学校十三五继教考核制度

PAGE学校十三五继教考核制度一、总则（一）目的为了加强学校十三五期间继续教育工作的管理，提高教师队伍素质，促进教育教学质量提升，依据国家相关法律法规和教育行业标准，结合学校实际情况，制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于学校十三五期间参与继续教育的全体教师及相关工作人员。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，公平、公正地评价被考核对象。2.全面考核原则：涵盖继续教育的各个方面，包括培训内容、学习成果、教学实践等。3.激励发展原则：通过考核激励教师积极参与继续教育，不断提升自身能力和素质。二、考核内容与标准（一）培训参与情况1.按时参加各类继续教育培训课程，无迟到、早退、旷课现象。迟到或早退一次扣[X]分，旷课一次扣[X]分。2.按要求完成规定的培训学时，每少一个学时扣[X]分。（二）学习成果1.课程考核成绩：根据培训课程的考核成绩评定，优秀（[X]分及以上）得[X]分，良好（[X][X]分）得[X]分，合格（[X][X]分）得[X]分，不合格（低于[X]分）不得分。2.作业完成情况：认真完成培训课程布置的作业，质量高得[X]分，质量一般得[X]分，未完成或质量差不得分。3.学习心得与总结：撰写有深度、有价值的学习心得和总结得[X]分，能反映一定学习收获得[X]分，敷衍了事不得分。（三）教学实践应用1.将所学知识和技能应用于课堂教学，教学效果明显提升得[X]分。2.在教学方法、教学手段等方面有创新应用得[X]分。3.指导学生取得优异成绩或在竞赛中获奖得[X]分。（四）师德师风表现1.遵守教师职业道德规范，无违规违纪行为得[X]分。2.在继续教育过程中表现出良好的师德风范，受到同事或学员好评得[X]分。3.出现师德问题，视情节轻重扣[X][X]分。三、考核方式（一）过程性考核1.培训考勤记录：由培训组织者负责记录教师的出勤情况。2.作业及学习心得检查：定期检查教师的作业完成情况和学习心得，进行评分。3.课堂观察：通过观察教师在教学实践中的表现，评估其教学应用能力。（二）终结性考核1.课程考核：由培训课程的授课教师或考核机构组织期末考试或考核，评定成绩。2.教学成果评估：通过学生评价、同行评价、教学督导评价等方式，综合评估教师的教学实践应用效果。（三）综合评定根据过程性考核和终结性考核的结果，进行综合评定，确定最终考核成绩。四、考核周期考核周期为学校十三五规划期间，每学年进行一次阶段性考核，五年进行一次总考核。五、考核结果应用（一）教师个人1.作为教师职称评定、岗位晋升、评优评先的重要依据。考核优秀的教师在职称评定中可优先考虑，在评优评先中给予表彰奖励。2.对于考核不合格的教师，给予警告，并要求其参加补考或补修相关课程。连续两年考核不合格的教师，暂停其教学工作，进行离岗培训，培训合格后方可重新上岗。（二）学校管理1.学校根据考核结果，总结继续教育工作的经验和不足，调整和完善培训方案和内容，提高继续教育质量。2.对在考核中表现突出的教师和相关工作人员，给予一定的奖励，如奖金、荣誉证书等，激励更多人员积极参与继续教育。六、申诉与处理1.被考核对象如对考核结果有异议，可在考核结果公布之日起[X]个工作日内，向学校继续教育管理部门提出申诉。2.学校继续教育管理部门接到申诉后，应及时进行调查核实，并在[X]个工作日内给予答复。如申诉成立，应重新调整考核结果。