北师大版三年级下册数学全册新质教学课件（配2026年春改版教材）-2

将一张纸对折后，在纸上靠近折痕的一侧画出整个图案的一半，然后沿着所画线条将图案剪下来，再

展开，就是完整的轴对称图形。通过刚才的学习，你有什么收获?课堂小结谢谢观看北师版数学三年级下册

第二单元第3课时平移和旋转(1)课时课件复习导入探究新知基础练习拓展练习课堂小结1.房子在小河中的倒影是(B

)。复习导入小河C.A.B.探究新知10

23·探究新知

它们都是怎么运动的?你能按运动方式把它们分成两类吗?方向盘、风车和表针都在转动。

国旗、推拉窗和箱子都在直线运动。探究新知

认一认。向上运动向下运动探究新知

认一认。向右运动向左运动像升国旗、推箱子、开窗等沿直线运动的现象称为平移。探究新知

认一认。在我们的生活中有这么多平移的现象，我们一起探究一下平移的特点。

我们可以把一本书放在桌面的左上角，接着把它平移到桌面的右上角。

再分别平移到左下角和右下角。形状大小方向位置不变不变

不变改变探究新知平移的特点大家用手相互模拟一下它们的运动方向，同桌相互

讨论一下，你有什么发现。探究新知

认一认。以我发现：物体的位置、方向在变，形状、大小不变。我发现：这些物体绕着一个

点在做运动。探究新知

认一认。像风车转动、方向盘转动、钟面上的指针转动等，绕着一个中心点转动的现象，叫旋转。探究新知

认一认。

试着做一个表示平移或旋转的动作。平移

旋转探究新知缆车的上和下，抽屉的推和拉，

是平移现象。

你还见过哪些平移和旋转的现象?与同伴交流。探究新知缆车的上和下抽屉的推和拉风力发电的叶片在旋转，酒店的旋转门和电扇

扇叶也都在旋转。

你还见过哪些平移和旋转的现象?与同伴交流。风车的扇叶旋转电扇扇叶的转动探究新知酒店的旋转门1.

观察下面物体的运动，是平移的画“△”,是旋转的画“○”。基础练习2.哪几只蝴蝶通过平移能与图形A重合?涂一涂。基础练习1.判断下面物体的运动现象是平移还是旋转?车身(

平移

)车轮(旋转

)滑轮(

旋转

)重物(

平

移

)拓展练习3

41

2

5

62.下图中几号图形可以通过平移得到⑤号图形?①号图形和②号图形可以通过平移得到⑤号图形。拓展练习课堂小结平移和旋转平移：沿直线运动。旋转：绕一个固定点运动。相同点：形状、大小不变，位置变了。通过刚才的学习，你有什么收获?课堂小结谢谢观看北师版数学三年级下册

第二单元第4课时平移和旋转(2)课时课件复习导入探究新知基础练习拓展练习课堂小结1.

下面物体的运动，是平移的有

是旋转的有_复习导入2.想一想下面的运动，是平移的画“

√”,是旋转的画“○”。(1)

小明向前面走3米。

(

√)

树上的水果掉在了地上。

(

√

)(3)

汽车的轮子在不停地转动。

(

○

)(4)

火箭发射升空。

(

√)(5)风扇的叶片在转动。

(

○

)复习导入把棋子向下平移4格把铅笔向右平移3格。

把三角尺向左平移2格。我能按要求移动这些

物

体

。

移一移，描一描。探究新知

移一移，描一描。把棋子向下平移4

格方向

距离探究新知

移一移，描一描。把铅笔向右平移3格。探究新知

移一移，描一描。把三角尺向左平移2格。这个图形像一面小旗

子。探究新知

说一说，图①和图②分别怎样才能平移到图③中的相应位置?在移动铅笔的时候，

先向下移动2格，再

向右移动5格。探究新知图；②5格图③2格图②

图

③我先把三角形向上平移

2格，再向右平移3格。

说一说，图①和图②分别怎样才能平移到图③中的相应位置?探究新知图①3格2格-铅笔先向下平移2格，再向右平移5格(或先向右平移5格，再向下平

移2格);三角尺先向右平移3格，再向上平移2格(或先向上平移2格，

再向右平移3格)。要找准原图上某一关键点或关键线段哦!

