辅导班教师考核制度细则

PAGE辅导班教师考核制度细则一、总则（一）目的为了加强辅导班教师队伍建设，提高教师教学质量和服务水平，规范教师教学行为，激励教师积极工作，特制定本考核制度细则。（二）适用范围本制度适用于本辅导班全体教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，避免主观偏见，确保公平公正地评价教师表现。2.全面考核原则：从教学工作、学生管理、师德师风等多个维度对教师进行全面考核，综合评价教师的整体工作表现。3.激励发展原则：通过考核，激励教师不断提高自身素质和教学能力，促进教师个人发展与辅导班整体发展相统一。4.反馈改进原则：及时向教师反馈考核结果，帮助教师认识自身优点和不足，以便针对性地进行改进和提高。二、考核内容与标准（一）教学工作（50分）1.备课（10分）认真备课，教案完整、详细，教学目标明确，教学重难点突出，教学方法得当，教学过程设计合理。教案应包括教学内容、教学方法、教学步骤、教学时间分配、教学手段、教学反思等要素。每少一项要素扣1分，教案质量差酌情扣13分。能根据教学大纲和学生实际情况，精心设计教学课件，课件内容丰富、形式多样、制作精良，与教学内容紧密结合，有助于提高教学效果。课件质量不符合要求酌情扣13分。2.课堂教学（20分）教学态度认真，精神饱满，语言表达清晰、准确、生动，语速适中，声音洪亮，富有感染力，能吸引学生注意力。教学态度不认真，出现迟到、早退、教学事故等情况，每次扣25分。严格按照教案进行教学，教学环节紧凑，过渡自然，教学方法灵活多样，能充分调动学生的积极性和主动性，注重培养学生的思维能力和创新能力。教学方法单一、学生参与度低酌情扣25分。注重课堂互动，鼓励学生积极提问和发言，及时解答学生的问题，关注学生的学习状态和反馈，能根据学生的实际情况调整教学节奏和方法。课堂互动不足酌情扣25分。教学效果良好，学生对知识的掌握程度较高，课堂气氛活跃，学生学习积极性高。通过课堂观察、学生作业、考试成绩等方面综合评估教学效果，教学效果不理想酌情扣25分。3.作业批改与辅导（15分）认真批改学生作业，及时、准确地指出学生作业中的问题，并给予详细的批改意见和建议，批改符号规范统一。作业批改不认真、不及时，每次扣13分。根据学生作业情况，有针对性地进行辅导，帮助学生解决学习中遇到的困难，对学习困难的学生给予更多的关注和帮助。辅导工作不到位酌情扣13分。定期对学生作业进行总结和分析，针对学生普遍存在的问题，调整教学策略和方法，提高教学针对性。未进行作业总结分析酌情扣13分。4.教学进度与计划执行（5分）严格按照教学计划进行教学，教学进度适中，不出现教学进度过快或过慢的情况，能按时完成教学任务。未按教学计划执行，导致教学进度滞后或过快，每次扣12分。（二）学生管理（30分）1.学生考勤管理（10分）认真做好学生考勤记录，及时掌握学生的出勤情况，对迟到、早退、旷课的学生进行及时处理和教育。考勤记录不完整、不准确，每次扣13分。与家长保持密切沟通，及时反馈学生的出勤情况，对无故旷课的学生，要及时与家长取得联系，了解原因，并采取相应的措施。未及时与家长沟通学生出勤情况酌情扣13分。2.学生纪律管理（10分）注重培养学生良好的学习纪律和行为习惯，课堂纪律良好，学生无打闹、喧哗、玩手机等违纪行为。课堂纪律差，出现学生违纪情况，每次扣13分。加强对学生课间和课后活动的管理，确保学生安全，避免发生意外事故。因管理不善导致学生发生安全事故，视情节轻重扣310分。3.学生心理与情绪疏导（5分）关注学生的心理健康和情绪变化，及时发现学生存在的心理问题和情绪困扰，并给予适当的关心和帮助，引导学生树立正确的学习态度和价值观。未及时发现和处理学生心理问题酌情扣13分。4.与家长沟通合作（5分）定期与家长沟通学生的学习情况和在校表现，及时反馈学生的进步和不足，听取家长的意见和建议，共同促进学生成长。未定期与家长沟通酌情扣13分。积极配合家长做好学生的教育工作，对家长提出的问题和要求，要认真对待，及时解决，与家长建立良好的合作关系。与家长沟通不畅、合作不积极酌情扣13分。（三）师德师风（20分）1.爱岗敬业（5分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教学工作，认真履行教师职责，积极完成各项教学任务。工作态度不认真、敷衍了事，酌情扣13分。2.关爱学生（5分）关心爱护每一位学生，尊重学生的人格和个性差异，平等对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。发现有歧视、体罚或变相体罚学生行为，每次扣35分。3.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。注重自身品德修养，诚实守信，廉洁奉公。言行不当、品德不良，酌情扣13分。4.团结协作（5分）与同事之间团结协作，相互支持，共同营造良好的教学氛围。积极参与集体教研活动和团队合作项目，不搞个人主义。不团结同事、不参与团队活动，酌情扣13分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.教学检查：定期检查教师的教案、课件、作业批改等教学资料，了解教师教学工作的开展情况。2.课堂观察：不定期对教师的课堂教学进行观察，评估教师的教学方法、教学效果、课堂互动等方面的表现。3.学生评教：每学期组织学生对教师的教学质量进行评价，了解学生对教师教学工作的满意度。4.家长反馈：通过家长会、家长微信群、电话沟通等方式，收集家长对教师教学工作和学生管理工作的意见和建议。5.教师自评：教师每学期对自己的工作表现进行自我评价，总结经验教训，提出改进措施。6.同事互评：组织教师之间进行互评，评价同事的教学能力、工作态度、团队协作等方面的表现。（二）考核周期考核分为月度考核、学期考核和年度考核。月度考核主要对教师本月的教学工作和学生管理工作进行简要评价；学期考核在每学期末进行，综合本学期各方面的考核情况，对教师进行全面评价；年度考核在每年年末进行，根据全年的考核结果，评选优秀教师等。四、考核结果应用（一）绩效奖金发放根据考核结果，确定教师的绩效奖金发放额度。考核成绩优秀的教师，绩效奖金全额发放，并给予一定的奖励；考核成绩合格的教师，绩效奖金按照标准发放；考核成绩不合格的教师，酌情扣发绩效奖金。（二）岗位晋升与调整考核结果作为教师岗位晋升、调整的重要依据。连续多次考核成绩优秀的教师，在岗位晋升、评优评先等方面优先考虑；考核成绩不合格且经培训仍不能胜任工作的教师，将进行岗位调整或辞退。（三）培训与发展针对考核中发现的教师存在的问题和不足，有针对性地组织教师参加培训和学习活动，帮助教师提升教学能力和综合素质。五、考核申