XX中学2026年春季学期防校园欺凌和暴力专项治理工作实施方案

XX中学2026年春季学期防校园欺凌和暴力专项治理工作实施方案为深入贯彻落实上级教育主管部门关于防范校园欺凌和暴力工作的部署要求，切实保障全体学生的身心健康和合法权益，营造安全、和谐、文明、有序的校园环境，有效预防和遏制校园欺凌和暴力事件的发生，规范校园安全管理，强化学生法治意识和自我保护能力，结合我校2026年春季学期校园安全工作实际，特制定本专项治理工作实施方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“安全第一、预防为主、综合治理、标本兼治”的工作原则，立足立德树人根本任务，聚焦学生身心健康成长，以排查整治为抓手，以宣传教育为核心，以制度建设为保障，以责任落实为关键，构建“学校主导、部门协同、家校联动、师生参与”的防校园欺凌和暴力工作体系，全面排查整治校园欺凌和暴力隐患，严肃查处校园欺凌和暴力行为，切实守护每一位学生的健康成长，筑牢校园安全防线。二、工作目标全面排查：对校园欺凌和暴力隐患进行全方位、无死角排查，建立隐患台账，实现底数清、情况明、处置快，及时消除各类安全隐患。强化教育：通过多形式、全覆盖的宣传教育，使全体学生了解校园欺凌和暴力的危害，增强法治意识、自我保护意识和防范能力，自觉抵制校园欺凌和暴力行为。健全机制：完善防校园欺凌和暴力排查、预警、处置、回访、考核等工作机制，明确各部门、各岗位工作职责，形成长效治理合力。严肃处置：对排查发现的校园欺凌和暴力行为，坚持“零容忍”态度，依法依规、及时公正处置，严肃追究相关人员责任，起到警示教育作用。营造氛围：构建师生和谐、家校同心的良好育人环境，杜绝恶性校园欺凌和暴力事件发生，提升学生、家长和社会对校园安全的满意度。三、组织领导为确保本次专项治理工作有序推进、取得实效，成立XX中学2026年春季学期防校园欺凌和暴力专项治理工作领导小组，明确职责、分工协作、统筹推进：（一）领导小组组长：校长XXX（统筹全局，审定专项治理工作方案、重大处置意见，协调解决工作中的重大问题，对专项治理工作负总责）副组长：分管德育副校长XXX、分管安全副校长XXX（协助组长，负责专项治理工作的组织协调、过程指导、督促检查，审核处置意见，牵头落实各项工作任务）成员：德育处、教务处、后勤处（安保组）、心理健康辅导中心、各年级组、各班主任、法治副校长、校医室负责人（负责本部门、本年级、本班级专项治理工作的具体落实、隐患排查、宣传教育和事件处置）（二）工作小组由德育处牵头，联合后勤处（安保组）、心理健康辅导中心、各年级组组成，具体职责：负责专项治理工作方案的制定、细化和落实，组织开展各项宣传教育、排查整治活动；负责校园欺凌和暴力隐患排查、台账建立、整改跟踪，及时收集、汇总、上报相关工作信息；负责校园欺凌和暴力事件的受理、调查、处置、回访，协调法治副校长提供法治支持；负责组织开展教职工、学生防欺凌培训和心理健康疏导，提升防范和处置能力；负责家校沟通，向家长宣传防欺凌知识，引导家长履行监护责任，协同做好专项治理工作；负责专项治理工作的总结、归档，完善长效治理机制，定期向领导小组汇报工作进展。四、治理范围及重点（一）治理范围我校全体在校学生，覆盖校园内所有区域（教学楼、宿舍楼、食堂、操场、卫生间、校园角落等），以及上下学途中、校外周边涉及我校学生的欺凌和暴力行为，同时排查网络空间涉及我校学生的网络欺凌行为。（二）治理重点重点行为：肢体欺凌（殴打、推搡、拉扯、恐吓等）、语言欺凌（辱骂、嘲讽、起侮辱性绰号、散布谣言等）、社交欺凌（孤立、排挤、拒绝交往等）、财产欺凌（勒索、抢夺、损坏他人财物等）、网络欺凌（造谣诽谤、传播隐私、人身攻击等）。重点人群：易发生欺凌行为的学生（情绪冲动、有暴力倾向、缺乏法治意识的学生）、易遭受欺凌的学生（性格内向、孤僻、自卑、家庭特殊的学生）、参与欺凌的学生及旁观者。重点区域：校园角落、卫生间、宿舍楼楼道及宿舍内、操场偏僻处、上下学偏僻路段等易发生欺凌事件的隐蔽区域。重点时段：课间休息、午休、放学后、周末及节假日期间，以及上下学途中。五、实施步骤及工作任务（2026年春季学期全期，分四个阶段推进）第一阶段：动员部署阶段（X月X日-X月X日）召开专项治理工作动员大会，组织全体教职工学习上级关于防校园欺凌和暴力工作的政策要求及我校专项治理工作方案，明确工作职责、工作重点和工作要求，动员全体教职工主动参与专项治理工作。