如何制作班干部考核制度

PAGE如何制作班干部考核制度一、总则（一）目的为了加强班级管理，提高班干部的工作效率和质量，充分发挥班干部在班级建设中的积极作用，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于班级内所有班干部，包括班长、团支书、学习委员、生活委员、纪律委员等。（三）考核原则1.公平公正原则：考核过程和结果应客观、公正，不受主观因素影响，确保每位班干部都能在公平的环境中接受评价。2.全面性原则：考核内容涵盖班干部工作的各个方面，包括工作态度、工作能力、工作业绩等，全面评价班干部的综合素质。3.激励性原则：通过考核，激励班干部积极履行职责，不断提高工作水平，为班级发展贡献力量。同时，对表现优秀的班干部给予适当奖励，激发其工作积极性和创造性。二、考核内容与标准（一）工作态度（30分）1.责任心（10分）对班级工作认真负责，积极主动承担任务，不推诿、不敷衍，得810分。能够完成基本工作任务，但主动性不足，有时存在敷衍现象，得47分。对班级工作缺乏责任心，经常逃避任务，工作敷衍了事，得13分。2.敬业精神（10分）热爱班级工作，全身心投入，为班级发展付出努力，有奉献精神，得810分。能够按时完成工作，基本履行职责，但敬业程度一般，得47分。对班级工作缺乏热情，工作敷衍，得过且过，得13分。3.团队合作意识（10分）积极与其他班干部协作配合，共同推动班级工作顺利开展，善于倾听他人意见，能有效沟通协调，得810分。能够与其他班干部合作，但协作效果一般，沟通协调能力有待提高，得47分。缺乏团队合作精神，经常与其他班干部发生冲突，影响班级工作，得13分。（二）工作能力（30分）1.组织协调能力（10分）具备较强的组织能力，能够合理安排班级活动，协调各方资源，活动组织有序，效果良好，得810分。能够组织班级活动，但组织能力一般，活动过程中存在一些问题，得47分。组织能力较差，无法有效组织班级活动，导致活动效果不佳，得13分。2.沟通表达能力（10分）善于与老师、同学沟通交流，表达清晰、准确，能够及时传达班级信息，解决同学问题，得810分。沟通表达能力一般，能够传达基本信息，但有时表达不够清晰，解决问题能力有限，得47分。沟通表达存在障碍，无法有效传达信息，不能及时解决同学问题，得13分。3.学习能力（10分）能够不断学习班级管理知识和技能，积极改进工作方法，提高工作效率，在班级管理中有创新举措，得810分。有一定的学习意识，能够学习新的管理方法，但应用能力不足，工作方法改进不明显，得47分。学习能力较差，不主动学习班级管理知识，工作方法陈旧，效率低下，得13分。（三）工作业绩（40分）1.班级管理（15分）班级纪律良好，秩序井然，同学关系融洽，无重大违纪事件发生，得1215分。班级纪律基本良好，偶有违纪现象，但能及时处理，同学关系较和谐，得811分。班级纪律较差，违纪现象较多，处理不及时，同学关系紧张，得17分。2.学习成绩提升（10分）通过组织学习活动、帮助同学解决学习问题等方式，班级整体学习成绩有明显提升，得810分。采取了一些学习促进措施，班级学习成绩有一定提高，但提升幅度不明显，得47分。对班级学习成绩提升没有采取有效措施，成绩无明显变化或下降，得13分。3.班级活动组织（15分）积极组织各类班级活动，活动内容丰富、形式多样，参与度高，受到老师和同学好评，得1215分。能够组织班级活动，活动有一定特色，但参与度一般，效果尚可，得811分。很少组织班级活动，活动质量不高，参与度低，效果不佳，得17分。三、考核方式（一）日常考核（40%）1.由班主任、任课教师和同学代表对班干部日常工作表现进行记录和评价。班主任和任课教师重点关注班干部在课堂纪律管理、班级活动组织等方面的表现；同学代表则从班干部与同学沟通交流、服务同学等方面进行评价。2.日常考核采用扣分制，根据考核标准，发现一次不符合要求的行为，扣除相应分数。例如，班干部在组织活动过程中出现失误，影响活动效果，酌情扣除组织协调能力方面的分数。（二）定期考核（40%）1.每月进行一次定期考核，由班干部本人进行述职，汇报本月工作内容、工作成果及存在的问题。2.其他班干部和同学代表根据述职情况进行打分评价，评价内容包括工作态度、工作能力、工作业绩等方面。3.班主任结合日常考核情况，对班干部的定期考核结果进行综合评定。（三）学期考核（20%）1.学期末进行全面的学期考核，综合日常考核和定期考核的结果。2.班主任根据本学期班级整体情况，对每位班干部进行最终评价，确定考核等级。四、考核结果与应用（一）考核等级划分考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1.优秀（90分及以上）：工作态度端正，责任心强，敬业精神突出，团队合作意识好，工作能力强，工作业绩显著，在班级管理中发挥了重要作用，为班级发展做出了突出贡献。2.良好（8089分）：工作态度认真，有较强的责任心和敬业精神，团队合作意识较好，具备一定的工作能力，工作业绩较突出，能够较好地完成班级工作任务。3.合格（6079分）：工作态度基本端正，能履行基本职责，有一定的团队合作意识，工作能力一般，工作业绩一般，基本能完成班级工作，但需要进一步提高。4.不合格（60分以下）：工作态度不认真，责任心不强，敬业精神不足，团队合作意识差，工作能力欠缺，工作业绩不佳，不能胜任班干部工作。（二）结果应用1.奖励对考核等级为优秀的班干部，给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖品等，并在班级大会上进行表扬，树立榜样。在评选优秀学生干部、推荐参加学校相关活动等方面，优先考虑考核优秀的班干部。2.惩罚对考核等级为不合格的班干部，进行诫勉谈话，提出改进要求，并限期整改。连续两个学期考核不合格的班干部，予以免职，并在班级内进行通报批评。3.培训与指导根据考核结果，针对不同等级的班干部，提供相应的培训和指导。对于工作能力有待提高的班干部，组织相关培训课程，帮助其提升管理能力和沟通技巧；对于工作态度不认真的班干部，加强思想教育，引导其树立正确的工作态度。五、考核周期考核周期为一个学期，从每学期开学第一周开始，至学期结束最后一周结束。六、申诉与处理（一）申诉渠道班干部如对考核结果有异议，可在考核结果公布后的三个工作日内，向班主