2026春人教 Z专版 二年级语文下册 典中点 第六单元 阅读

杭州的风景美如画，让我们化身小小风光推介员，把杭州的湖光山色介绍给更多人吧!14

古诗二首

14

古诗二首任务一打卡美丽的西湖→准确读写、理解字词，辨析、运用词语1.【览美景】拼一拼，写一写，介绍西湖的美景。欢迎来到美丽的西湖!六月的西湖风光正好，碧绿的铺满湖面，粉红的荷花有的

苞待放，有的已经盛shān

ling

yìng

míng

jìng开。青翠的山

岭

在明

净

的湖水中，真是美极了!l含hán莲

叶ián

yè2.

【赏荷叶】

用“

√

”画出带有后鼻韵母的字。竟/

宋

含

鸣

晓【点拨】带有后鼻韵母的字指拼音中含有

“ang

、eng

、ing

、ong”的

字

。14

古诗二首3.

【吟诗句】读描写美丽风光的诗句，给加点的字词选择正确的解释。(1)风光不与四时同(

B

A.时间。

B.

季节。【点拨】作答时，可结合诗句的意思来理解加点字词的意思。诗句的意思是：风光不与其他时节相同。“时”指时节，季节。14

古诗二首(2)映日荷花别样红(

B

A.

别的样子。

B.

不同一般的。【点拨】作答时，可结合诗句的意思来理解加点字词的意思。诗句的意思是：荷花在阳光的映衬下显得更加红艳。“别样”就是不同

一

般的。14

古诗二首(3)窗含西岭千

秋雪(B

A.千年。

B.

指时间恒久。【点拨】作答时，可结合诗句的意思来理解加点字词的意思。诗句的意思是：透过窗户看见西岭终年不化的积雪。“千秋”是虚指，

指时间恒久。14

古诗二首(4)门泊东吴万里船(

B

A.湖

泊

。B.

停泊。【点拨】作答时，可结合诗句的意思来理解加点字词的意思。诗句

的意思是：门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船(或来自东吴的

客船)。“泊”是停泊的意思。14

古诗二首

14

古诗二首4.【赞美景】选词填空。(填序号)

②究竟

(1)(②)是谁的生花妙笔创造出了如此美的人间仙境?(2)(

①)是有“人间天堂”之称的杭州，风景果然美得与众不同。【点拨】

“毕竟”表示追根究底所得的结论，强调事实或原因；“究竟”用在问句里，表示追究。根据语境，结合词语的意思来选即

可

。

14

古诗二首

任

务

二宣传如画的风景→背诵古诗，理解诗意，说出诗句描绘的画面5.

【春

夏的美景】

看图，补充诗句，再任选两句描绘你想①春天的美景两个黄鹂鸣翠

柳，

一

行白鹭上②夏天的美景莲叶无穷碧，荷花别样红到的画面。我来描绘图示例：②中诗句展现的画面：满湖的莲叶清新碧绿，一望无垠，一直铺到水天相接的地方，荷花在阳光的映衬下显得更加红艳。①春天的美景

②夏天的美景两

个黄鹂鸣翠柳

，接天

莲叶无穷碧

，

一

行白鹭上青

天

。

映日荷花别样红14

古诗二首游春曲二首(其

一

)[唐]王涯万树江边杏，新开一夜风。

满园深浅色，照在绿波中。6.

【江边的春景】

阅读古诗，完成练习。14

古诗二首(1这首诗描写的主要景物是什么?

(

D)A.

树

B.

风C.

江

D.杏花14

古诗二首(2)万树杏花是

春

风吹开的，映照在绿

波中，这首诗表达了诗人出游时愉快

的心情。【点拨】由诗题中的“游春曲”可知，此时是春天，因此万树杏花是春风吹开的；由“照在绿波中”可知，杏花照在绿波中。这首诗描

写了江边万树杏花盛开的美丽景色，表达了作者出游时愉快的心情。14

古诗二首(3)下列选项中能描绘杏花开放时“满园深浅色”这一美丽画面的有哪些词语?(CD

)(多选)A.五颜六色B.含苞欲放C.争奇斗艳D.花朵簇簇【点拨】“满园深浅色”的意思是“整个园子里杏花的颜色深浅不

同”,写出了万树杏花盛开的画面，符合这个画面的词语有争奇斗

艳、花朵簇簇。14

古诗二首

14

古诗二首(4)

