展。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央创造性地运用马克思主义关于人与自然关系的思想，着眼于不断满足人民日益增的优美生态环境需要，直面全球性生态环境问题，深刻总结新中国成立以来环境保护和生态建设经验，将中华文明“天人合一”“顺天时，量地利”等生态文化加以创造性转化、创新发展，提出了坚持人与自然和谐共生、绿水青山就是金山银山、共谋全球生态文明建设等一系列新理念新思想新战略形成了习近平生态文明思想。习近平生态文明思想为破解经济发展与生态环境保护相协调的时代难题、实现人与自然和谐共生的现代化提供了新路径，引领我国生态环境保护事业发生了历史性、转折性、全局性变化，生态文明理念日益深入人心，生态文明顶层设计和制度体系建设加快推进，生态环境质量持续善。我国成为生态文明建设的典范为推动全球绿色发展贡献了中国智慧和中国方案。结合材料，运用认识论的知识说明习近平生态文明思想形成的实践基础。【答案】实践是认识的基础，是认识的来源和发展动力，是检验真理的标准和认识的目的。习近平生态文明思想立足于中国特色社会主义实践在总结生态文明建设经验、研究破解生态文明建设实践难题中形成发展习近平生态文明思想引领新时代生态文明建设取得显著成效，证实了这一思想的真理性和实践价值。【解析】【分析】背景素材：推进生态环境治理考点考查：认识论的有关知识能力考查：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力，描述和阐述事物的能力核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材料，运用认识论的知识说明习近平生态文明思想形成的实践基础。本题属于说明类试题，解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取有效信息，坚持理论与材料相结合。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：着眼于不断满足人民日益增的优美生态环境需要，直面全球性生态环境问题，深刻总结新中国成立以来环境保护和生态建设经验，将中华文明“天人合一”“顺天时，量地利”等生态文化加以创造性转化、创新发展，提出了坚持人与自然和谐共生、绿水青山就是金山银山、共谋全球生态文明建设等一系列新理念新思想新战略形成了习近平生态文明思想→可联系实践是认识的基础，是认识的来源和发展动力。有效信息②：习近平生态文明思想为破解经济发展与生态环境保护相协调的时代难题、实现人与自然和谐共生的现代化提供了新路径，引领我国生态环境保护事业发生了历史性、转折性、全局性变化，生态文明理念日益深入人心，生态文明顶层设计和制度体系建设加快推进，生态环境质量持续善→可联系实践是检验真理的标准和认识的目的。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：实践是认识基础，是认识的来源和发展动力+着眼于不断满足人民日益增的优美生态环境需要，直面全球性生态环境问题，深刻总结新中国成立以来环境保护和生态建设经验，将中华文明“天人合一”“顺天时，量地利”等生态文化加以创造性转化、创新发展，提出了坚持人与自然和谐共生、绿水青山就是金山银山、共谋全球生态文明建设等一系列新理念新思想新战略形成了习近平生态文明思想。得分点②：实践是检验真理的标准和认识的目的+习近平生态文明思想为破解经济发展与生态环境保护相协调的时代难题、实现人与自然和谐共生的现代化提供了新路径，引领我国生态环境保护事业发生了历史性、转折性、全局性变化，生态文明理念日益深入人心，生态文明顶层设计和制度体系建设加快推进，生态环境质量持续善。【点睛】说明类主观题解法1．题型特点说明类主观题一般来说，其设问形式主要有两种：(1)运用某原理分析说明某一说法(做法)。(2)说明某现象原因、意义、做法的正确性或危害、应采取的措施。2．解题方法第一步：仔细审题，明确题意，弄清命题者的意图。要做到“两审”：审材料和审问题。一般先审问题后审材料，带着问题审材料。审问题，就是要弄清问题的中心，看清问题的特殊要求(如要求说明原因、意义或做法的正确性)，从而弄准答题应当运用的课本知识。审材料，先粗读再细读，尽快抓住它的关键词句、主要观点和中心思想。第二步：根据材料内容对接教材知识，落实知识点内容。带着问题读材料，找出问题、材料、教材三者之间的相关点，这是答题的关键。第三步：理清思路，组