列夫托尔斯泰导学案及答案

精选优质文档-----倾情为你奉上7.列夫托尔斯泰口□新授时间口学习重点学习难点学法导航1、根据拼音写汉字或给加点的字注音。禁gù()xī()利粗制làn()造藏污纳gòu()mí()补胆qiè()hàn()首低眉诚huáng()诚恐酒si()愚dùn()hè()立鸡群无可zhi()疑黝黑()滞留()郁郁寡欢()正襟危坐()粲然()粗糙()黯然失色()广袤无垠()锃亮()蒙昧()侏儒()尴尬()环节二：学案导学，自主学习(自学-查)(一)感受目光1.本部分是从哪几方面来描写托尔斯泰的眼睛的?2.在描写过程中，为什么重点描写他的眼睛?精选优质文档-----倾情为你奉上环节三：合作探究，交流展示(互学-查)1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。2.这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精3.它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀1.如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻"这段话的含义?2.课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”,可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”,这是否矛盾?你怎样理解作者所说的“幸福”的含义?联系托尔斯泰的生平(主要是晚年的思想变化),说说托尔斯泰究竟幸福还是不幸福?环节五：学以致用，巩固拓展(测评)1课文对比托尔斯泰外貌的描写与写眼睛时的写法是否相同?为什么?2.《红楼梦》第三回对林黛玉的眼睛的描写。贾母因笑道：“外客未见，专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上教(学)反思：(1)朗读课文，找出文中生字词，并注音。黯(àn)然失色广袤(mào)无垠甲胄(zhòu)粗糙(cāo)(2)学生结合具体语境理解词义。黝黑：黑；黑暗。滞留：停留不动。愚钝：愚笨；不伶俐。器宇：人的外表；风度。禁锢：束缚，限制。轩昂：形容精神饱满，气度不凡。犀利：锋利；锐利。尴尬：处境困难，不好处理。粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广“,南北长度为“袤”。黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。斯蒂芬·茨威格(1881～1942),奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷》、《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。三、自学指导(二)—合作与探究专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上(一)整体感知【交流点拨】可分两部分：一、(1～5)段主要刻画列夫·托尔斯泰的外貌特征。二、(6～9)段描写列夫·托尔斯泰的那双非同寻常的眼睛。(二)文本探究—探究人物描写1.作者认为托尔斯泰给人的总体印象是什么?(请用原文的词语回答)【交流点拨】失调、崎岖、平庸而粗鄙。2.针对托翁描写了哪些内容?【交流点拨】面部：突出的特征多毛的脸庞、浓密的胡髭；轮廓、结构丑陋；面容表情可憎；长相普通；身材矮小敦实、侏儒；眼睛犀利的目光、丰富的感情、眼睛的威力。3.作者主要运用了什么修辞来刻画托翁的外貌?有什么作用?【交流点拨】作者对托尔斯泰外貌的描写，主要运用了比喻、夸张的修辞手法。比喻效果：生动形象，突出特征。夸张效果：在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。)特征突出，形象鲜明。让人产生无尽的联想。4.课文前半部分描写了托尔斯泰的外表，突出了他的什么特点?【交流点拨】前半部分描写托尔斯泰的外貌，突出了两个方面的特点：一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。写他脸相平庸既是对他外貌作真实的刻画，也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与全体俄国人民同呼吸共命运。5.前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用?【交流点拨】联系全文看，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦。这样，运用欲扬先抑的手法，前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相反相成的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象。(一)感受目光1.本部分是从哪几方面来描写托尔斯泰的眼睛的?【交流点拨】(1)写犀利目光；(2)写目光蕴情丰富；(3)眼睛有威力；(4)赞美目光犀利，同时揭示他人生的不幸。2.在描写过程中，为什么重点描写他的眼睛?【交流点拨】因为眼睛是心灵之窗，托尔斯泰丰富的精神世界，通过眼睛充分地表现出来。作者对托尔斯泰的眼睛的描写，已经不再限于肖像了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的文学家，对他所处的时代作出准确、深入、全面地描绘，成为时代的代言人。3.从6-9段句子中你发现作者对托尔斯泰的眼睛作了怎样的评价?表达了作者怎样的感情?【交流点拨】眼睛敏锐、目光犀利、蕴藏有丰富的情感，很有威力。由此可见作者茨威格对托尔斯泰的赞美和崇敬之情。(二)重点体会---揣摩品味专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上【交流点拨】夸张描写，突出作为作家的托尔斯泰能把万事万物尽收眼底的观察力，作为一个世界文豪，他的作品反映了社会生活的各个层面。突出了他眼睛观察的敏锐性和丰富性。2.这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确【交流点拨】运用比喻，突出了托尔斯泰的文学创作，既来自对社会生活人间百态的观察、研究，同时又通过他的作品准确地表现出社会生活的方方面面。3.它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。【交流点拨】运用夸张的修辞，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象。(三)思想交流1.如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”这段话的含义?【交流点拨】托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场上来，对富裕有教养的阶级的生活及其基础——土地私有制表示强烈否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。然而，他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。2.课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”,可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”,这是否矛盾?你怎样理解作者所说的“幸福”的含义?联系托尔斯泰的生平(主要是晚年的思想变化),说说托尔斯泰究竟幸福还是不幸福?【交流点拨】作者说，“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”。这就是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。这句话与“他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福”并不矛盾。“能够看清真相的人”常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。(四)写法借鉴课文对比托尔斯泰外貌的描写与写眼睛时的写法是否相同?为什么?【交流点拨】相同点是比喻夸张联袂运用；不同点是前者多用抑笔，写托尔斯泰的外貌，突出两个特点，一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来；后者高度赞美，用粗鄙的外表来保护精美的珠宝，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦-----这是欲扬先抑的手法非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相反相成的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰的