2026年春季学期学校教师信息技术能力提升工程2.0校本应用考核方案

2026年春季学期学校教师信息技术能力提升工程2.0校本应用考核方案为深入推进教育部教师信息技术能力提升工程2.0落地实施，巩固我校教师信息技术应用培训成果，聚焦信息技术与学科教学深度融合，强化教师数字化教学素养，规范教师信息技术校本应用行为，全面提升课堂教学效率和育人质量，搭建教师数字化专业成长平台，结合我校2026年春季学期教学工作实际，特制定本校本应用考核方案，请全体教师、各年级组、备课组严格遵照执行。一、考核总体目标以“以考促学、以考促用、以用促优”为核心，通过科学、规范的校本考核，检验全体教师信息技术能力提升工程2.0培训成效，推动教师熟练掌握数字化教学工具的操作与应用，能灵活运用信息技术优化教学设计、创新教学方法、突破教学重难点；引导教师将信息技术与学科教学深度融合，打造数字化高效课堂，培育学生核心素养；健全教师数字化教学能力评价体系，推动我校教育数字化转型，全面提升教师队伍信息技术应用水平和专业素养。二、考核对象我校2026年春季学期全体在职在岗任课教师，按学段、学科分为小学组、初中组，实现全员覆盖、全员考核。补充说明：1.50周岁及以上教师，可申请适当降低操作类考核难度，重点考核信息技术应用意识和基础应用能力；2.新入职教师（教龄1年及以下），额外增加基础操作专项考核，确保掌握教学必备的数字化工具；3.行政岗位兼授课程的教师，按所授学科纳入对应组别考核，考核标准与任课教师一致。三、考核原则1.公平公正原则：考核标准统一、考核流程公开、考核结果公示，确保每位教师享有平等的考核权利，杜绝徇私舞弊、弄虚作假行为。2.实用导向原则：紧扣教学实际需求，聚焦信息技术在课堂教学中的实际应用，不追求形式化、功利化考核，突出实用性和可操作性。3.以评促升原则：考核与培训、应用相结合，既要检验应用成效，也要发现存在不足，针对性提出改进建议，推动教师持续提升信息技术应用能力。4.分类考核原则：结合不同学段、不同学科教学特点，以及教师年龄、教龄差异，制定差异化考核标准，确保考核的针对性和合理性。四、考核组织架构为确保考核工作有序、规范、高效开展，成立考核领导小组、考核评审小组和监督小组，明确职责、分工协作，统筹推进各项考核工作。（一）考核领导小组组长：校长副组长：分管教学副校长、教导主任、教研主任成员：各年级组长、各学科教研组长职责：审定考核方案、考核标准及考核流程；统筹协调考核经费、场地、设备等保障事宜；研究解决考核过程中的重大问题；审定考核结果，主持考核总结会议；负责考核工作的整体规划、督促落实和总结推广。（二）考核评审小组组长：教研主任副组长：信息技术教研组长、各学科骨干教师代表成员：校内信息技术应用能力突出的教师、邀请1名校外信息技术教育教研员担任校外评委，确保考核评审的专业性和公正性。职责：制定各学段、各学科具体考核细则；负责考核内容的筹备、考核流程的细化；开展现场考核、作品评审、量化打分工作；汇总核算教师考核总成绩，提出初步考核意见；解答教师关于考核工作的合理咨询；参与考核培训，统一考核尺度，确保考核公平公正。（三）考核监督小组组长：学校工会主席成员：德育主任、教师代表2名、家长代表1名职责：全程监督考核报名、材料提交、现场考核、评审打分及结果公示等各个环节；受理教师的异议和投诉，对反映的问题及时核查、反馈；监督评委履职情况，杜绝违规考核、徇私舞弊行为；确保考核过程公开透明、结果公正可信。五、考核内容及评分标准本次校本应用考核实行百分制，考核内容分为四大模块，分别为基础应用能力（20分）、教学设计融合（30分）、课堂应用展示（35分）、应用成果提交（15分），各模块评分标准结合学段、学科特点细化，具体如下：（一）基础应用能力（20分）重点考核教师数字化教学工具的基础操作能力，贴合日常教学实际，具体内容及评分：1.教学软件操作（8分）：熟练操作课件制作软件（如PPT、WPS）、学情分析软件、在线答题软件等，能完成课件编辑、素材插入、数据统计等基础操作，操作流畅、无明显失误。2.