2026年安徽省芜湖市中小学教师招聘考试真题解析含答案

2026年安徽省芜湖市中小学教师招聘考试真题解析含答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是教育现象中____的联系。

A.本质与必然

B.表面与偶然

C.外在与间接

D.可变与短暂新课程改革的核心理念是____。

A.淡化知识教学

B.促进学生全面发展

C.提高教师专业水平

D.强化考试评价在德育过程中，____是教育者在实施教育的过程中要注意和遵循的原则。

A.以学生为中心

B.以德为先

C.教育一致性

D.知行合一教师专业发展的根本途径是____。

A.教育科研

B.教学实践

C.学历提升

D.学习借鉴在教学中，以下哪一项属于学习心理的研究范畴？

A.教学方法选择

B.学习动机激发

C.教学内容设计

D.教学组织形式《中华人民共和国教师法》规定，教师享有进行教学改革和实验的____。

A.在校内职务权利

B.教育教学权利

C.民主管理权利

D.惩戒学生权利课程标准是国家课程的基本纲领性文件，它由____颁发。

A.国务院

B.教育部

C.省级人民政府

D.市级教育局教师职业道德的核心是____。

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.依法执教新课程改革中，课程结构强调____。

A.学科中心

B.课程多样化

C.考试导向

D.教师主导教育心理学研究的主要对象是____。

A.教育现象

B.学生的学习过程

C.教师的教学行为

D.教育政策教育评价改革强调的是____。

A.评价的单一性

B.评价的诊断性与发展性

C.评价的考试导向

D.评价的形式化《义务教育法》规定，义务教育实行____。

A.国家统一管理

B.地方分级负责

C.国家与地方共同管理

D.家长自主选择教师专业发展的基本阶段包括____。

A.认知阶段、准备阶段、实践阶段

B.学习阶段、反思阶段、应用阶段

C.观摩阶段、试讲阶段、推广阶段

D.资格阶段、能力阶段、成就阶段学生的主体性主要体现在____。

A.教师授课内容

B.学生的学习自主性

C.教育政策实施

D.教学资源分配教育心理学中，学习动机的直接原因是____。

A.教学内容的难易

B.学生的内在需求

C.学习环境的设置

D.教师的教育方式小学教育的主导任务是____。

A.培养专业技能

B.智育为主

C.德育为主

D.全面发展教师职业道德规范包括____。

A.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习

B.爱国守法、爱校如家、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习

C.爱国守法、爱岗敬业、关爱教师、教书育人、为人师表、终身学习

D.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、传承文化教学设计应体现____的教学观。

A.教师中心

B.学生中心

C.课本中心

D.考试中心教学评价的目的是为了____。

A.考试选拔

B.教学改进

C.教师惩罚

D.学生惩戒教育目的是教育活动的____。

A.阶段目标

B.最终目标

C.中间目标

D.季节目标二、判断题（每题1分，共10分）教育现象的规律是客观存在的。

新课程改革倡导以学生发展为本的理念。

教师的法律地位主要由《教师法》规定。

心理健康教育是德育的重要组成部分。

课程标准是课程实施的最高依据。

教学评价应全面反映学生的综合素质。

教师职业道德的核心是爱岗敬业。

教育心理学研究的是教学方法。

教育的出发点和归宿是教学过程。

教师专业发展是一个持续的过程。三、简答题（每题5分，共15分）简述教育规律的特点。

简述教师专业发展的重要意义。

简述《未成年人保护法》中对学校的规定。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学老师发现班上学生在学习数学时普遍缺乏兴趣，成绩下滑。于是，他尝试改变教学方式，引入生活化情境和小组合作学习，在课堂上增加互动和实践环节，同时布置阶段性小项目，让学生在完成任务中体会数学的价值。实施一段时间后，学生的学习态度明显改善，成绩也有提升。（1）请分析该教师在教育过程中遵循了哪些教学原则？（5分）

（2）请说明该教学方式改进对学生成绩提升的作用。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）以下哪一项属于光合作用的实质？

