双一流大学5年考核制度

PAGE双一流大学5年考核制度一、总则（一）目的为加强对双一流大学建设的绩效管理，确保各大学在提升学科水平、科研创新、人才培养等方面持续取得成效，推动我国高等教育高质量发展，特制定本5年考核制度。（二）考核原则1.科学性原则：考核指标体系应基于科学的教育评价理论和方法，全面、客观、准确地反映双一流大学的建设水平和发展绩效。2.公正性原则：考核过程严格遵循既定标准和程序，确保公平公正，不受任何非客观因素干扰。3.动态性原则：根据高等教育发展趋势和双一流建设实际需求，适时调整考核指标和权重，保持考核制度的适应性和有效性。4.激励性原则：考核结果与资源配置、政策支持等挂钩，充分调动双一流大学建设的积极性和主动性。（三）考核对象本考核制度适用于经教育部认定的双一流大学。（四）考核周期以5年为一个考核周期，每年进行年度监测，5年期满进行全面考核。二、考核内容与指标体系（一）学科建设1.学科评估结果：参考教育部组织的全国学科评估成绩，考察各学科在国内及国际上的排名提升情况。2.学科特色与优势：评估双一流大学所拥有的国家级重点学科数量、特色学科方向的影响力以及在前沿交叉学科领域的突破。3.学科团队建设：包括院士、长江学者、国家杰出青年科学基金获得者等高层次人才的数量及增长情况，以及学科团队的创新能力和协同合作水平。（二）科研创新1.科研项目与经费：统计承担国家级重大科研项目的数量、科研经费的总量及增长幅度，重点考察科研项目的质量和影响力。2.科研成果：以发表的高水平学术论文数量、被引用次数为基础，兼顾专利授权、国家级科研奖励等成果，评估科研成果的创新性和实际应用价值。3.科研平台建设：考查国家级重点实验室、工程技术研究中心等科研平台的建设与运行情况，以及平台在汇聚创新资源、开展前沿研究方面的作用。（三）人才培养1.本科生教育质量：通过本科毕业生的初次就业率、深造率、用人单位满意度等指标，衡量本科人才培养的质量和社会认可度。2.研究生培养质量：关注研究生学位论文的质量，包括优秀学位论文比例、论文盲审通过率等，以及研究生在学术创新和实践能力方面的表现。3.师资队伍对人才培养的支撑：分析教师投入本科和研究生教学的精力，如授课质量、指导学生科研项目情况等，评估师资队伍对人才培养的支持力度。（四）社会服务1.科技成果转化：统计高校与企业合作开展技术研发、成果转让的项目数量和实际收益，评估科技成果转化的效率和效果。2.服务地方经济社会发展：考察双一流大学在区域经济发展规划咨询、产业技术升级、人才培训等方面的贡献，以及与地方政府、企业的合作深度和广度。3.文化传承与创新：评估学校在弘扬中华优秀传统文化、推动文化创新发展方面的举措和成效，如文化遗产保护、文化创意产业发展等方面的工作。（五）国际交流与合作1.国际合作项目数量：统计与国外高校、科研机构开展的合作研究项目、学生交换项目、学术交流活动等的数量。2.国际学术影响力：分析学校教师在国际学术组织任职情况、在国际顶级学术会议上的发言次数和论文发表情况，以及学校在国际教育领域的知名度和影响力。3.留学生教育质量：通过留学生的满意度、毕业率、学位授予情况等指标，评估留学生教育的质量和管理水平。三、考核方式与程序（一）年度监测1.数据采集：双一流大学应于每年年底前，按照考核指标体系要求，向教育部提交本学年的相关数据和材料，包括学科建设进展、科研项目执行情况、人才培养成果、社会服务成效等。2.数据分析：教育部组织专门机构对各大学提交的数据进行整理和分析，形成年度监测报告，对各大学的建设进展进行初步评估，发现问题并及时反馈。（二）5年全面考核1.自评：考核周期届满前一年，双一流大学应对本5年的建设情况进行全面总结和自评，撰写自评报告，对照考核指标体系逐项进行分析和评价，总结成绩与经验，查找不足与问题，并提出改进措施。2.专家评审：教育部组织专家评审组，对各大学的自评报告及相关支撑材料进行评审。专家评审组由教育领域、科研领域、行业企业等方面的权威专家组成，按照公平、公正、公开的原则，对各大学的建设成效进行全面评估，提出评审意见。3.实地考察：根据专家评审情况，选取部分有代表性的双一流大学进行实地考察。实地考察主要了解学校在学科建设、科研创新、人才培养等方面的实际情况，核实相关数据和材料的真实性，听取学校师生、校友、合作单位等各方的意见和建议。4.综合评定：教育部根据年度监测结果、专家评审意见和实地考察情况，对双一流大学进行综合评定，确定考核结果。考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。四、考核结果的应用（一）资源配置1.财政拨款：考核结果为优秀的双一流大学，在后续5年的财政拨款中给予适当倾斜，增加建设经费投入，支持学校进一步提升建设水平。考核结果为不合格的大学，相应减少财政拨款额度，并要求限期整改。2.学科建设资源：根据考核结果，对优势学科和建设成效显著的学科给予更多的学科建设资源支持，如重点实验室建设、人才引进计划等，推动学科持续发展。（二）政策支持1.招生政策：优秀的双一流大学在研究生招生指标分配、自主招生政策等方面享有一定的政策优惠，鼓励学校吸引更多优秀生源，提高人才培养质量。2.科研政策：对于在科研创新方面表现突出的双一流大学，在科研项目申报、科研奖励评审等方面给予优先支持，促进学校科研水平不断提升。（三）动态调整1.建设名单调整：考核结果作为双一流大学建设名单动态调整的重要依据。对连续两次考核结果为不合格的大学，将调出双一流建设名单；对建设成效显著、发展潜力大的非双一流大学，可根据考核情况适时纳入建设名单。2.学科调整：根据各学科的考核结果，对双一流大学的学科布局进行优化调整。对于发展滞后、不符合学校整体发展战略的学科，适当减少资源投入；对于新兴优势学科，加大支持力度，推动学科结构更加合理、特色更加鲜明。五、信息公开与监督（一）信息公开1.教育部应及时向社会公开双一流大学的考核结果、考核指标体系、考核方式与程序等信息，接受社会监督。2.双一流大学应在学校官网显著位置公开本校的自评报告、考核结果及相关建设情况，主动接受师生和社会各界的监督。（二）监督机制1.建立健全考核监督机制，加强对考核过程的