2025~2026学年北京陈经纶中学分校七年级上学期期中语文试卷

2025~2026学年北京陈经纶中学分校七年级上学期期中语文试卷一、积累运用初一语文组拟定开展“发现身边的美好”随笔展，鼓励同学们用心灵感悟身边的美好，用笔墨书写身边的美好。请你协助同学们完善随笔内容，共同完成布展工作。文段一：《廊中漫步》——七年级（*）班李**秋日的校园，雨后天空朗润如洗，阳光洒在肩头，暖意融融。抬头望去，白云悠悠飘在云霄之间，像一页页未写完的信笺。风轻轻拂过，梧桐叶沙沙作响，仿佛在应和着远处传来的读书声。我和同学在走廊徘徊，一边背诵课文，一边捡起飘落的树叶夹进书本里。上课铃响了，我们相视一笑，快步走向教室。1．请你用正楷字书写展览标题：“发现身边的美好”随笔展。2．你负责审核字形和字音，下列选项中说法不正确的一项是（）

A．因为表达的是“明亮滋润”的意思，所以“郎润”中有错字。B．因为表达的是“极高的天空”的意思，所以“云霄”中无错字。C．因为表达的是“（声音、语言等）相呼应”的意思，所以“和”的读音是hé。D．因为表达的是“在一个地方来回地走”的意思，所以“徊”的读音是huái。文段二：《身边温情》——七年级（*）班王**那天放学，我走投无路地站在校门口——忘记带伞了！雨越下越大，同学们一个接一个接走了。校门口人声鼎沸，笑声、喊声、雨声混成一片，只有我孤零零地等着。就在这时，人群中一个熟悉的身影朝我跑来，是妈妈！她顾不上自己淋湿的头发，赶紧把伞撑到我头顶，嘴里还念叨：“瞧你这记性！”回家路上，我们挤在一把伞下，肩膀挨着肩膀，雨水打在伞上噼啪响，我却觉得特别安心。晚饭时，妈妈熬了我最爱的玉米粥，我喝得津津有味，她就在一旁笑着看我吃。爸爸讲起他小时候下雨天踩水坑的事，逗得我们哈哈大笑。那一刻，我忽然明白：一家人在一起，其乐融融，哪怕外面风雨交加，心里也是暖的，也是美的。3．你检查后发现，下列成语在文段中使用不准确的一项是（）

A．走投无路B．人声鼎沸C．津津有味D．其乐融融4．画横线的语句存在问题，请你帮助修改。修改：_______文段三：《成长家园》——七年级（*）班张**我们的教室不大，但到处都有美好的印迹。前墙贴着“学而不思则罔，思而不学则殆”的标语，是老师从《论语》中为我们选的。黑板报上周刚换新，画的是鲁迅《从百草园到三味书屋》的插图：皂荚树、何首乌藤，还有那只鸣蝉。课间，小林模仿寿镜吾老先生“拗过去，拗过去”的模样，逗得大家哈哈大笑。午休时，值日生小陈悄悄把讲台上的粉笔灰擦干净，还给那盆绿萝浇了水。放学后，夕阳照进空荡的教室，桌椅整齐排列。这里不只是学习的地方，更是我们共同成长的家园，我们的青春，正在这里悄然拔节。5．你想弄明白文中加点词语“悄然拔节”的意思。下列对“悄然拔节”的理解正确的一项是（）

A．形容植物在夜里悄悄生长。B．比喻少年在不知不觉中成长。C．描述教室在放学后变得安静。D．表达对校园丰富生活的喜爱。文段四：《语文之美》——七年级（*）班黄**语文之美，如春日甘霖滋润万物；语文之美，如夏日晚风吹走烦躁；语文之美，_______；语文之美，如冬日飘雪洁净大地。6．上面文字是某位同学随笔的节选部分，请你根据语境，帮助他补全横线上的内容。答：_______。7．某位同学想用一副对联来讴歌语文之美。依次填入空缺处的词语，最恰当的一项是（）上联：①，自成风景；下联：写物写人写时事，②。

A．①山好水好天光好②都是性情B．①山好水好天光好②情意绵长C．①描山描水描天光②都是性情D．①描山描水描天光②情意绵长二、默写8.默写（1）夕阳西下，_______。（《天净沙·秋思》马致远）（2）_______，崔九堂前几度闻。（《江南逢李龟年》杜甫）（3）《论语》中表达对时间流逝、生命短暂的叹息的语句是：_______，_______。（《论语·子罕》）三、诗歌鉴赏次北固山下（唐）王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。9．这首诗首联“______”一词暗含旅途奔波之意，与尾联的“______”“______”两个词语遥相照应。10．景物描写中往往蕴含着更深远的象征意义。请你说说画线语句描写了怎样的境界？蕴含了怎样的象征意义？四、文言文阅读【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。A.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，B.多不接世，悲守穷庐，将复何及！（《诫子书》）【乙】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语·学而》）子曰：C.“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语·雍也》）子夏曰：D.“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语·子张》）【丙】后生才锐①者，最易坏事。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻②后悔。（陆游《放翁家训》节选）注：①[才锐]才思敏捷。②[贻]遗留。11．下列各组词语中加点字的意思相同的一项是（）