说一说，图①和图②分别怎样才能平移到图③中的相应位置?图

②

图

③5格探究新知图①2格2格3格3.移一移，描一描。(1)把图①向左平移5格；(2)把图②向右平移4格；(3)把图③向上平移1格。基础练习3.移一移，描一描。(1)把图①向左平移5格；(2)把图②向右平移4格；(3)把图③向上平移1格。基础练习4格格③3.移一移，描一描。(1)把图①向左平移5格；(2)把图②向右平移4格；(3)把图③向上平移1格。基础练习4.右面的动物棋盘，掷硬币决定谁

先走。每次只能平移1格，看猫能

否捉到鼠。剪下附页1中的图4,和

同伴玩

一

玩。基础练习先向右走3格，再向上走4格吃到桃子。说一说，小猴怎样才能吃到桃子?拓展练习3格课堂小结画平移图形找关键点

(或线段)平移相应的格数描点，连线通过刚才的学习，你有什么收获?课堂小结谢谢观看北师版数学三年级下册

第二单元第5课时能移回去吗课时课件复习导入探究新知基础练习拓展练习课堂小结①

向

(左

)平

移

了

(

4)

格

。②

向

(

右

)平移

了

(

6)格

。③

向

(上

)平移

了

(

2)格。复习导入1.数一数，填一填。2.要铺满下面一层，

和分别需要怎样的平移?说一说。先向右平移2格，再向下平移8格。先向右平移2格，再向下平移5格。复习导入探究新知

怎样把这块拼图沿方格移回到原来的位置?想一想，说一说。探究新知

怎样把这块拼图沿方格移回到原来的位置?想一想，说一说。探究新知

设计并记录这块拼图移回的路线，再按记录用附页1中的图5移一移。我在图上标记，先向

上平移2格，再向右

平移4格。探究新知

设计并记录这块拼图移回的路线，再按记录用附页1中的图5移一移。我是这样记的。探究新知4格2格

设计并记录这块拼图移回的路线，再按记录用附页1中的图5移一移。探究新知A

设计并记录这块拼图移回的路线，再按记录用附页1中的图5移一移。探究新知我是这样记的。要先想好还原后篮球的位置。篮球中A图片的位置不动，其他位置进行平移。每一步我都要

记录准确

……

同伴合作，先设计还原拼图的路线并记录，再利用附页1中的图6按

记录还原。探究新知B:

先向左平移3格，再向上平移1格。C:

先向右平移1格，再向上平移1格。B:

向上平移2格。

同伴合作，先设计还原拼图的路线并记录，再利用附页1中的图6按

记录还原。探究新知1.小壁虎找尾巴。(1)小壁虎怎样移动可以找回自己的尾

巴?想一想，说一说。小壁虎先向上走2格，再向左走3格。基础练习1.小壁虎找尾巴。(2)把小壁虎移动的路线记录下来。基础练习1.小壁虎找尾巴。(3)利用附页1中的图7,按你的记录移

一移，小壁虎找到尾巴了吗?找到了。基础练习自己制作一个拼图，利用方格纸和同伴玩一

玩

。2.同伴合作还原拼图，

一人设计还原拼图的路线并记录，另一人借助

附页1中的图8按记录移一移。基础练习A②号图先向左平移3格，再向上平移2格。③号图先向上平移3格，再

向左平移2格。④号图向上平

移1格。小组讨论一下，并记录移动过程。拓展练习课堂小结拼图移动准则平移：方向不变，仅位置变化平移要素：方向十距离(几格)通过刚才的学习，你有什么收获?课堂小结谢谢观看北师版数学三年级下册

第二单元第6课时

小小设计师课时课件情境导入探究新知拓展练习课堂小结第五届校园艺术节将于5月5日至20日举行，大队部决定在全校范围内征集艺术节徽标，有意者请于4月25日前将作品提交到大队部。希望同学们踊跃参与!大队部3月