新题

型·教材变式“满园深浅色，照在绿波中”这两句诗展现了一幅怎样的画面?请展开想象写一写。示例：深浅不一的杏花点缀枝头，倒映在波光粼粼的碧水之中，仿佛一幅流动的画卷。【点拨】

“满园深浅色，照在绿波中”的意思是“整个园子里杏花的颜色深浅不同，照在一江碧绿的春水之中”。据此展开想象描绘

画面即可。注意语句通顺。天气变化不定，藏着不少奥秘。快来做个气象小主播，为大家揭秘天气的变化吧!14

古诗二首14

古诗二首任务

一观测天气→准确读写字词，感受景象的变化，体会动词的妙处1.新

题型·综合题认真观察雷雨前、中、后的景象，完成练习。qīngxīn

yíngmiàn

pūláiA.

清

新

的空气

迎

面

扑

来

。一条彩虹挂在天空。wū

yún

hēichén

chénB.

雷声从远处传来，

乌

云黑

沉

沉

地压下来。C.

哗(huā

huá)哗哗，雨越来越大，花儿在雨中垂下了头。(1)根据拼音，在田字格里正确书写词语。(2用“

√”给C

句中加点的字选择正确的读音。(3)照样子，写一写。例

雨越来越大闪电示例：越来越亮

空气

越来越闷14

古诗二首(4)先理解动词的意思，再选择合适的动词填空(填序号)。①挂

联系生活，我能想象彩虹像示例：一条彩带

一样

挂在空中。通过查字典，我知道“压”有从上面加重力的意思。读文中的“压”字，我能感受到乌云

又厚又低观察图片选一选：蜘蛛垂下来的样子是A

,“垂”字用在这里很形象。

A.

B.果园里，沉甸甸的梨(

②)弯了枝头；柿子树上(①)满了“红灯笼”;田野里，成熟的水稻都(

③

)下了头

…

…14

古诗二首【点拨】联系生活可知，彩虹可以是像一条彩带一样挂在天空中；通过查字典的方法，可知“压”有从上面加重力的意思，结合句子，乌云黑沉沉地压下来，能感受到乌云又厚又低；

“垂”有东西

一头挂下来的意思，观察图片，选项A中的蜘蛛是头朝下悬挂着

的，选项B中的蜘蛛在网上，所以选A

。选动词时注意，先要结合

所学知识和提示读一读，根据给出的选项进行合理的搭配。14

古诗二首(5)A、B、C

三个句子分别描述的是什么时候的景象?填一填。(填序号)雷雨前：

B

雷雨中：

C

雷雨后：

A14

古诗二首2.阅读文章，完成练习。太阳像一个大火球。柳叶打着卷儿，小花低着头，湖

水冒着热气，小鱼该不会被煮熟了吧!啊，别急别急!风来了，云黑了，电闪了，雷公公跑来啦!哗!哗!

哗!大雨快活地下着。下了一阵儿，风(

B了，云(

A)

了，闪电(

D)了，雷公公回家了。天边(

C

)起晚霞。14

古诗二首任务二

记录天气→说出景色的变化，感受大自然的神奇柳叶、小花滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精

神

。湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴。小青蛙蹦上岸开始

赛歌：呱呱!呱呱!湖边，有人乘凉，有人散步。桥上来

了一队小朋友。湖水像面镜子：照着天，照着桥，照着过

桥的小朋友。啊，像一群小鸟飞过雨后的彩虹!14

古诗二首(1)选择恰当的动词填入文中的括号里。(填序号)A.散

B.

停C.挂

D.去14

古诗二首(2

雷雨前、雷雨后的景色在变化着，请把下面的导图补充完

整

。打着卷儿

低着头柳叶滴着水珠，

滴着水珠，干净，精神

干净，精神快被煮熟了小花小鱼摆着尾巴游得多高兴(3)画线句中的“小鸟”指的是

桥上的小朋友。雷雨前雷雨后14

古诗二首【点拨】由短文最后一个自然段中“桥上来了一队小朋友……像一群小鸟飞过雨后的彩虹!”可知，这里运用了比喻的修辞手法，把

“桥上的小朋友”比作“小鸟”

。14

古诗二首我见过春天的毛毛雨：像细丝，像牛毛，密密的，听不到声音，落

在脸上真舒服。14

古诗二首任

务

三

播报天气→说出自己见过的下雨时的情景新考法

·支架法

照样子，选择一种雨，播报下雨时的情景。【点拨】先选择想描述的场景，再从雨的样子、声音和自己的感受这几个方面，把当时的情景写下来。示例：暴雨：

雨像从天而降的瀑布，哗哗作响，打在人身上很痛雨的样子雨的声音自己的感受第六单元

阅读阅读素养专训六——提取主要信息，联系生活经

验，了解文章内容大自然的语言(节选)你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个晴天。别以为人才说话，大自然也有语言。

这语言到处都有，

睁开眼就能发现。14

古诗二首大雁集队南飞，不就像“省略号”

一串?

大自然在蓝天写着：秋天就在眼前。你看那地上的蚂蚁，也是大自然的语言：

蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。14

古诗二首大自然的语言啊，真是妙不可言。懒汉永远看不懂，粗心人怎么能发现?(有改动)如果你砍倒大树，就会把年轮发现：

一年只长一圈，计算起来方便。14

古诗二首1.

新

考法·思维导图诗歌中列举了哪些大自然的语言?选一选。(填序号)语文要素①秋天到了

②一圈就是一年③明天是晴天

④要下雨了白云飘得高：(③)蚂蚁搬家：(

④

)大树的年轮：(②)大雁南飞：(

①

)大自然的语言14

古诗二首【点拨】诗歌第2～5小节具体写了大自然的语言。由第2小节可知，白云飘得高，明天是晴天；由第3小节可知，蚂蚁搬家，说明

要下雨了，所以出门要带雨伞；由第4小节可知，大雁集队南飞，

说明秋天到了；由第5小节可知，树木的年轮一圈就是一年。14

古诗二首

14

古诗二首2.这首诗歌想要告诉我们什么?(

B)A.

只有多读书才能读懂大自然的语言，发现其中的秘密。B.大自然的语言只有仔细观察、勤于思考的人才能发现。【点拨】诗歌在最后一小节告诉了我们一个道理：大自然的语言只有仔细观察、勤于思考的人才能发现。

14

古诗二首3.你读懂大自然的语言了吗?联系生活实际，模仿诗歌写一

写。语文要素你看那

示例：水中的鱼儿

,就是大自然的语言：鱼儿浮出水面

，

大

雨

马

上

要

来

到

。【点拨】作答时，先联系生活实际，想一想大自然还有哪些现象，这些现象代表着大自然的什么语言，然后仿照诗歌的形式写出来

即

可

。第六单元

阅读16

要是你在野外迷了路

14

古诗二首聪聪在金华大盘山游玩时迷路了，野外救援小能手们，请运用知识帮他找到方向吧!

任务一接收求助短信

→准确读写字词，理解重点词语的意思，仿写句子1.

新题型

·综合题

读聪聪的求助短信，完成练习。小①xiàng

dǎo

们，我在②

yě

wài

迷路了。这里枝叶稠密，我没带③zhǐnán

zhēn,

无法分辨方向，在林

子里乱闯了很久，也没碰到一个人，心里④tèbié慌张。

我害怕被永久困在这里，你们能⑤

bāang

zhù

我吗?

14古诗二首(1)聪聪用拼音代替了不会写的词。请你根据拼音补全求助短

信

。

向

导

野

外

指

南

针

特

别

帮

助①

③

④

⑤(

2

在读求助短信时，大家拿不准加点字的读音，请你来帮忙连一连吧!稠密

乱闯

碰到慌张chóu

zhōu

cuǎng

chuǎng

pèng

pòng

huān

huang脸(3)请你用替换为近义词的方法帮助大家理解求助短信中画线的词语。分辨

—(辨

别)慌张—(惊

慌)永久—(永

远)(4)聪聪现在很害怕。请你仿照下面的句子帮聪聪想办法。例

要是你在野外迷了路，可千万别慌张。要是示例：你没有食物，可千万不要随意吃野果。14

古诗二首【点拨】本题考查仿写句子的能力。“要是”表示假设关系，后面一般假设一种情境，再接怎么做。14

古诗二首

14

古诗二首

任务二做野外小向导→理解关键词句，了解“天然的指南针”如何帮助人们辨别方向2.【认识“天然的指南针”】结合课文说说聪聪可以借助

哪些“天然的指南针”辨别方向。晴天

太阳

阴雨天

大树

北极星

晚上沟渠里的积雪

雪后【点拨】认真阅读课文第2~5小节，即可从中提取相关信息作答。如，根据课文第3小节“北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要

是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯”,可以得出晚上的时候可以

根据北极星辨别方向。14

古诗二首雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。

看看哪边雪化得快，哪边化得慢，

就可以分辨北方和南方。针，教教他怎么用吧!要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。3.【运用“天然的指南针”】

聪聪找到了大自然中的指南14

古诗二首(1)

新

考法

·图文转换“稀”在诗歌中的意思是枝叶少，树叶间空隙大。借助“稀”的意思可知，它的反义词“稠”在诗歌中的意思是枝叶多，树叶间空隙小。【点拨】可以利用反义词来猜测词语的意思。“稠”的反义词是“稀”。

“稀”的意思是枝叶少，树叶间空隙大。因此“稠”的意

思就是“不稀”,即枝叶多，树叶间空隙小。14

古诗二首(2根据诗歌内容，帮助聪聪判断方向，在图中的括号里填上“北”或“南”。14

古诗二首【点拨】观察第1幅图可知，图中大树左边的枝叶比较稠密，右边的枝叶比较稀疏，联系“枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北

方”可知，左边的括号里应填“南”,右边的括号里应填“北”;

观察第2幅图可知，沟渠的左边积雪较少，沟渠的右边积雪较多，

联系生活实际可知，沟渠南面因有遮挡，阳光照射时间比北面少，

所以沟渠南面的雪化得慢些，因此雪化得快、积雪少的一面是北，

雪化得慢、积雪多的一面是南。14

古诗二首(3通过这次经历，聪聪在野外迷了路再也不慌张了，因为他知道，大自然有很多天然的指南针，但是要(AC)(多选)A.细细观察B.慢慢等待C.多多思考【点拨】根据课文最后一小节“大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想”可得出答案。14

古诗二首

14古诗二首4.

跨

学科

·科学

下面哪些事物也可以帮助我们辨别方向?在括号里

打“

√

”。如果聪聪在沙漠里迷失了方向，又没有带指南针，他该

用什么办法辨别方向呢?请你帮他出出主意。(

√

)

(

√

)

(

√

)

(

)示例：聪聪可以利用树木的年轮辨别方向。稀疏的一面是南方，密的一面是北方。【点拨】野外判断方向的方法有很多，我们要注意积累。题目中给出的前三种事物可以帮助我们辨别方向。

“树木的年轮”稀疏的一

面是南方，密的一面是北方；中午的时候，太阳在正南边，“树的影子”正指的方向是北方；

“北斗七星”的勺柄可帮助我们辨别

方向

。14

古诗二首航天员在太空的生活是怎样的?让我们化身太空科普小记者，来报道他们的有趣生活吧!14

古诗二首

14

古诗二首

报道一

太空生活录→准确读写、积累词语，仿写句子yùtǒng

qīng

lǐ在特制的

浴

桶

里洗澡很舒服，可

清

理干净不太容易。1.拼一拼，写一写。háng

tiān

yuán

yǔzhòu航

天

员

乘坐

宇

宙fēi

chuán飞船

飞往太空。2.选词填空。(填序号)①安稳

②平稳(1)航天员要进行专业训练，才能在太空中保持行动上的(

②)。(2在太空中，航天员要想睡个(①)觉可不容易。【点拨】“平稳”指(物体)稳定，不摇晃。“安稳”有平静、安定的意思。形容航天员的行动应选“平稳”,形容睡觉应选“安稳”

。14

古诗二首使劲或者3.照样子组词。

示

例

：使用或许姿态竹简态度简单使

或态

简14

古诗二首照样子，写句子。例

因为水处于失重状态，即使把杯子倒过来，水也不会往下流

。示例：即使取得了很大的进步，我们也不能骄傲。【点拨】仿照例句，用上“即使

……·

也

……

”写句子。“即使”所在的分句提出假设，另一个分句表示假设实现后所产生的结果，假设与结果往往是不一致的。答案不唯一，合理即可。14

古诗二首14

古诗二首报道二

太空趣事多

→

理解文章内容题

型·教材变式太空生活有哪些趣事呢?填

一

填(填序号),并说明原

因

。①用免洗湿巾擦拭身体②使用一种带吸管的饮水袋③依靠扶手或其他设施稳定身体④钻进固定在舱壁上的睡袋里造成这些有趣的生活现象的原因是物体在太空中处于失重状态。睡觉时喝水时活动时洗澡时【点拨】作答前，先把课文读一遍，再通过“睡觉”“喝水”“活动”“洗澡”的提示，在文中找到答案。结合生活经验和课文第4

