2025年中考历史一轮复习专题突破卷21 古代亚非文明和古代欧洲文明（原卷版）

专题21古代亚非文明和古代欧洲文明专题突破卷（考试时间：60分钟试卷满分：100分）一、选择题：共25小题，每小题2分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题目要求。1．受古希腊历史学家希罗多德《历史》的影响，长久以来人们认为修建金字塔的是奴隶。后来，古埃及学家哈瓦斯经过考古发现，在距离金字塔不远的遗址中有许多建造者的坟墓。哈瓦斯认为地位低下的奴隶的坟墓不可能直接建在法老墓旁边。因此他认为建造金字塔的不是奴隶而是平民。对此，我们可以得出A．历史因时代久远变得扑朔迷离 B．《历史》写作离古埃及更近更真实C．考古发现可以弥补文献的不足 D．历史在学者的修正中不断接近真实2．在人类文明早期，各区域的数学都得到一定的发展，西亚地区的苏美尔人发明了六十进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工；古埃及保留下来的数学文献中记录了很多数学问题及解答，包括土地的丈量和分配、运河的开凿等。据此可知，人类文明早期A．数学发展高度成熟 B．生产需要推动数学发展C．各地数学独立发展 D．文明交流促进数学进步3．下图为古埃及的壁画：劳动者在耕地、播种、收割、打谷

劳动者在扬场，在监工监督下称粮食这些壁画反映了古埃及A．种姓制度的建立 B．农业生产的状况 C．统治区域的变化 D．民主政治的实行4．字母文字起源于西亚地区的腓尼基，这里地处埃及和西亚文明的交汇点，商业比较发达。为方便记录，人们发明了由22个字母组成的文字，它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。材料主要说明字母文字A．是世界最早产生的文字 B．是各国文字的源头C．主要用于商业活动记录 D．得到广泛传播流行5．理查德·迈尔斯指出，古埃及的国王在国家的日常运作中起决策作用，而且还为宇宙和地球的秩序提供保证。这反映了古埃及A．统治非洲大陆 B．采用集权制度 C．推行等级制度 D．推崇民主政治6．《汉谟拉比法典》中，第215至240条是关于劳动、报酬、工具和责任事故追究的内容，第241至277条是关于租赁牲畜、船只以及佣工和报酬的内容，这反映出古巴比伦A．商品经济活跃 B．维护贵族利益 C．农业生产发达 D．保护私有财产7．下图所示《汉谟拉比法典》的规定意在第196条若自由民毁坏贵族的眼睛，应将自己的眼睛弄瞎。第198条若贵族毁坏平民的眼睛，应赔偿-米纳白银。A．维护奴隶主贵族的利益 B．提高奴隶的政治地位C．促进古巴比伦经济发展 D．奠定民主政治的基础8．1935年，在两河流域的玛里王国遗址出土了约两万件楔形文泥版，学者从中发现，当时玛里王国实行由资深者组成的议事会决定重大事务的集体决策机制，这一机制与一千多年后古希腊的民主制度十分类似。可见A．古希腊民主制度的源头在玛里王国B．考古发现拓展人们对古代文明的认识C．古代欧洲文明水平远远高于其他地区D．文明多样性是人类社会的基本特征9．两河流域的苏美尔人发明了60进位制，用于测量土地、计算粮食产量和人工；古代埃及的太阳历将一年分为泛滥季、播种季和收获季。这说明A．古代亚非地区经常洪水泛滥 B．文明的形成与环境存在联系C．古希腊文明来源于亚非文明 D．古代西亚和埃及的文明同源10．下图为公元前3000年到公元前1750年的一座世界名城遗址，该城市分为两部分：上城是政治中心，有高大的公共建筑；下城是住宅区和工商业活动区，街道笔直宽阔，街区整齐划一，有完整的下水道系统。由此可知A．古代埃及是人类文明的发祥地 B．古代印度社会等级森严C．当时已经有了较为合理的规划 D．希腊文化影响了东方文化11．佛教产生于古印度，起初因宣扬反对婆罗门的特权，宣扬“众生平等”，迎合了广大贫苦百姓；后又因倡导“忍耐顺从”，得到统治者的追捧。公元前3世纪后开始外传，最终发展成为世界三大宗教之一。上述材料没有涉及A．佛教的教义 B．佛教的地位C．佛教形成的过程 D．佛教传播的原因12．