临床医学院教师考核制度

PAGE临床医学院教师考核制度一、总则（一）目的为加强临床医学院教师队伍建设，提高教师素质和教学水平，保证教学质量，促进学院各项事业的发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.坚持客观公正、全面准确的原则。以教师的教学工作业绩、教学能力、科研成果、师德师风等为依据，进行科学合理的评价。2.坚持定性与定量相结合的原则。采用多种考核方法，将定量考核与定性考核有机结合，确保考核结果真实可靠。3.坚持激励与约束并重的原则。通过考核，激励教师积极进取，不断提高自身素质和业务能力，同时对不符合要求的教师进行相应的约束和督促。（三）适用范围本制度适用于临床医学院全体专任教师、兼职教师。二、考核内容与标准（一）教学工作1.教学工作量专任教师每学年应完成规定的教学课时数，具体课时数根据不同专业、课程类型等确定。兼职教师根据实际承担的教学任务计算工作量。教学工作量的计算以教学计划和实际授课情况为依据，包括理论教学、实践教学等。2.教学质量教学大纲执行情况：严格按照教学大纲组织教学，教学内容符合大纲要求，无随意增减教学内容现象。课堂教学质量：教学方法得当，注重启发式、互动式教学，教学过程流畅，语言表达清晰，板书规范，能有效吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。实践教学质量：实践教学环节设计合理，指导学生认真，学生实践操作技能得到有效培养，实践教学效果良好。教学评价：学生评教成绩达到一定标准，同时接受同行评教和教学督导组评教，综合评价结果良好以上。3.教学改革与研究积极参与教学改革项目，在教学内容、教学方法、教学手段等方面有创新举措。发表教学研究论文，总结教学经验，推广教学成果。编写高质量的教材、教学参考资料等。（二）科研工作1.科研项目与成果主持或参与各级各类科研项目，包括国家级、省部级、厅局级及校级科研项目。发表科研论文，论文发表刊物的级别和影响力作为考核的重要依据。获得科研成果奖，如国家级、省部级、厅局级科研成果奖等。申请专利，包括发明专利、实用新型专利等。2.科研团队建设积极组建科研团队，带领团队开展科研工作，团队成员在科研方面有一定的成果产出。与其他科研团队或机构开展合作研究，促进学术交流与合作。（三）师德师风1.思想政治表现坚持正确的政治方向，拥护党的路线、方针、政策，忠诚于教育事业。积极参加政治学习和思想政治教育活动，提高思想政治素质。2.职业道德爱岗敬业，具有强烈的责任心和使命感，认真履行教师职责。关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，建立良好的师生关系。严谨治学，教风端正，严格遵守教学纪律，无教学事故发生。为人师表，言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好榜样。廉洁从教，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。（四）社会服务1.参与临床医疗工作承担一定的临床诊疗任务，具备扎实的临床专业知识和技能，为患者提供优质的医疗服务。参与临床教学查房、病例讨论等教学活动，提高学生的临床实践能力。2.参与学术交流与培训积极参加国内外学术会议，及时了解学科前沿动态，分享学术成果。承担对基层医疗卫生机构人员的培训任务，提高基层医疗服务水平。3.参与社会公益活动参加义诊、健康科普宣传等社会公益活动，为提高公众健康素养贡献力量。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核教学管理人员定期检查教师的教学计划、教案、教学进度、课堂教学情况、实践教学指导情况等，并做好记录。教师个人定期提交教学工作总结、科研进展报告等，及时反映教学和科研工作情况。2.学期考核每学期末，教师对本学期的教学、科研、师德师风等工作进行总结自评，填写考核表并提交相关支撑材料。学院组织同行教师进行互评，对被评教师的教学质量、教学态度、科研成果等方面进行评价。教学督导组对教师的教学工作进行检查和评价，提出意见和建议。3.年度考核每年年底，学院根据教师的学期考核结果、平时考核情况等进行综合评定，确定年度考核等级。年度考核结果作为教师职称晋升、岗位聘任、评优评先等的重要依据。（二）考核周期考核分为学期考核和年度考核。学期考核在每学期末进行，年度考核在每年年底进行。四、考核等级评定（一）评定标准1.优秀教学工作量饱满，教学质量高，教学评价优秀，在教学改革与研究方面有突出成果。科研工作成绩显著，主持或参与重要科研项目，发表高水平科研论文，获得较高层次科研成果奖。师德师风表现优秀，思想政治素质高，职业道德良好，受到师生广泛好评。社会服务贡献突出，积极参与临床医疗、学术交流、社会公益等活动，取得良好社会效益。2.良好教学工作量完成情况良好，教学质量较高，教学评价较好，能积极参与教学改革与研究。科研工作有一定成绩，参与科研项目，发表一定数量科研论文，科研成果有一定影响力。师德师风表现良好，思想政治素质较高，职业道德较好，无违规违纪行为。社会服务积极参与，能较好地完成各项社会服务任务。3.合格教学工作量基本完成，教学质量基本达标，教学评价合格，能按要求完成教学任务。科研工作有一定进展，参与科研活动，发表少量科研论文或取得一定科研成果。师德师风表现合格，思想政治素质和职业道德符合要求。社会服务参与度一般，能完成基本的社会服务工作。4.不合格教学工作量未达到规定要求，教学质量差，教学评价不合格，出现教学事故。科研工作无进展，未参与科研项目，未发表科研论文或无科研成果。师德师风表现差，思想政治素质低，违反职业道德规范，造成不良影响。社会服务消极对待，未完成基本社会服务任务。（二）评定程序1.教师个人自评：教师根据考核内容与标准，对自己一学期或一年的工作进行全面总结，填写考核自评表，提交相关支撑材料。2.同行互评：组织同行教师对被评教师进行评价，填写互评表，给出评价意见。3.教学督导组评价：教学督导组根据平时检查和听课情况，对教师的教学工作进行评价，提出评价意见。4.学院考核小组评定：学院成立考核小组，综合教师个人自评、同行互评、教学督导组评价结果，结合平时考核情况，确定考核等级。5.结果公示：考核结果在学院内进行公示，公示期为[X]个工作日。教师如对考核结果有异议，可在公示期内向考核小组提出申诉，考核小组进行调查核实后，做出最终裁定。五、考核结果的应用（一）职称晋升年度考核结果为优秀的教师，在职称晋升时予以优先考虑；考核结果为不合格的教师，当年不得申报职称晋升。（二）岗位聘任根据考核结果调整教师岗位等级，考核结果优秀的教师可优先晋升岗位等级；考核结果不合格的教师，视情况降低岗位等级或调整岗位。（三）评优评先年度考核结果为优秀的教师，可作为各级各类评优评先的推荐人选；考核结果不合格的教师，取消当年评优评先资格。（四）培训与发展针对考核结果中存在的问题，为教师提供个性化的培训与发展建议，帮助教师提升自身素质和业务能力。对考核优秀的教师，给予更多的培训机会和资源支持，鼓励其进一步发展。六、申诉与处理（一）申诉程序教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学院考核小组提出书面申诉。申诉材料应包括申诉