3

0

日情境导入同学们，阅读了“征集通知”,小组讨论一下，你从中读懂了什么?学校要举办校园艺术节，

正在征集徽标。怎么才能设计出

一个好的艺术节

徽标呢?每个人都可以提交

自己设计的徽标。探究新知我们收集了很多有趣

的徽标，看看能不能

给我们启发。活动1:议一议探究新知我们收集了很多有趣

的徽标，看看能不能

给我们启发。这些徽标在设计上有哪

些特点呢?活动1:议一议探究新知活动1:议一议探究新知北京夏季奥运会会徽故宫博物院徽标学校艺术节徽标对称的五环有着和谐之美，不对称的中国

印有着动感之美。活动1:议一议探究新知北京夏季奥运会会徽我查了资料，徽标的上半部分像海水托着

玉璧，下半部分是一

个轴对称图形。活动1:议一议探究新知故宫博物院徽标这是一位同学设计的，在艺术的世界中成长，

展开翅膀拥抱未来，图案体现了对称美。活动1:议一议探究新知学校艺术节徽标看来徽标要突出主题，还

要有自己的特点。这是一位同学设计的，

在艺术的世界中成长，

展开翅膀拥抱未来，图案体现了对称美。我查了资料，徽标的

上半部分像海水托着

玉璧，下半部分是一

个轴对称图形。对称的五环有着和谐

之美，不对称的中国

印有着动感之美。活动1:议一议学校艺术节徽标①每个徽标都有一个与之相对应的名字。②每个徽标都体现了一定的主题。③许多图案利用了轴对称图形的对称美这一特点。我查了资料，徽标的

上半部分像海水托着

玉璧，下半部分是一

个轴对称图形。这是一位同学设计的，

在艺术的世界中成长，

展开翅膀拥抱未来，图案体现了对称美。对称的五环有着和谐

之美，不对称的中国印有着动感之美。活动1:议一议探究新知北京夏季奥运会会徽故宫博物院徽标学校艺术节徽标小组讨论1.怎样才能设计出一个好的艺术节徽标呢?2.小组内说说自己的想法，然后汇报。活动2:做一做探究新知要突出活动主题。要体现我们学校自

己的特点。可以运用轴对称

图

形

。活动2:做一做探究新知按照下面的要求设计一个徽标，并画在方格里。1.设计艺术节的徽标并画在方格纸上。2.给徽标起个能体现主题的名字。3.可以全部或部分是轴对称图形。活动2:做一做探究新知活动2:做一做探究新知这是我设计的“成长”,

寓意是用双手托起多彩

的艺术生活。和大家交流后，我又有了

新的想法

……我设计的徽标运用了轴对

称图形

……我们可以完善作品后再

提交到大队部。活动3:评一评探究新知按照下面的要求设计一个班徽，并画在方格里。1.给自己的班级设计一个班徽。2.可以全部或部分是轴对称图形。拓展练习拓展练习课堂小结通过刚才的学习，你有什么收获?1.我认识了好多徽标，还了解了它们的寓意。2.设计徽标可以运用图形的轴对称、平移、旋转来设计。课堂小结谢谢观看北师版数学三年级下册

第三单元第1课时什么是周长(1)课时课件情境导入探究新知基础练习拓展练习课堂小结很久以前，在古埃及，有一个胖牧民和瘦牧民。一天，瘦牧民大声嚷嚷：“看!你的羊又来吃我的草了!”胖牧民也扯着嗓子喊：“那有什么办法，是羊群自己跑过去吃的。”情境导入两个牧民争吵不休，

一个村民想了个好办法。“可以用栅栏把羊圈起来”。

于是瘦牧民把草场用栅栏围了起来，为了方便自己的进出，又留了一个缺口。

但问题并没有解决，你知道为什么吗?对啦，栅栏不封闭就起不了保护作用了。所以得把它封起来。让我们来帮帮他。情境导入情境导入用彩笔描出树叶和数学书封面的边线。探究新知用彩笔描出树叶和数学书封探究新知结束

开始我爬过一

周

的长度就是树叶的周长。树叶

一

周

的长度就是树叶的周长。从一个点出发，沿着图形边线运动最后又正好回到这个点，才是一周。 认一认，说一说。探究新知图形一周的长度就是图形的周长。

义务教育教科书数学探究新知北京步花大季由取秘SHUXUE认一认，说一说。

义务教育教科书数学探究新知不规则图形长方形的周长大约是(

)厘米数学的周长大约是()厘米

你能得到树叶和数学书封面的周长吗?与同伴合作，量一量。探究新知测量活动(3分钟)1.同桌两人合作，确定

测量方法。2.从学具中选择测量工

具，测量树叶和数学书

封面的周长的周长大约是(

)

厘

米数学的周长大约是(

)

厘

米

你能得到树叶和数学书封面的周长吗?与同伴合作，量一量。探究新知的周长大约是(

10

)

厘

米把彩绳拉直，彩绳做标记部

分豳长度就煨树橱询。周长。数学的周长大约是(

88

)

厘

米四条边的长度加起来

就是数学书的周长。尺测法

你能得到树叶和数学书封面的周长吗?与同伴合作，量一量。探究新知绳测法

你能得到树叶和数学书封面的周长吗?与同伴合作，量一量。测量树叶时可以试着用线围一围，把线拉直，测量线的长度即为树叶周长。用直尺测量数学书各条边的长度，再相加，就得到数学书的周长了。探究新知黑板表面一周的长度是围着

黑板四条边的长度相加的长

度。

说一说生活中其他物体的周长。探究新知树干一周的长度是两个小朋

友一度的长度。

说一说生活中其他物体的周长。探究新知1.

