中小学目标管理考核制度

PAGE中小学目标管理考核制度一、总则（一）目的为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强中小学管理，提高教育教学质量，促进学校内涵式发展，依据国家有关法律法规和教育政策，结合中小学实际，制定本目标管理考核制度。（二）考核原则1.导向性原则：以提高教育质量为核心，引导学校全面实施素质教育，促进学生德智体美劳全面发展。2.科学性原则：考核指标体系科学合理，考核方法客观公正，确保考核结果真实可靠。3.激励性原则：通过考核，激发学校和教师的工作积极性、主动性和创造性，推动学校不断进步。4.实效性原则：注重考核结果的运用，将考核结果与学校奖惩、教师绩效挂钩，促进学校管理水平和教育教学质量提升。（三）考核对象本考核制度适用于辖区内所有公办中小学。二、考核内容与指标（一）学校管理1.办学方向全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。制定学校发展规划，明确办学目标和发展思路，规划科学合理，符合学校实际。坚持依法治校，规范办学行为，严格执行国家课程标准和课程计划，开齐开足各类课程。2.组织建设学校领导班子团结协作，分工明确，廉洁奉公，具有较强的管理能力和服务意识。党组织发挥政治核心作用，加强党员队伍建设，落实党风廉政建设责任制。完善学校管理制度，建立健全各项工作流程和规范，管理有序，运行高效。3.师资队伍建设加强教师思想政治教育和师德师风建设，教师遵守职业道德规范，无违规违纪行为。制定教师培训计划，组织教师参加各类培训和教研活动，提高教师业务水平。建立教师考核评价机制，完善教师绩效考核方案，激励教师积极工作。加强班主任队伍建设，提高班主任工作能力和班级管理水平。4.校园文化建设营造积极向上、富有特色的校园文化氛围，体现学校办学理念和育人目标。加强校园环境建设，校园整洁美观，绿化、美化、净化达标。开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学生课余生活，促进学生全面发展。（二）教育教学1.教学常规管理严格执行教学常规要求，加强备课、上课、作业批改、辅导、评价等环节的管理。定期开展教学检查和教学质量分析，及时发现问题，采取有效措施改进教学。加强教学研究和教学改革，积极探索适合学生的教学方法和教学模式，提高课堂教学效率。2.课程实施按照国家课程标准和课程计划，开齐开足各类课程，不得随意增减课程和课时。积极开发校本课程，满足学生多样化需求，校本课程特色鲜明，效果良好。加强综合实践活动课程实施，培养学生创新精神和实践能力。3.学生发展关注学生身心健康，加强体育、美育、劳动教育，促进学生全面发展。学生学业水平不断提高，在各级各类考试和竞赛中成绩优异。学生综合素质评价体系完善，评价结果客观公正，为学生成长提供全面、准确的反馈。（三）安全管理与后勤保障1.安全管理建立健全学校安全管理制度，落实安全工作责任制，加强安全教育和培训。加强校园安全防范，完善安全设施设备，确保校园安全稳定。制定突发事件应急预案，定期组织演练，提高应急处置能力。2.后勤保障加强学校财务管理，严格执行财务制度，规范收费行为，经费使用合理合规。加强学校资产管理，确保资产安全完整，合理配置和有效利用。改善学校办学条件，加强校园基础设施建设和维护，为教育教学提供有力保障。三、考核方式与程序（一）考核方式考核采取平时检查与年终考核相结合的方式进行。平时检查由教育行政部门组织，不定期对学校各项工作进行检查和指导；年终考核在每年年底进行，由教育行政部门组成考核组，对学校年度工作进行全面考核。（二）考核程序1.学校自评：学校按照考核指标体系，对本年度工作进行全面总结和自评，形成自评报告，于每年[具体时间]前报教育行政部门。2.实地考核：考核组通过听取汇报、查阅资料、实地查看、问卷调查、师生访谈等方式，对学校进行实地考核。3.综合评定：考核组根据实地考核情况，结合学校自评报告，对学校各项工作进行综合评定，确定考核等次。4.结果反馈：考核结果经教育行政部门审核后，向学校反馈。学校对考核结果如有异议，可在接到反馈结果后[具体时间]内，向教育行政部门提出申诉。教育行政部门对申诉进行调查核实，并将处理结果及时反馈学校。四、考核等次与结果运用（一）考核等次考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。考核得分90分及以上为优秀，8089分为良好，6079分为合格，60分以下为不合格。（二）结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的学校，给予表彰奖励，在教育资源配置、项目申报等方面予以倾斜。2.绩效工资分配：考核结果与学校绩效工资总额挂钩，优秀等次学校的绩效工资总额可适当上浮，不合格等次学校的绩效工资总额适当下浮。3.校长任用：考核结果作为校长任用、奖惩的重要依据，连续两年考核结果为不合格的校长，予以免职或降职处理。4.学校发展：教育行政部门根据考核结果，对学