常州中学教研组考核制度

PAGE常州中学教研组考核制度一、总则（一）目的为加强我校教研组建设，提高教研活动质量，促进教师专业发展，提升教育教学水平，特制定本考核制度。本制度旨在建立科学、合理、公平、公正的教研组考核评价机制，激励各教研组积极开展教研工作，提高教学质量，推动学校教育事业持续发展。（二）适用范围本制度适用于我校所有学科教研组。（三）考核原则1.科学性原则：考核指标应科学合理，符合教育教学规律和教研工作特点，能够全面、客观地反映教研组的工作成效。2.公平公正原则：考核过程应遵循公平公正的原则，严格按照规定的程序和标准进行，确保考核结果真实可靠，不受人为因素干扰。3.导向性原则：考核结果应具有明确的导向性，能够引导教研组围绕学校教育教学目标，积极开展教研活动，不断提高教学质量。4.激励性原则：通过考核，对表现优秀的教研组给予表彰和奖励，激发各教研组的工作积极性和创造性，形成良好的竞争氛围。二、考核内容与标准（一）队伍建设1.人员配备教研组人员结构合理，老中青教师比例适当，骨干教师发挥引领作用。教师相对稳定，无频繁流动现象。考核标准：人员结构符合要求得[X]分，人员稳定得[X]分，每出现一项不符合扣[X]分。2.教师发展制定教师专业发展计划，明确培养目标和措施。积极组织教师参加各类培训、学术交流活动，教师参与率高。鼓励教师开展教学研究，教师发表论文、参与课题研究有一定数量和质量。考核标准：有专业发展计划得[X]分，活动参与率高得[X]分，论文发表和课题研究成果显著得[X]分，每缺少一项扣[X]分。（二）教研活动1.活动计划学期初制定详细的教研活动计划，内容包括活动主题、时间、地点、参与人员、活动形式等。计划具有针对性和可行性，符合学校教学实际和学科发展需求。考核标准：有详细计划得[X]分，计划合理可行得[X]分，每缺少一项扣[X]分。2.活动组织按时开展教研活动，活动形式多样，如专题讲座、教学观摩、研讨交流、课例分析等。活动过程记录完整，包括活动内容、参与人员发言记录、讨论结果等。活动组织有序，参与教师积极性高，效果良好。考核标准：活动按时开展得[X]分，形式多样得[X]分，记录完整得[X]分，组织有序效果好得[X]分，每出现一项不符合扣[X]分。3.活动成果通过教研活动，形成有价值的教学资源，如教学案例、教学设计、教学反思集等。教师在教学方法、教学手段等方面有创新，教学质量得到明显提升。考核标准：有教学资源得[X]分，教学有创新质量提升得[X]分，每缺少一项扣[X]分。（三）教学常规1.备课教师备课认真，教案规范，教学目标明确，教学重难点突出，教学方法得当，教学过程设计合理。备课组定期开展集体备课活动，共同研讨教学内容，分享教学经验。考核标准：个人备课规范得[X]分，集体备课活动正常开展得[X]分，每出现一项不符合扣[X]分。2.上课教师课堂教学目标达成度高，教学方法灵活多样，注重学生主体地位，师生互动良好。课堂教学秩序井然，教学效果显著，学生学习积极性高。考核标准：教学目标达成得[X]分，教学方法得当师生互动好得[X]分，教学秩序和效果好得[X]分，每出现一项不符合扣[X]分。3.作业批改教师认真批改作业，及时反馈学生学习情况，作业批改规范，评语恰当。作业量适中，难度适宜，注重分层布置。考核标准：作业批改认真得[X]分，作业量和难度合适得[X]分，每出现一项不符合扣[X]分。（四）教学质量1.学生成绩本学科学生在各级各类考试中成绩稳步提高，与同层次学校相比有优势。学生在学科竞赛中取得较好成绩。考核标准：成绩提高明显得[X]分，竞赛成绩好得[X]分，每出现一项不符合扣[X]分。2.教学评价学生对教师教学满意度高，家长对教学工作认可。同行对教研组教学工作评价良好。考核标准：学生和家长满意度高得[X]分，同行评价好得[X]分，每出现一项不符合扣[X]分。（五）课题研究1.课题立项积极组织教师申报各级各类课题，课题立项数量逐年增加。课题选题具有前瞻性和实用性，符合教育教学改革方向。考核标准：课题立项数量增加得[X]分，选题合理得[X]分，每缺少一项扣[X]分。2.课题研究课题研究过程规范，按时开题、中期检查和结题。在研究过程中，注重资料收集与整理，研究成果具有一定推广价值。考核标准：研究过程规范得[X]分，成果有推广价值得[X]分，每出现一项不符合扣[X]分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.日常检查：教务处、教研处定期对教研组的教研活动、教学常规等进行检查，检查结果作为考核依据。2.学生评教：每学期组织学生对教师教学进行评价，评价结果纳入教研组考核。3.同行互评：组织各教研组之间进行互评，评价结果作为考核参考。4.成果展示：要求教研组定期展示教研成果，如教学案例集、课题研究报告等，由学校组织评审，评审结果作为考核内容。（二）考核程序1.自评：各教研组在学期末进行自评，对照考核标准，总结工作成绩，查找存在问题，填写自评表。2.初评：教务处、教研处根据日常检查、学生评教、同行互评等情况，对各教研组进行初步评价，形成初评意见。3.终评：学校考核工作领导小组对初评意见进行审核，综合考虑各方面因素，确定各教研组的最终考核结果。4.公示：考核结果在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。如有异议，教研组可在公示期内向考核工作领导小组提出申诉，领导小组进行调查核实后，做出最终裁定。四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1.优秀：总分在[X]分及以上，且在队伍建设、教研活动、教学常规、教学质量、课题研究等方面表现突出。2.良好：总分在[X][X]分之间，各项工作表现较好，无明显薄弱环节。3.合格：总分在[X][X]分之间，基本完成各项工作任务，但存在一些不足之处。4.不合格：总分在[X]分以下，或在某一方面存在严重问题，影响学校整体教学工作。（二）结果运用1.表彰奖励对考核结果为优秀的教研组，学校给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。在职称评定、评优评先等方面，优先考虑优秀教研组的教师。2.督促整改对考核结果为合格的教研组，学校提出整改意见，要求其限期整改。整改期满后进行复查，如仍未达到要求，将给予相应处理