蜗牛沿着图形的边线走一周，请将它们走的路线描出来。基础练习1.

蜗牛沿着图形的边线走一周，请将它们走的路线描出来。基础练习估计测量作业本封面的周长课桌面的周长你的鞋底的周长基础练习2.估一估，量一量。1.

用彩笔描出下面各图形的边线。拓展练习课堂小结1.不规则物体或图形的测量方法：绳测法。2.规则图形的测量方法：(1)绳测法；(2)尺测法。通过刚才的学习，你有什么收获?课堂小结谢谢观看北师版数学三年级下册

第三单元第1课时什么是周长(2)课时课件复习导入探究新知基础练习拓展练习课堂小结1.选

一

选

。(1)笑笑捡了一片漂亮的梧桐树叶，她想测量树叶的周长，选择(C

)

作为测量工具最恰当。A.

直尺B.

绳

子

C.软

尺(2)测量小树树干一周的长度，最不适合用(

C)。A.

软

尺

B.

卷尺

C.

直尺复习导入探究新知描一描，数一数，下面图形的周长分别是多少厘米?1厘米1厘米

描一描，数一数，下面图形的周长分别是多少厘米?1厘米1厘米周长是图形一周的长度，要沿着边

线一段一段地数，我是这样数的。图①中有24个小正方形，它

的周长是24厘米吧?探究新知探究新知描一描，数一数，下面图形的周长分别是多少厘米?20厘米

18厘米

22厘米6厘米①20厘米4+6+4+6=20

横问边线1厘米5

厘

米2厘米2厘米22厘米探究新知

描一描，数一数，下面图形的周长分别是多少厘米?5

厘

米边线18厘米(长)⁵±=周长+2+2=22(cm)4厘米4厘米4厘米1厘米分别将每段小路长相加即为公园周长。

一条小路环绕着一个小公园，小公园的周长是多少米?探究新知190+410=600(米)560+240=800(米)600+800+200=1600(米)

答：小公园的周长是1600米。

一条小路环绕着一个小公园，小公园的周长是多少米?探究新知200米(170+230)+(140+160)+200=900(米)答：笑笑一共走了900米。3.笑笑一共走了多少米?基础练习基础练习4.计算下面图形的周长。17+8+15=40(分米)15分米8分米4.计算下面图形的周长。22米18+22+26+36=102(米)基础练习8厘米9厘米8×2+5×2+9=35(厘米)基础练习4.计算下面图形的周长。5厘米8厘米基础练习5.4只小蚂蚁分别绕着下面的图形走一周，它们走的路线一样长吗?一样长用4个边长为2厘米的小正方形拼出3种不同形状的图形，算一算拼成的

图形的周长是多少厘米。2×10=20(厘米)

2×8=16(厘米)

2×10=20(厘米)拓展练习课堂小结求一个图形的周长就是把所有围

成多边形的

线段长度相加，是几边形就是几条边的长度相加。通过刚才的学习，你有什么收获?课堂小结谢谢观看北师版数学三年级下册

第三单元第3课时长方形周长课时课件复习导入探究新知基础练习拓展练习课堂小结1.选

一

选。(1)四只蜗牛绕着各自的图形爬行一周(每个方格的大小一样),爬行路线最长的是(

B)。复习导入A.D.B. 把4条边的长度加在一起：3+5+5+3=16(厘米)有2条3厘米长的边还有2条5厘米长的边，我这样算：

3×2+5×2=16(厘米)我发现左面和右面的边长度一样，所以把4条边分

成左、右两组，可以这样算：(3+5)×2=16(厘米)1.选一选。(2)