各年级组、各班级召开专题动员会议，传达学校专项治理工作部署，向学生宣传专项治理工作的意义，引导学生主动配合排查整治，自觉抵制校园欺凌和暴力行为。通过校园公众号、家长群、宣传栏、校园广播等形式，向家长、学生宣传专项治理工作安排，营造“人人关注、人人参与、人人抵制”的良好氛围。明确各部门、各岗位工作职责，签订防校园欺凌和暴力工作责任书，将责任层层落实到人，确保各项工作落地见效。第二阶段：宣传教育阶段（X月X日-X月X日，常态化推进）围绕“拒绝校园欺凌、守护青春成长”主题，开展多形式、全覆盖的宣传教育活动，提升师生法治意识、自我保护意识和防范能力。开展法治宣传教育：邀请法治副校长进校园，开展防校园欺凌和暴力专题法治讲座，讲解相关法律法规、欺凌行为的法律后果，引导学生树立法治意识，自觉遵守法律法规，学会运用法律武器保护自己。开展主题教育活动：各班级每月召开1次防校园欺凌和暴力专题班会，通过观看警示教育片、开展情景模拟、主题讨论、签订承诺书等形式，让学生深刻认识校园欺凌和暴力的危害，掌握自我保护方法和求助途径。开展心理健康教育：心理健康辅导中心组织开展防欺凌心理健康专题讲座，针对易发生欺凌行为、易遭受欺凌的学生开展专项心理疏导，帮助学生调节情绪、树立自信，引导学生正确处理同学矛盾，杜绝暴力行为。开展教职工培训：组织全体教职工（重点是班主任）开展防校园欺凌和暴力工作培训，讲解欺凌行为的识别方法、处置流程、沟通技巧和心理疏导方法，提升教职工排查、预警、处置欺凌事件的能力。开展家校共育教育：通过家长会、家长学校、致家长的一封信等形式，向家长宣传防校园欺凌和暴力知识，引导家长履行监护责任，关注孩子的思想动态和人际交往，及时发现孩子身上的异常情况，主动与学校沟通配合，共同防范校园欺凌和暴力事件发生。加强校园氛围营造：在校园宣传栏、教学楼、宿舍楼等区域张贴防校园欺凌和暴力宣传标语、海报，利用校园广播、公众号定期推送防欺凌知识和典型案例，营造“拒绝欺凌、友爱互助”的校园氛围。第三阶段：排查整治阶段（X月X日-X月X日，常态化排查、集中整治）坚持“全方位、无死角、全覆盖”的原则，开展校园欺凌和暴力隐患排查整治工作，建立隐患台账，实行销号管理，及时消除各类安全隐患。全面排查摸底：

班级排查：班主任通过谈心谈话、问卷调查、学生举报、同伴反映等形式，每周对本班学生进行排查，重点关注学生的人际交往、情绪变化、身体状况等，及时发现欺凌隐患和苗头性问题，做好排查记录。年级排查：各年级组每月组织一次集中排查，汇总各班级排查情况，对重点班级、重点学生进行专项排查，深入了解年级内学生之间的矛盾纠纷，及时协调解决。校园排查：工作小组联合后勤处（安保组），每周对校园内所有区域进行排查，重点排查隐蔽区域的安全隐患，检查校园监控设备、安保设施运行情况，及时修补监控盲区，完善安保措施。网络排查：安排专人关注校园群、学生社交平台等网络空间，排查涉及我校学生的网络欺凌行为，及时处置网络谣言、人身攻击等问题，引导学生规范网络言行。建立隐患台账：对排查发现的欺凌隐患、苗头性问题、已发生的欺凌行为，逐一登记造册，建立隐患台账，明确隐患内容、涉及人员、整改措施、责任人和完成时限，实行销号管理，确保每一个隐患都能得到及时处置。集中整治整改：对排查发现的隐患和问题，分类处置、限期整改：

对苗头性、倾向性问题，及时约谈相关学生及家长，进行批评教育、心理疏导，化解矛盾纠纷，防止问题升级；对轻微欺凌行为，立即制止，对欺凌者进行批评教育、纪律处分，责令其向受害者道歉，同时对受害者进行心理安抚和保护；对严重欺凌行为，坚持“零容忍”，立即启动处置预案，依法依规严肃查处，必要时联系公安部门介入，同时做好受害者的心理疏导、医疗救助和保护工作，及时通报家长和上级部门；对校园环境、安保设施存在的隐患，立即组织整改，完善监控设备、安保措施，加强校园巡查，消除安全盲区。畅通举报渠道：设立校园欺凌和暴力举报电话、举报信箱、举报邮箱，明确专人负责受理举报，严格落实举报保密制度，确保举报信息及时核实、及时处置，鼓励学生、家长、教职工主动举报欺凌行为。第四阶段：总结提升阶段（X月X日-X月X日）全面总结：工作小组对本次专项治理工作进行全面总结，梳理工作成效、存在的问题和不足，分析问题产生的原因，形成专项治理工作总结报告，上报学校领导小组和上级教育主管部门。