多媒体设备操作（7分）：熟练操作教室多媒体设备（投影仪、电子白板、音响、麦克风等），能完成设备开启、调试、切换等操作，能快速处理设备简单故障，确保课堂教学正常开展。3.数字化素材获取与处理（5分）：能通过正规渠道获取教学所需数字化素材（图片、音频、视频等），能对素材进行简单编辑、裁剪，适配课堂教学需求，不使用违规、侵权素材。（二）教学设计融合（30分）重点考核教师将信息技术与学科教学设计深度融合的能力，需提交1份完整的融合教学设计方案，具体评分：1.融合合理性（10分）：信息技术应用贴合教学目标、教学重难点，能有效辅助突破教学难点、突出教学重点，不盲目堆砌技术元素，与学科教学深度融合。2.设计创新性（8分）：教学设计思路新颖，能运用信息技术创新教学模式、优化教学流程，体现新课标理念，注重学生主体地位和核心素养培育。3.工具适用性（7分）：合理选用数字化教学工具和素材，工具选择贴合教学内容和学生实际，能有效提升教学设计的实效性和趣味性。4.方案完整性（5分）：教学设计方案完整，包含教学目标、教学重难点、教学过程、信息技术应用环节、教学反思等内容，逻辑清晰、内容详实。（三）课堂应用展示（35分）重点考核教师在实际课堂教学中运用信息技术的能力，采取现场授课展示的方式，授课时长40分钟，具体评分：1.应用熟练度（10分）：课堂中能熟练运用数字化教学工具和素材，操作流畅，不影响教学进度；能根据课堂实际情况灵活调整信息技术应用方式。2.融合实效性（12分）：信息技术应用能有效调动学生学习积极性，助力学生理解教学内容，突破教学重难点，提升课堂教学效率和学生参与度。3.课堂调控（8分）：能合理把控信息技术应用节奏，兼顾技术应用与课堂互动，不出现技术应用与教学脱节的情况；能及时处理课堂中出现的技术问题。4.教学效果（5分）：课堂教学目标达成度高，学生学习效果良好，能体现信息技术对学科教学的促进作用，打造高效数字化课堂。（四）应用成果提交（15分）重点考核教师信息技术应用的实际成果，需提交1份本学期信息技术应用相关成果，具体评分：1.成果真实性（5分）：成果需为本人本学期独立完成，严禁抄袭、拼凑、代做，贴合自身教学实际，能体现个人信息技术应用能力。2.成果质量（7分）：成果形式可分为数字化课件、微课视频、在线教学案例、学情分析报告等（任选1种），内容规范、质量较高，能体现信息技术与学科教学的融合成效。3.成果实用性（3分）：成果可直接应用于日常教学，具有一定的推广性和借鉴价值，能为其他教师提供参考。六、考核时间安排本次校本应用考核分四个阶段开展，具体时间可根据学校教学进度灵活调整，总体安排如下（具体日期另行通知）：（一）考核动员及准备阶段（2026年X月X日-X月X日）1.学校教务处、教研处联合召开考核动员大会，解读本考核方案、考核标准及考核流程；各年级组、备课组组织教师认真学习方案，明确考核要求。2.通过学校内部办公系统、教师微信群、公告栏等渠道发布考核通知，公布考核细则、提交材料要求及时间节点，确保每位教师知晓考核详情。3.考核评审小组完成考核内容筹备、考核场地布置、设备调试工作；组织评委开展考核培训，统一考核尺度；教师自行准备考核所需材料和作品。（二）材料提交及初审阶段（2026年X月X日-X月X日）1.教师按要求提交考核相关材料（融合教学设计方案、信息技术应用成果），提交方式为线上（教务处指定邮箱）+线下（纸质版1份），逾期未提交视为自动放弃考核。2.考核评审小组对照考核标准，对教师提交的材料进行初审，核实材料真实性、完整性，剔除不符合要求的材料，对材料不完整的教师通知其限期补充提交。3.初审结束后，在校园公告栏、校内群公示初审合格名单及材料初审得分（公示期2天），公示无异议后，确定进入现场考核人员名单。（三）现场考核及评审阶段（2026年X月X日-X月X日）1.赛前准备：进入现场考核的教师提前抽取授课课题、授课顺序及班级，在规定时间内完成课件制作、教学设计调整等准备工作；教务处负责布置现场考核场地、调试教学设备，组织教师观摩学习。2.现场考核：分批次开展现场授课展示，考核评审小组按照评分标准，对教师的基础应用能力、课堂应用展示进行现场打分、记录；监督小组全程监督考核过程，确保考核公平公正。