同学们一起讨论计算下面图形周长的方法，其中合理的有

(

A

)。A.3种

B.2

种

C.1种复习导入3cm5cm3cm5cm

量一量，算出右面长方形的周长，说一说你是怎么想的。算周长3量一量

说想法探究新知量出4条边的长度，再加起来。5+3+5+3=16(厘米)5

cmw5

cm

量一量，算出右面长方形的周长，说一说你是怎么想的。探究新知Cm

5

cm

5

cm量出4条边的长度，再加起来。5+3+5+3=16(厘米)分别量出长和宽，再把2个长和2个宽加起来。5×2+3×2=16(厘米)

量一量，算出右面长方形的周长，说一说你是怎么想的。探究新知wCm分别量出长和宽，再把2个长和2个宽加起来。5×2+3×2=16(厘米)先把1个长和1个宽加起来，再乘2。5+3

5+3(5+3)×2=16(厘米)量出4条边的长度，再加起来。5+3+5+3=16(厘米)

量一量，算出右面长方形的周长，说一说你是怎么想的。5

cm5

cm探究新知Cmw3

cm把4个边长加起来。3+3+3+3=12(厘米)3×4=12(厘米)边长+边长+边长+边长=周长

正方形的周长该怎样计算?量一量，算一算，说说你是怎么想的。4条边都是3厘米长，边长乘4就可以了。探究新知边长×4=周长3

cm长方形的周长=(长+宽)×2钟

)正方形的周长长的简洁计算方=边长×4可以利用它们的特征，比如

正方形的周长可以用边长乘

4。

说一说，如何计算长方形、正方形的周长?把它们所有的边长都加起来

就可以了。探究新知

种植小组想靠墙围一个长方形的蔬菜园，长是6米，宽是4米。可以怎样6

+

4

+

6

=

1

6(

米

)6×2+4=16(米)4

+

6

+

4

=

1

4(

米

)4×2+6=14(米)答：围法①需要围栏14米，围法②需要围栏16米。围?分别需要多长的围栏?探究新知4米6米长方形4×2+1×2

=10(am)或(4+1)×2=10(am)平行四边形3×2+2×2

=10(am)或(3+2)×2=10(cm)正方形2×4=8(am)1.量一量，再算出图形的周长。基础练习3cm2cm4cm篱笆长是多少米?试验田M应

应

血M血M血

MMM232米32×3=96(米)或32×4-32=96(米)28×2+15×2=86(米)或(28+15)×2=86(米)基础练习2.3.在下面的方格纸上分别画出2个长方形和2个正方形，并求出它们的周长。(每个小方格的边长是1cm)(1+3)×2=8

cm

2×4=8cm(2+4)×2=12cm

3×4=12

cm基础练习2cmlcm2cm4cm3cm3cm边长是多少厘米吗?40÷4=10(厘米)答：这个正方形的边长是10厘米。4.淘气用一根40

厘米长的绳子围成了一个正方形，你知道这个正方形的基础练习1.一块黑板，长与宽的和是5米，它的周长是(B)米。A.5×4B.5×2

C.(5+5)×22.植树节美化校园，利用围墙的一边，用铁栏杆围出一个长方形花圃，长是25米，宽是10米，需要(c

)

米长的铁栏杆。A.不能确定

B.70C.45D.6025米拓展练习10米课堂小结长方形的周长=(长+宽)×2=长×2+宽×2正方形的周长=边长×4通过刚才的学习，你有什么收获?课堂小结谢谢观看北师版数学三年级下册

第三单元第4课时相等的周长课时课件复习导入探究新知基础练习拓展练习课堂小结长方形的长1532长方形的宽4268长方形的周长10141820复习导入填表。(单位：厘米)我们沿着长方形的

边线爬一周。探究新知丁丁1厘米1厘米

豆豆和丁丁分别爬了多少厘米?算一算，说一说。我们沿着长方形的

边线爬一周。探究新知丁丁1厘米1厘米豆豆丁丁

豆豆和丁丁分别爬了多少厘米?算一算，说一说。丁

丁

：(5+1)×2=12(厘米)探究新知我们沿着长方形的边线爬一周。1厘米我们沿着长方形的边线爬一周。豆豆丁

丁丁

丁

：(5+1)×2=12(厘米)

豆豆和丁丁分别爬了多少厘米?算一算，说一说。我发现，不一样的长方形周

长也可能相等

……他们爬的路线一

样长

……探究新知8厘米4厘米8+4+8+4=24(厘米)