A．静以修身不修边幅B．将复何及死灰复燃C．不亦说乎著书立说D．最易坏事移风易俗12．翻译文中语句，并依据上下文对其作出进一步理解，不正确的一项是（）

A．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

翻译：不能内心恬淡，不慕名利，就无法明确志向；不能宁静专一，就无法达到远大目标。

理解：此句是对“静”的价值的阐发，指出淡泊宁静是坚定志向、实现抱负的前提。B．多不接世，悲守穷庐，将复何及！

翻译：大多对社会没有什么贡献，只能悲哀坐守着穷困的屋舍，到时再悔恨又怎么来得及！

理解：三个连续短句言简意赅，从正面论述要惜时勤学，奉献社会，为社会所用。C．学而不思则罔，思而不学则殆。

翻译：只是读书却不认真思考，就会迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会陷入疑惑。

理解：本章讲的是“学”和“思”的关系，孔子强调要把“学”和“思”结合起来。D．博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

翻译：广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事儿，仁就在其中了。

理解：本章讲的是博学、笃志、切问、近思是儒家修养仁德的重要方法和途径。13．根据【甲】【乙】【丙】三则材料内容，在横线上填写恰当的内容。在上述选文中，都谈到了学习的意义：诸葛亮强调学习能够①______；《论语》中提到学习能够让人②______；陆游强调“十许年”“熟读经学”“宽厚恭谨”，就能“③______”。五、整本书阅读14.有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。请你从《朝花夕拾》中任选篇目，结合具体内容谈谈作者是如何体现“温馨的回忆”和“理性的批判”的。六、现代文阅读阅读下面三则材料，完成各题。【材料一】雨是最异常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（节选自朱自清《春》）【材料二】格里格山的雨，来得轻，去得也静。它不像夏雨那样喧闹，也不似秋雨那般萧瑟。它只是细细地、密密地下着，像母亲的手轻轻抚过大地。雨丝落在松针上，凝成一颗颗晶莹的水珠，迟迟不肯落下；落在草叶上，便把嫩绿洗得更加鲜亮，仿佛每一片叶子都在呼吸。山间的小路被雨水润湿，泛着柔润的光泽，像一条蜿蜒的绸带。【甲】远处的山峦在雨雾中若隐若现，轮廓柔和，如同水墨画中淡淡的一笔。偶尔有鸟鸣从林中传来，清脆地划过雨幕，更显得山林的幽静。这雨，不急不躁，不惊不扰，只是静静地滋润着万物，仿佛它本就是生命的一部分。（节选自迟子建《格里格山的雨》）【材料三】云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成黑夜了似的。【乙】风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头的乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定的等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的砸起许多尘土，土里微带着雨气。大雨点砸在祥子的背上几个，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺匀了满天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落。看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的河往下落，地上的河横流，成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界。（节选自老舍《骆驼祥子》）15．三则材料都描写了“雨”，但所写的雨的特征和营造的氛围各不相同。请结合内容，分别概括三则材料中“雨”的主要特征和营造的氛围。

材料雨的主要特征营造的氛围【材料一】细密、轻柔、润物无声①【材料二】②充满诗意与生机【材料三】③④16．请从材料二和材料三画线语句中任选一句话，仿照示例，撰写朗读设计。示例：原文：“……像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”朗读设计：“像牛毛，像花针，像细丝”语速逐渐加快，显示出雨丝细、密、亮的特点；“密密地”，语气轻柔，体现雨雾缭绕的感觉；“全笼”重读，体现烟雾笼罩着大地万物的感觉。通过朗读的设计体现作者对春雨的热爱和赞美之情。17．如果给材料三加上小标题，你会选择哪一个呢？请结合文章内容说明理由。【甲】暴雨突袭【乙】夏天的雨阅读《书香作伴》，完成下面小题。书香作伴①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里_______（腾跳出/浮现出）欢喜来，哦，在呢，在呢。我（走/扑）过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任得知我对书的热爱，便允我去他家借书看。不过，他对书也是格外珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。【甲】乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。⑤多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。⑥上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。⑦他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好来。⑧是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。【乙】我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。⑨后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。⑩而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。⑪午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。我常常觉得，如果书也是一朵花，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。不错，就是这种淡然悠远的人生妙趣，我永无法忘却。⑫人和书，就这样在阳光下，在岁月里紧紧相伴，充满着暖人心扉的脉脉温情。（取材于丁立梅的文章，有删改）18．“我”的每个人生阶段都有“