3.综合评审：考核评审小组汇总教师各模块得分（材料初审得分+现场考核得分），核算总成绩，确定考核等级，提出初步考核意见，上报考核领导小组审定。（四）结果公示及总结阶段（2026年X月X日-X月X日）1.结果公示：将考核总成绩、考核等级及优秀成果名单在校园公告栏、校内群公示（公示期3天），公示期间接受异议反馈，监督小组对异议及时核查处理。2.考核总结：学校召开考核总结会议，通报考核总体情况，表彰考核优秀的教师和备课组；评委代表对考核情况进行点评，总结亮点、指出不足，明确后续信息技术应用提升重点。3.整改提升：对考核不合格的教师，下达整改通知书，明确整改要求和期限，安排信息技术骨干教师进行一对一帮扶指导；整改完成后，组织二次考核，二次考核仍不合格的，按相关规定处理。七、考核等级及结果运用（一）考核等级划分本次考核按总成绩分为四个等级，具体划分标准：1.优秀：90分及以上，授予“2026年春季学期信息技术应用优秀教师”称号；2.合格：70-89分，认定为完成本学期信息技术能力提升工程2.0校本应用考核；3.基本合格：60-69分，需在规定期限内完成整改，参加二次考核；4.不合格：60分以下，需参加下学期信息技术能力提升专项培训，重新参加考核。（二）考核结果运用1.考核结果纳入教师本学期绩效考核、评优评先、职称评定的重要依据，优秀等级教师在绩效考核中予以加分，优先推荐参与县级及以上信息技术相关评选活动。2.考核优秀的教学设计方案、应用成果，汇编成册或在校园内展示推广，作为教师培训、教研学习的重要资料；优秀教师承担校内信息技术应用示范课、专题讲座，发挥示范引领作用。3.考核基本合格、不合格的教师，取消本学期评优评先资格，其考核结果记入教师专业成长档案；二次考核仍不合格的，影响年度考核等级，暂缓职称晋升。4.各备课组考核优秀率纳入备课组考核，对考核表现突出的备课组，授予“优秀组织奖”，给予相应奖励，用于备课组信息技术教研活动开展。八、组织保障（一）经费保障学校设立专项考核经费，用于考核评审、奖品购置、荣誉证书制作、场地布置、设备调试、资料打印等工作，确保考核工作顺利开展。（二）场地与设备保障教务处、信息技术组负责统筹安排考核场地（优先选用多媒体教室、阶梯教室），提前检查、调试教学设备、数字化工具，准备必要的考核物资；安排专人负责设备维护，及时处理设备故障，确保现场考核顺利进行。（三）培训保障考核前，组织全体教师开展信息技术应用专项培训，针对考核重点、难点内容，开展集中授课、一对一辅导，帮助教师提升信息技术应用能力，做好考核准备；对考核不合格的教师，安排专项帮扶指导，助力其完成整改。（四）宣传保障学校办公室负责考核工作的宣传报道，通过校园网、公众号、公告栏、宣传栏等渠道，及时发布考核通知、进展动态、优秀成果及考核结果；安排专人负责考核摄影、摄像，做好资料归档，营造“比学赶超”的良好考核氛围。九、纪律要求1.全体教师需高度重视本次考核工作，按时参加考核动员、培训及现场考核，不得迟到、早退、缺席；无故缺席考核者，视为考核不合格，需参加二次考核。2.教师提交的考核材料、应用成果需真实有效，严禁虚报、伪造、抄袭、代做；现场考核严禁作弊、弄虚作假，严禁他人代授；一经查实，取消考核资格和所有考核成绩，认定为考核不合格，在全校通报批评，且一年内不得参与校级及以上信息技术相关评选活动。3.考核评审小组成员需严格遵守评审纪律，秉持公平、公正、专业的原则，认真履行评审职责，客观公正打分，不得徇私舞弊、弄虚作假；严禁泄露评审过程、打分情况等保密信息；评审期间不得与参赛教师私下接触、通风报信，违规者取消评审资格，并通报批评。4.监督小组成员需认真履行监督职责，全程跟踪考核各环节，及时核查反馈异议和投诉，不得推诿扯皮、徇私枉法；对发现的违规行为，需及时上报考核领导小组处理。5.观摩教师需遵守现场考核纪律，保持安静，不得随意走动、喧哗，不得干扰现场考核和评审工作；手机调至静音或关机状态，尊重考核教师和评委的工作。十、附则1.本考核方案由学校教务处、教研处、信息技术组联合负责解释，未