请你画出两个周长是24厘米的图形，并与同伴交流。1厘米画长方形，24厘米就

是2个长和2个宽

……探究新知1厘米6厘米6厘米6

+

6

+

6

+

6

=

2

4(

厘

米

)还可以画周长是24厘

米的正方形

……8厘米4厘米8

+

4

+

8

+

4

=

2

4

(

厘

米

)画长方形，24厘米就

是2个长和2个宽

……

请你画出两个周长是24厘米的图形，并与同伴交流。探究新知1厘米1厘米8中46i111i3

观察同学们画出的图形，你有什么发现?1厘米

1厘米(11+1)×2=24(厘米)探究新知ni8646初!1113

观察同学们画出的图形，你有什么发现?(9+3)×2=24(厘米)(11+1)×2=24(厘米)探究新知1厘米1厘米ni864611初

!13

观察同学们画出的图形，你有什么发现?1厘米

1厘米(8+4)×2=24(厘米)探究新知(11+1)×2=24(厘米)ni646调11193

观察同学们画出的图形，你有什么发现?1厘米

1厘米(11+1)×2=24(厘米)3(8+4)×2=24(厘米)6×4=24(厘米)(9+3)×2=24(厘米)探究新知探究新知

观察同学们画出的图形，你有什么发现?1厘米11(11+1)×2=24(厘米)

11+1=12(9+3)×2=24(厘米)

9+3=123(8+4)×2=24(厘米)8+4=126×4=24(厘米)

6+6=121厘米探究新知

观察同学们画出的图形，你有什么发现?1厘米11(11+1)×2=24(厘米)

11+1=12我通过计算发现这些长方形

的一个长边和一个短边的和

都相等。6×4=24(厘米)9+3=128+4=126+6=121厘米探究新知

观察同学们画出的图形，你有什么发现?1厘米11(11+1)×2=24(厘米)

11+1=129+3=12我通过计算发现这些长方形的一个长边和一个短边的和

8+4=12

都相等。6×4=24(厘米)

6+6=121厘米这是因为每个长方形都是……10934=360+3+10+3=369+4+9+41.你能画出周长是36厘米的图形吗?画一画，说一说。1厘米基础练习1厘米2.下面哪些图形的周长是相等的?1厘米④②①⑤基础练习1厘米①:(8+2)×2=20(厘米)②:(5+4)×2=18(厘米)③:(7+2)×2=18(厘米)④:(8+1)×2=18(厘米)⑤:(5+3)×2=16(厘米)⑥:4×4=16(厘米)2.下面哪些图形的周长是相等的?基础练习①:(8+2)×2=20(厘米)②:(5+4)×2=18(厘米)③:(7+2)×2=18(厘米)④:(8+1)×2=18(厘米)⑤:(5+3)×2=16(厘米)⑥:4×4=16(厘米)②、③、④的周长相等⑤和⑥的周长相等2.下面哪些图形的周长是相等的?基础练习A(1)图中图形A的周长是(

16

)

厘

米

。(2)在上图中画出一个与图形A周长相等的正方形。(3)在上图中画一个周长是12厘米的长方形。(长方形画法不唯一)下面格子中每个小正方形的边长都表示1厘米，按要求作答。拓展练习课堂小结通过刚才的学习，你有什么收获?当不同形状的长方形的长边+宽边的和相等时，它们的周长也一

样长。课堂小结谢谢观看北师版数学三年级下册

综合实践活动一动物有多重课时课件情境导入探究新知拓展练习课堂小结你喜欢的动物都有多重，你知道吗?今天我们一

起走进动物的世界，去探究动物的体重。情境导入动物们都多重呢?

可以查阅资料探索称重工具的种类、历史等。我想知道都用什么工具测量动物的体重?地球上生活着各种各样的动物，关于动物你想研究些什么内容?探究新知地球上生活着各种各样的动物，你知道哪些动物的体重?活动1:动物有多重探究新知藏羚羊体重约50千克猕猴体重约6千克蓝鲸体重约150吨青蛙体重约150克亚洲象体重约3吨蜂鸟体重约2克生活中我们常用克、千克、吨来表示物体有多重。活动1:动物有多重探究新知地球上生活着各种各样的动物，你知道哪些动物的体重?藏羚羊体重约50千克猕猴体重约6千克蓝鲸体重约150吨青蛙体重约150克亚洲象体重约3吨蜂鸟体重约2克小组合作，为这些动物制作体重“说明书”,说明它们的