A.呼吸作用

B.合成有机物

C.水分运输

D.气体交换地壳运动的主要形式包括地震和____。

A.火山喷发

B.流水冲刷

C.地热能释放

D.气候变化《水浒传》的作者是____。

A.罗贯中

B.施耐庵

C.吴承恩

D.曹雪芹下列物质中，属于氧化物的是____。

A.MgCl₂

B.CO₂

C.Na₂SO₄

D.Al(OH)₃下列选项中，属于物理性质的是____。

A.铁能生锈

B.木材燃烧

C.水结冰

D.氢气爆炸以下哪一项是“公民道德建设实施纲要”提出的基本道德规范？

A.爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

B.爱国守法、诚实守信、文明礼貌、团结互助、遵守纪律

C.勤奋好学、尊师重道、文明礼貌、诚实守信、公正公平

D.爱国守法、团结友爱、尊老爱幼、勤劳节俭、诚实守信下列岩石中，属于沉积岩的是____。

A.花岗岩

B.玄武岩

C.石英岩

D.砂岩若一个学生在课堂上总是不听讲，老师应当首先考虑其____。

A.学习动机

B.学习能力

C.家庭教育

D.身体健康化学实验中，为避免中毒，需佩戴____。

A.护目镜

B.手套

C.口罩

D.安全帽下列现象中，属于化学变化的是____。

A.铁块熔化

B.冰块融化

C.食物腐败

D.水结冰六、学科填空题（每空1分，共10分）光合作用的场所是植物细胞中的____。

在生态系统中，生产者主要是____。

元素周期表中，元素的性质随着____而周期性变化。

力的单位是____。

《红楼梦》的作者是____。七、学科解答题（共15分）试说明化学反应的基本类型，并举例说明其中的两种反应类型。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光合作用是植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。光合作用分为光反应与暗反应两个阶段。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在物理课堂上，老师讲解“力的合成”时，学生小明突然举手问：“老师，为什么力的合成要讲究方向呢？”老师没有及时回答，而是继续讲解。下课后，小明仍对这个问题感到疑惑。请你分析该教学情境中教师的处理方式是否存在不妥，并说明理由，提出改进措施。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育规律是教育现象中本质和必然的联系，是客观存在的。

2.B

解析：新课程改革的核心理念是促进学生全面发展。

3.C

解析：教育一致性是实施教育过程中要遵循的原则。

4.B

解析：教学实践是教师专业发展的根本途径。

5.B

解析：学习动机激发属于学习心理的研究范畴。

6.B

解析：《教师法》中规定教师有进行教学改革和实验的权利。

7.B

解析：课程标准由教育部颁发。

8.A

解析：教书育人是教师职业道德规范的核心内容。

9.B

解析：新课程改革强调课程多样化。

10.B

解析：教育心理学研究的是学生的学习过程。

11.B

解析：教学评价的目的在于促进教学改进。

12.C

解析：《义务教育法》规定义务教育实行国家与地方共同管理。

13.D

解析：教师专业发展是一个持续的过程。

14.B

解析：学生的主体性主要体现为学习的自主性。

15.B

解析：学习动机的直接原因是学生的需求。

16.C

解析：小学教育的主导任务是德育为主。

17.A

解析：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

18.B

解析：教学设计应体现以学生为中心的教学观。

19.B

解析：教学评价的目的是为了教学改进。

20.B

解析：教育目的教育活动的最终目标。二、判断题

21.√

解析：教育规律是客观存在的，不以人的意志为转移。

22.√

解析：新课程改革明确提出以学生发展为本的理念。

23.√

解析：《教师法》是规定教师法律地位的主要法律。

24.√

解析：心理健康教育是德育的重要组成部分。

25.√

解析：课程标准是课程实施的最高依据。

26.√

解析：教学评价应全面反映学生的综合素质。

27.√

解析：爱岗敬业是教师职业道德的核心之一。

28.×

解析：教育心理学研究的是学生的学习心理，而非教学方法。

29.×

解析：教育目的体现的是教育的最终目标，而非教学过程本身。

30.√

解析：教师专业发展是一个持续提升的过程。三、简答题

31.答案：教育规律具有客观性、普遍性和稳定性。

解析：教育规律是客观存在的，普遍适用于教育实践，具有稳定性。答案：教师专业发展有助于提升教学质量、增强教师职业认同感，促进教师个人成长。

解析：教师专业发展是教师持续学习和能力提升的过程，对教学和自身发展都具有重要意义。答案：学校应保障学生的受教育权，不得随意开除学生，避免体罚或变相体罚，保护其身心健康。