完善机制：结合专项治理工作经验和存在的问题，进一步完善我校防校园欺凌和暴力排查预警、受理处置、心理疏导、家校协同、考核问责等长效工作机制，细化工作流程，明确责任分工，推动防校园欺凌和暴力工作常态化、制度化。巩固提升：对专项治理工作中发现的薄弱环节，针对性地开展整改提升工作，加强宣传教育和隐患排查，强化责任落实，防止校园欺凌和暴力行为反弹回潮。表彰问责：对在专项治理工作中表现突出、成效显著的部门、班级和个人，予以表彰奖励；对工作不力、推诿扯皮、失职渎职，导致发生校园欺凌和暴力事件的，严肃追究相关人员责任。六、事件处置流程事件报告：发现校园欺凌和暴力事件后，当事人、目击者、教职工、家长应立即向班主任、德育处或学校专项治理工作小组报告，不得隐瞒、拖延；情况紧急时，可直接拨打学校安保电话或110报警。事件制止：接到报告后，相关负责人应立即赶到现场，制止欺凌行为，保护受害者人身安全，疏散围观学生，控制事态发展，必要时联系校医进行紧急处置。调查核实：工作小组组织专人对事件进行全面调查，通过询问当事人、目击者、相关学生及家长，查阅监控录像等方式，核实事件经过、原因、责任人和具体情节，形成调查报告。依法处置：根据事件情节轻重，结合调查结果，依法依规对欺凌者进行处置，对受害者进行心理疏导、安抚和保护；情节严重的，联系公安部门、家长配合处置，追究相关人员责任。家校沟通：及时将事件处置情况告知双方家长，听取家长意见，引导家长配合学校做好后续工作，对受害者家长进行安抚，对欺凌者家长进行批评教育，督促其履行监护责任。后续回访：事件处置结束后，班主任、心理健康辅导中心对受害者、欺凌者进行定期回访，跟踪其思想动态、心理状态和人际交往情况，开展持续的心理疏导和教育引导，防止事件后续引发次生问题。材料归档：将事件调查记录、处置意见、回访记录、家长沟通记录等相关材料整理归档，建立事件档案，为后续工作提供参考。七、保障措施组织保障：加强专项治理工作领导小组和工作小组建设，明确职责分工，定期召开工作会议，研究解决工作中的问题，统筹推进专项治理工作有序开展；各部门、各年级组密切配合，形成工作合力，确保各项工作任务落实到位。经费保障：学校安排专项工作经费，用于宣传教育材料采购、法治讲座、心理健康辅导、安保设施完善、培训交流等工作，确保专项治理工作顺利推进。人员保障：明确各部门、各岗位专项治理工作人员，组织开展教职工培训，提升工作人员排查、处置、疏导能力；邀请法治副校长、心理专家提供专业支持，助力专项治理工作开展。安保保障：后勤处（安保组）加强校园安保工作，落实24小时值班制度，加强校园巡查，完善监控设备、安保设施，配备充足的安保器材，严防校外人员入校引发欺凌和暴力事件，确保校园安全。考核保障：将防校园欺凌和暴力专项治理工作纳入各部门、各年级组、各班主任绩效考核，明确考核指标，定期开展考核评估，对工作成效显著的予以表彰，对工作不力的予以问责，倒逼责任落实。八、工作要求提高思想认识，强化责任担当：全体教职工要充分认识校园欺凌和暴力的危害性，提高政治站位，切实增强做好专项治理工作的责任感和使命感，严格履行工作职责，主动担当作为，坚决杜绝推诿扯皮、敷衍塞责现象。坚持预防为主，注重源头治理：始终把宣传教育、隐患排查放在首位，常态化开展防欺凌宣传教育和隐患排查工作，及时发现和化解苗头性、倾向性问题，从源头上防范校园欺凌和暴力事件发生。坚持依法依规，严肃处置问责：对校园欺凌和暴力行为，坚持“零容忍”态度，严格按照法律法规和学校规章制度，及时、公正、严肃处置，做到有案必查、有查必果、有果必处，起到警示教育作用；对失职渎职人员，严肃追究责任。强化协同配合，形成治理合力：各部门、各年级组、各班主任要密切配合、协同作战，加强家校沟通、校警联动，构建“学校、家庭、社会”三位一体的治理体系，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。注重工作实效，杜绝形式主义：专项治理工作要贴近校园实际、贴近学生生活，力戒形式主义，不走过场、不留死角，切实把各项工作落到实处；定期开展自查自纠，及时发现问题、整改问题，确保专项治理工作取得实效。加强信息报送，规范材料归档：各部门、各年级组要及时收集、汇总专项治理工作信息，按时向工作小组上报工作进展、隐患排查情况和