体重到底有多重。1.你在哪里见过克、千克和吨?你认识哪些称重的工具?2.已经知道动物的体重分别是2克、3吨……为什么还要制

作“说明书”?与同伴交流。3.为动物制作体重“说明书”,需要研究哪些问题?怎样活动1:动物有多重探究新知研究?1.你在哪里见过克、千克和吨?你认识哪些称重的工具?活动1:动物有多重探究新知净含量：10千克净含量：150克净重：4.5吨电子秤显示屏直接显示

物体质量，显示

快速清晰，并具

有自动检测系统

及自动校准装置。磅秤显示屏直接显示物

体质量，承重大、

移动方便，使用时

可按需要放置等，

通常在地面使用。手提秤显示屏直接显示

物体质量，轻、

薄、短、小，便

于携带等。1.你在哪里见过克、千克和吨?你认识哪些称重的工具?台秤通过指针指示质

量，直观易读。活动1:动物有多重探究新知1.你在哪里见过克、千克和吨?你认识哪些称重的工具?通过砝码和游码配合

实现物体质量测量，

常用于教学实验。精确度高，可以精

确地称量各种中药

材的质量。活动1:动物有多重探究新知可锁定显示、

读数方便等。电子体重秤中药秤天平称量工具用它称重的物品称重时所用的质量单位盘秤、台秤、电子秤和手提秤一般称量比较轻的物品，如水果、蔬菜、肉类、鱼类及散装的食品等。一般用克和千克作单位，

而且通常精确到克，称

重误差较小。天平通常用于称量实验材料。用克作单位。体重秤通常用于日常生活中的体重测量。用千克作单位。中药秤用于称量各种中药材的质量。现在普遍用克作单位。磅秤通常用于称量较重的物品，如粮食、煤炭、水泥等。一般用千克作单位，通

常不要求精确到克。活动1:动物有多重探究新知2.

已经知道动物的体重分别是2克、3吨……为什么还要制作“说明书”?

与同伴交流。我认为是：不同动物体重

单位差太多了

像昆虫

用“克”,大象、鲸鱼用“吨”,要是不制作说明书

明确标注，很容易搞混。活动1:动物有多重探究新知我认为是：体重数据零散记着不好找，

说明书会把所有动物的体重(含单位)

整理清楚，能快速查到。我认为是：不同动物体重

单位差太多了

—像昆虫

用“克”,大象、鲸鱼用“吨”,要是不制作说明书

明确标注，很容易搞混。2.

已经知道动物的体重分别是2克、3吨……为什么还要制作“说明书”?活动1:动物有多重探究新知与同伴交流。与同伴交流。我认为是：不同动物体重

单位差太多了——像昆虫

用“克”,大象、鲸鱼用“吨”,要是不制作说明书

明确标注，很容易搞混。我认为是：体重数据零散记着不好找，

说明书会把所有动物的体重(含单位)

整理清楚，能快速查到。我认为是：记动物体重

不只是记数字，还得方

便后续用。比如做动物

对比、统计时，说明书

里的体重信息(数字+

单位)是完整依据，也2.

已经知道动物的体重分别是2克、3吨……为什么还要制作“说明书”?能把信息准确传给其他

人，不会出现误解。活动1:动物有多重探究新知3.为动物制作体重“说明书”,需要研究哪些问题?怎么研究?这种动物成年后大概重多

少?幼年大概重多少?活动1:动物有多重探究新知3.为动物制作体重“说明书”,需要研究哪些问题?怎么研究?这种动物成年后大概重多

少?幼年大概重多少?活动1:动物有多重不同年龄的体重

差多少?探究新知探究新知活动1:动物有多重3.

为动物制作体重“说明书”,需要研究哪些问题?怎么研究?几只一样的小动物，体重一

样吗?最重和最轻差多少?这种动物成年后大概重多

少?幼年大概重多少?不同年龄的体重

差多少?1.

填

空

。(1)我们日常用(克)、(千克)、(

吨)来表示物体有多重。(2)王老师要称量自己的体重，应选用(体重秤)。【天平

体

重秤

】拓展练习课堂小结通过刚才的学习，你有什么收获?生活中我们常用克、千克和吨来表示物体有多重。课堂小结谢谢观看北师版数学三年级下册

综合实践活动二动物体重我说明课时课件情境导入探究新知拓展练习课堂小结这些小动物有多重?用什么词能说清楚它们的体重?今天我们

用

“

克

”

和

“千克”,帮小动物做“体重说明书”!情境导入蜂鸟和青蛙是小型动物，猕猴和藏羚羊是中型动物，通常用“克”或“千克”