自然段“因为水处于失重状态”可知，出现这些有趣的生活现象是

因为物体在太空中处于失重状态。14

古诗二首6.空间站里，哪怕是很小的事情也不能马虎哟!读报道，完成练习。太空中的麻烦事在太空中，一些小事，比如吃饭、上厕所，都会变得

复杂起来。当然，剪指甲也一样。一不小心，剪掉的指甲

就变成空间站里锋利的“不明飞行物”。14

古诗二首事实上，在太空中是可以剪指甲的，比如在国际空间站，就有一个专门剪指甲的地方。这个地方就是排风口(这

里呈负压),掉落的指甲碎屑可以被吸走，不会在空间站中

飘浮，避免剪掉的指甲对空间站造成危害。14

古诗二首(1)在太空中剪指甲，指甲一般会怎样?

(

C)A.

掉下去。B.

找不到。C.

在空间站中飘浮。【点拨】由第1自然段“一不小心，剪掉的指甲就变成空间站里锋

利的‘不明飞行物’”可知，在太空中剪指甲，指甲一般会飘浮在

空间站中。14

古诗二首(2根据文段内容，下列说法不正确的是哪一项?(

C)A.

太空中，生活中的小事会变得很复杂。B.在空间站里，很多物体会飘浮起来。C.航天员在空间站里可以随意剪指甲。【点拨】由第2自然段“在国际空间站，就有一个专门剪指甲的地方”可知，航天员在空间站里不能随意剪指甲。14

古诗二首(3)联系选段内容，说说为什么航天员要在专门的地方剪指甲，而不像在地球上可以随意剪。示例：因为在专门的地方剪指甲，掉落的指甲碎屑可以被

吸走；如果随意剪指甲，指甲有可能变成空间站里锋利的“不明飞行物”,会给航天员或空间站造成危害。【点拨】从第1自然段和第2自然段的最后一句话可知，在空间站里

是不能随意剪指甲的。14

古诗二首

14

古诗二首

报道三

飞天小知识→拓展航天相关知识7.

新情境

·航天成就飞向太空是人类不灭的梦想，快来连

一连飞天小知识吧!中国第一颗人造地球卫星中国第一艘载人航天飞船

中国探月工程首颗卫星中国第一个进入太空的航天员中国第一个在太空行走的航天员一神舟五号嫦娥一号东方红一号翟志刚杨利伟第六单元

阅读语文园地六

14

古诗二首外国小朋友杰克第一次来杭州游玩，请你做一次文旅小向导，带他感受杭州的魅力吧!

任

务

一

做游玩攻略1.下面是典典规划的出游场所，认一认，连一连，再选择填空。科技馆

博物馆哨所研究所杰克想体验太空失重的感受，可以带他去科

技

馆体验。2.典典做的攻略中有些字写错了，请你圈出来改正在田字格里

。含义

山

岭

荷叶

莲)花

欢

含

荷莲14

古诗二首迎

14

古诗二首

任

务

二当好小向导3.【公园】典典给杰克介绍了公园的景色，但有些词杰克不理解，请你运用合适的方法帮助杰克理解加点词语的意思。(1)公园里白天很热闹，晚上很冷清。句子中的“

热闹

”是“冷清”的反义词，因此我知道“冷清”的意思是不热闹，很安静。(2)观鸟馆的玻璃不是普通的玻璃，而是用特殊的材料制成

的

。“特殊”的反义词是普通，因此我知道“特殊”的

意思是不同于同类的事物。方法总结：句中有关联的熟词可以帮我们理解加点词语。14

古诗二首4.【科技馆】

杰克对“农耕科学”感兴趣，给他介绍《二十四节气歌》吧!二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相

连

。秋处露秋寒霜降，

冬雪雪冬小大

寒。(1)把《二十四节气歌》补充完整。14

古诗二首(2)既是节气又是传统节日的是

清

明

。【点拨】二十四节气中，只有“清明”既是节气又是传统节日。14

古诗二首(3按时间顺序排一排。(填序号)①芒种②小寒

③谷雨

④处暑

⑤大暑【点拨】作答时，弄清楚《二十四节气歌》中有哪些节气，就能轻松排序了。二十四节气的顺序是：立春、雨水、惊蛰、春分、清

明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、

白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。14

古诗二首(4)二十四节气能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。下列选项中，与节气有关的一项