解析：《未成年人保护法》明确规定学校应依法保障学生的合法权益，严禁体罚或变相体罚，促进学生全面发展。四、案例分析题

34.答案：

（1）该教师在教学过程中遵循了启发性原则、主体性原则和实践性原则。他通过生活化情境和小组合作调动学生积极性，体现主体性原则；通过具体情境引导学生思考，体现启发性原则；通过实践任务提升学生兴趣，体现实践性原则。

（2）该教学方式引发了学生的学习兴趣，改变了被动接受知识的模式，使其主动参与学习。通过任务驱动，学生能够将理论知识应用于实际，加深理解并提高学习成果。有效地将知识与生活经验结合，使学习具有现实意义，从而提高成绩。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B

解析：光合作用的实质是合成有机物。

36.A

解析：地壳运动的主要形式包括地震和火山喷发。

37.B

解析：《水浒传》的作者是施耐庵。

38.B

解析：CO₂属于氧化物。

39.C

解析：水结冰属于物理变化。

40.A

解析：“公民道德建设实施纲要”提出的基本道德规范是爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

41.D

解析：沉积岩包括砂岩、页岩、石灰岩等。

42.A

解析：学生不听讲，首要考虑其学习动机是否存在问题。

43.C

解析：在化学实验中应佩戴口罩以避免中毒。

44.C

解析：食物腐败经历复杂的化学变化，属于化学变化。六、学科填空题

45.叶绿体

46.植物

47.原子序数

48.牛顿

49.曹雪芹七、学科解答题

50.答案：化学反应的基本类型包括化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应。

例如：化合反应是两种或两种以上物质生成一种新物质的反应，如2H₂+O₂→2H₂O；分解反应是一种物质分解为两种或多种物质的反应，如2H₂O→2H₂↑+O₂↑。

解析：本题考查化学反应的基本类型及实例，说明学生对基本反应类型应掌握准确，并能举例说明。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：掌握光合作用的基本概念和过程。

过程与方法：通过实验和讨论理解光合作用的实质。

情感态度与价值观：树立保护生态环境的意识，体会自然界的神奇。（2）教学重难点分析：

重点：光合作用的两个阶段及其作用。

难点：光反应与暗反应的化学反应过程。（3）教学过程设计：

导入：通过图片展示植物生长过程，提问“植物如何制造食物？”引发思考。

新授：

1.光合作用定义及意义；

2.光反应与暗反应的区别和联系；

3.实验演示光合作用产物（如释放氧气）。

练习：学生完成填空练习和简答题，巩固知识内容。

总结：通过提问和归纳，强调光合作用的重要性。（4）板书设计：

光合作用

一、定义：植物利用光能将CO₂和H₂O转化为有机物并释放O₂。

二、过程

1.光反应

2.暗反应（卡尔文循环）

三、意义：提供氧气、制造有机物、维持生态平衡。

解析：教学设计应体现教学目标、过程与方法，注重学生参与和知识内化，解答题考察对知识的掌握与运用能力。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：该教师的处理方式存在不妥。

学生提出问题时，教师应给予及时反馈，而不是忽视。小明的问题体现了其对知识的深入思考，教师应鼓励其提出问题，引导全班讨论，提升课堂互动和学生的参与度。

改进措施：教师应积极回应学生疑问，设立学生提问环节，鼓励提问和探索，增强学生的主体意识。

解析：教学过程中，教师应重视学生的提问，及时给予反馈，促进学生主动思考。十、教育科研设计题

53.答案：

（1）研究题目：小组合作学习在初