来表示它们有多重。比较轻的物品常用天平来称。当左盘中物品的质量和右盘中的砝码一样重时，天平的指针指向

正中，天平平衡。活动2:动物体重我说明探究新知往左盘1枚1枚地放入曲别针，直至天平平衡。1g

放1个1克的砝码。3枚曲别针约重1克

，记作1g。活动2:动物体重我说明可以用天平称出1克曲别针大约有多少枚。探究新知1克曲别针大约有3枚。4个苹果约重1千克，记作1kg。指针指着1,表示4个苹果重1千克。可以用台秤称出1千克苹果大约有多少个。活动2:动物体重我说明探究新知活动2:动物体重我说明1千克=1000

克探究新知1克、1千克分别有多重?掂一掂，称一称。蜂鸟的体重是2克，怎样说明它的体重呢?青蛙、猕猴、藏羚羊呢?议一议，选择哪些物品可以说明蜂鸟、青蛙、猕猴、藏羚羊的体重?制作它们的体重“说明书”,并与同伴交流。活动2:动物体重我说明探究新知从上面的例子中可以感知1克重的物品很轻，克是比较小的

质量单位，计量较轻的物品有

多重，通常用克作单位。在左手手心放入1枚2分硬币，掂一掂，与右手手心里的7粒黄豆相比较，发现1枚2分硬币约重1克。

1克、1千克分别有多重?掂一掂，称一称。活动2:动物体重我说明探究新知物品名称估计的轻重称出的轻重先说一说找到的物品是什么,再

掂一掂，感受一下1千克有多重。

称一称填写右表。活动2:动物体重我说明1克、1千克分别有多重?掂一掂，称一称。探究新知活动2:动物体重我说明1克、1千克分别有多重?掂一掂，称一称。探究新知●

蜂鸟的体重是2克，怎样说明它的体重呢?青蛙、猕猴、藏羚羊呢?活动2:动物体重我说明探究新知●

议一议，选择哪种物品可以说明蜂鸟、青蛙、猕猴、藏羚羊的体重?活动2:动物体重我说明探究新知制作动物的体重“说明书”称一称动物体重生活中

的物品估计数量实际数量蜂鸟大约重2克青蛙大约重150克猕猴大约重6千克藏羚羊大约重50千克画一画写一写的体重“说明书”●制作它们的体重“说明书”,并与同伴交流。活动2:动物体重我说明探究新知5000g=(

)kg3

kg

=()g可以联系整千数的知识进行思考。拓展练习5000g=(5

)kg

3kg

=()g5000g是5个1000g=1kg5000g

是5个1000g1

kg5000g=5

kg拓展练习5000

g=(5)kg

3

kg

=(3000

)g

3

kg是3个1

kg=1000g

3

kg是3个1

kg

1000g3

kg

=3000

g拓展练习课堂小结通过刚才的学习，你有什么收获?计量较轻的物品有多重计量较重的物品有多重1千克=1000克克

(g)千克

(kg)课堂小结通过刚才的学习，你有什么收获?克与千克的换算方法

数的末尾去掉3个0课堂小结数的末尾添上3个0谢谢观看北师版数学三年级下册

综合实践活动三动物体重我推算课时课件复习导入探究新知拓展练习课堂小结1.在

(

)里填上合适的质量单位。一筐苹果约重20(

千

克)

小全体重约25(

千克)一个鸡蛋约重50(

克

)复习导入35(

克)

3(

千克

)

350(

千克)2.在()里填上合适的质量单位。复习导入示这些大型动物的体重。探究新知活动3:动物体重我推算大象是陆地上最大的动物，蓝鲸是地球上最大的动物。通常用“吨”来表大部分三年级同学的体重约是25千克。大象是陆地上最大的动物，蓝鲸是地球上最大的动物。通常用“吨”来表

示这些大型动物的体重。活动3:动物体重我推算25千克

25千克25千克25千克4个25千克相加是100千克探究新知=100千克25千克

25千克

25千克

25千克100千克25千克

2二+2页+2页=

100千克25千克

25千克.

100千克2年克+2千克

100千克=100千克40个25千克相加是1000千克1000千克

也可以

说1

吨。100千克100千克

=

100千克

100千克

=100千克25千克25千克25千克25千克.25千克2

5

千

克

+

2

5

千

克2千克

+2大象是陆地上最大的动物，蓝鲸是地球上最大的动物。通常用“