是(

B

)A.解落三秋叶，能开二月花。B.小满小满，麦粒渐满。C.春去花还在，人来鸟不惊。D.朝霞不出门，晚霞行千里。14

古诗二首【点拨】A

项描写的是自然现象“风”;B

项中的“小满”指的是二十四节气中的第八个节气“小满”;

C

项描写的是自然景物，赞

叹的却是一幅“画”;

D项是表示天气的谚语。故选B。14

古诗二首①《可爱的鼠小弟》②《稻草人》童话类①②诗词类④⑤⑧③《十万个为什么》④《唐诗三百首》科普类③⑥⑦⑤《宋词三百首》⑦《细菌世界历险记》⑥《万物有科学》⑧《千家诗》【点拨】根据书名判断类别，填到相应的位置即可。其中，“科普类”的书指科学普及书，也就是用通俗的话来表达科学的书。5.

【图书角】典典带杰克参观了班级图书角。(1)帮助管理员把图书分类摆放到书架上。(填序号)14

古诗二首(2)杰克读到了《最大的“书”》这篇文章，其中“最大的'书’”指的是岩石，从这本“书”中，地质勘探队

员不能读出(

C

)A.哪里藏着宝藏。

B.地质的变化。

C.打动人心的文字。【点拨】由文中的“岩石就是书啊”可知，这本最大的“书”指的

是岩石。根据文章内容可知，我们可以从岩石上知道哪里藏着宝藏，还可以知道地质的变化。14

古诗二首(3)班级图书角给你的读书生活带来了什么变化?和杰克交流一下吧!示例：班级图书角让我能随时读到不同类型的书，比如童话、科普读物等。我积累了很多课外知识，写话时能用上更多新鲜的词句。14

古诗二首

14

古诗二首大自然中藏着哪些秘密呢?让我们化身小小观察家，启动提问模式吧!任务

一

学一学1.典典对大自然充满好奇，提了许多问题，来看看他的问题吧。A.

天上有多少颗星星?

B.为什么星星会眨眼睛?C.

是谁让花儿开放的?

D.花儿中间的细丝是什么?E.蝉是怎么唱歌的?

F.

下雨时蜘蛛逃到哪儿去了?(1)我知道：用

“○”圈出每个句子中的提问词。(2我发现：典典对大自然产生的疑问与(ABC有关。(多选)A.天空

B.动物C.

植物

D.人体【点拨】通过分析这些问句可知，

A

、B两项与天空有关，

C

、D两

项与植物有关，E

、F两项与动物有关。14

古诗二首

14古诗二首

任务二

写一写2.看图，照样子写一写。天上的月亮为什么有时圆有时弯?美丽的流星是从哪儿来的呢?小蝌蚪在水里为什么不会被淹死为什么小蝌蚪和青蛙妈妈长得不一样?3.大自然充满了无穷的奥秘，你对大自然有哪些疑问?将自己的疑问写下来，编成自己的《十万个为什么》

吧!(1)示例：风从哪里来?(2)为什么会下雪?(3)闪电是怎么形成的?14

古诗二首任务三问一问我的“十万个为什么”【点拨】我们对大自然有很多很多的疑问，作答时只要把自己的疑问写出来即可。写完后还可以尝试去查一查资料，弄明白这些

问

题

。14

古诗二首第六单元

考点梳理过关

14

古诗二首

考点

一

易读错的字(给加点字选择正确的读音，画“

√

”)毕竟(jinjing)辨别(banbian)闯入(cuǎngchuǎng)即使(ji)杜甫(fupǔ)哗啦(huā

huà)慌乱(huānhuāng)饮

水

(yǐny

yǐng)蝉鸣(cán

chán)稠密(chóy

zhōu)

哨所(shagxiào)

诊断(zhěn,

zěn)

14

古诗二首

考点二会写的字(看拼音，写词语)xiàchén下

沉léi

yǔ

窗

户xiàng

dǎo向

导gchu雨bó

chuán泊

船bāo

hán包

含黑

夜pū

lái扑

来shān山yā压清lǐng岭力新xiǎng

shēng响

声wū

yún乌

去shí实

在bāng

zhù帮助yíng迎yǒng永miàn面yuǎn远gān干wú吴jìng净guó国lián

huā莲花14

古诗二首tōng

cháng

tèbié

jī

xuězhǐdiǎn

kōng

jiān

zhàn通

常

特

别积

雪

指

点

空

间

站yěwài