托马斯·卡伦德曾写道：“在历史的某个时刻，在欧洲郇窄的一隅，生活着五百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……成为西方文明的摇篮。”材料反映的是A．阿拉伯文明 B．古罗马文明 C．古希腊文明 D．亚非文明13．古希腊社会很重视体育竞技，人们也积极参加。主要项目有掷铁饼、赛跑、举哑铃、格斗、摔跤等，竞技中名列前茅的人会获得极大的荣誉。这表明古希腊A．和平时代来临 B．男女地位平等 C．追求民主政治 D．崇尚力量之美14．雅典民主制建立后，为适应这个新体制，富有群体的消费受到一定程度的限制，所有人的住房大小都差不多，法律禁止富人在个人墓葬纪念物的投入上超过“10个人3天的劳动”。材料所述现象主要源于A．节俭的风气 B．薄葬的观念 C．平等的理念 D．法治的强化15．“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块土地。这种自然环境成为以“个体导向”为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是A．强调了自然地理环境对希腊文明的影响 B．希腊的地理环境导致城邦个人主义盛行C．希腊的地理环境是产生专制制度的根源 D．政治文明完全是由自然地理环境所决定16．在古希腊有关神学的记载中，神往往具有争强好胜的虚荣心、嫉妒心、报复心，会表现出各自的勇敢、胆怯、厚道、奸诈等行为，神也会犯错误甚至犯罪。这样的记载A．说明了古希腊神学体系的混乱 B．旨在防止希腊走上暴君政治C．反映出神学中蕴含着人文精神 D．折射出民主政治的开放包容17．公元前8世纪，荷马等古希腊诗人记录、创作的神话故事中，最高天神宙斯和海神波塞冬、冥王哈迪斯分管除奥林匹亚山和大地以外的世界，三人通过抽签来获得他们各自的领地。材料反映了古希腊A．民主有着悠久的思想渊源 B．民主制度来源于神话故事C．通过神话故事来了解世界 D．诗歌是记述真实历史的载体18．在城邦民主政治机构如公民大会和议事会出现的时候，古代雅典的市政公共建筑也随之出现了。市政广场是交流信息、参与市政议会和公民大会的“民众集会之所”。这反映了雅典城邦A．“小国寡民”的城市自治特征明显 B．市政建筑水平领先于世界C．为古典文化的繁荣提供了物质基础 D．城市建设服务于政治需要19．希罗多德说：“当雅典人是在僭主的统治下的时候，雅典人在战争中的表现并不比他们的任何邻居高明，可是一旦他们脱离了僭主的牵绊，他们就远远地超出了他们的邻居……每一个人都会竭尽全力为自己做事情了。这意在论述A．民主政治的优越性 B．雅典军事实力强大C．雅典公民意识增强 D．僭主政治无法逾越20．雅典“公民大会所通过的法令都刻在石碑上，然后公布于广场之上。城邦所有的法令、法律、公民大会和500人议事会的决议，以及收支账目都存放于此，以供公民们查询”。这说明雅典民主制注重A．公民的参与 B．决策的公正 C．政策的执行 D．公民的监督21．下面是古代雅典居民政治身份结构图，下列选项中与雅典这种居民结构直接相关的是∶A．有投票权的是成年男性和妇女 B．小国寡民状态形成直接民主制C．奴隶众多为民主政治奠定了基础 D．雅典民主政治具有一定的局限性22．公元前431年伯里克利在纪念一位雅典将士时发表演讲：雅典公民不会因为要照顾小家而忽视国家，甚至连我们当中从事商业的人也有很好的政治观点，总之，我要说：雅典是希腊的学校。对此理解正确的是A．希腊地处爱琴海 B．希腊建立了城邦C．希腊民主政治发达 D．亚历山大建立帝国23．随着雅典城邦的兴起，市政广场、公民大会会场、露天剧场、体育场、摔跤场、神庙、祭坛等规模巨大的公共建筑开始出现，成为公民参与公共活动的场所。这些公共建筑的出现A．加剧了公民的贫富分化 B．强化了公民的等级观念C．抑制了公民的个性发展 D．增强了公民的参政意识24．有学者写道：亚历山大征服埃及，打败波斯，重修巴比伦，试图实现希腊和波斯的完全统一。他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来。这说明亚历山大治理国家时特别重视A．文化和精神的力量 B．民主和法制的影响C．商业和贸易的作用 D．礼仪和服饰的规范25．亚历山大大帝去世后，在希腊马其顿地区，君主政治代替了城邦政治，而在埃及两河流域等地区的政治体制则增添了一些希腊的因素；同时富于理性的西方哲学与埃及、西亚丰富的数学、天文学结合，从而诞生阿基米德等伟大的科学家。这段话旨在说明亚历山大东征A．促进了东西方文化的交融 B．征服了埃及、西亚广大地区C．给被征服地区带来了灾难 D．是促进文明交流最好的方式二、非选择题（本大题共4小题，第26题14分，第27题10分，第28题14分，第29题12分，共50分）26．阅读材料，回答问题。（14分）材料一小麦是古埃及人的主要食物，下图是农民种植、收获麦子的场景。材料二贾湖遗址的碳化稻粒河姆渡遗址的骨耜刀耕火种材料三农耕技术通过历代农民的总结，汇集起来，构成了农业文明的基石。农业还渗透到历法、算术、文字等领域，影响人们生活的方方面面。（1）据材料一、二，指出古代埃及人和中国人生产生活的共同点。（6分）（2）请分别举出古埃及和古代中国的一个史实，印证材料三的观点。（4分）（3）综上所述，你认为农业生产和人类文明之间的关系。（4分）27．阅读下列材料，回答问题。（10分）材料一古埃及的象形文字两河流域的楔形文字中国的甲骨文材料二东汉时，蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，用树皮、麻头、破布等为原料造纸。这种纸原料易找、价格便宜。曷于推广。此后，纸逐渐成为广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传。世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的。——摘编自义务教育教科书《中国历史·七年级（上册）》（1）根据材料一、指出古代文字载体的特点，并分析其所体现的古代文明的特征。（4分）（2）根据材料二、分析纸能得到广泛使用的原因。（4分）（3）综上学习，再举一例中国古代惠及世界的重要发明。（2分）28．世界文明的交流经历了由分散到整体，由区域到全球的演变过程。阅读下列材料，完成相关问题。（14分）材料一各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点。大体说来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来国世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所共有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展以巨大影响。不过，所有这些对当地原有的文明来说，很难说具有决定性的意义。占统治地位的，仍然是当地原有的文化。——摘编自晏绍祥《世界上古史》材料二亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。材料三人类是相互依存的命运共同体。……古丝绸之路之所以名垂青史，靠的不是战马和长矛，而是驼队和善意；不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。共建“一带一路”注重的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远，崇尚的是自己过得好、也让别人过得好，践行的是互联互通、互利互患，谋求的是共同发展、合作共赢。——习近平在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲（1）根据材料一、概括“世界古代文明”的特点。（4分）（2）根据材料二并结合所学概括，在古代世界史中“突破相互孤立隔绝”的两种主要方式。并举一例说明其影响。（6分）（3）根据材料三、概括如何更好地建设“人类命运共同体”。（4分）29．阅读下列材料，回答问题。（12分）材料一第1条：倘自由民宣誓揭发自由民之罪，控其杀人，而不能证实，揭人之罪者应处死。第196条：倘自由民损毁自由民