2026年秋季学期寒假前班主任工作会议德育处期末评语撰写培训讲话

2026年秋季学期寒假前班主任工作会议德育处期末评语撰写培训讲话各位班主任老师：大家下午好！时光荏苒，2026年秋季学期已接近尾声，再过一段时间，同学们将迎来寒假，我们也将圆满完成本学期的各项教育教学任务。今天，我们召开寒假前班主任工作会议，一方面是梳理本学期班主任工作的亮点与不足，部署寒假期间的各项重点工作；另一方面，也是今天培训的核心——聚焦期末评语撰写，和大家共同探讨、交流撰写技巧，明确撰写要求，确保每一份评语都能客观公正、贴合学生、饱含温度，真正发挥评语的评价、激励、引导作用，助力学生健康成长，也向家长交出一份负责任的育人答卷。班主任是学生成长路上的引路人，是家校沟通的桥梁纽带，而期末评语，作为本学期班主任工作的重要总结，作为对学生一学期思想品德、学习态度、行为习惯、个性发展的全面评价，看似简短，却承载着教育的温度与力量。一句恰当的评语，可能会点亮一个学生的自信，指引一个学生的方向；一份敷衍的评语，不仅无法发挥评价作用，还可能伤害学生的自尊心，影响家校信任。因此，做好期末评语撰写工作，既是班主任工作职责的基本要求，更是我们践行立德树人根本任务的具体体现。结合本学期学校德育工作重点，也结合以往评语撰写中出现的问题，今天我从三个方面，和大家交流期末评语撰写的相关要求与技巧。首先，要坚守一个核心——客观公正、实事求是，这是评语撰写的底线。期末评语是对学生一学期表现的真实反馈，容不得半点敷衍、夸大或歪曲。各位老师在撰写前，一定要静下心来，全面梳理每一位学生的表现，既要看到学生的优点、进步，也要客观指出学生的不足、短板，不偏袒、不偏心，不搞“一刀切”“模板化”。比如，对于成绩优异的学生，不能只夸赞成绩，还要关注其品德修养、集体意识、与人相处等方面的表现；对于学困生，不能只批评成绩落后，更要捕捉他们一学期以来的微小进步——哪怕是课堂上主动举了一次手、按时完成了一次作业、帮助了一次同学，都要在评语中有所体现，让学困生感受到被关注、被认可；对于调皮好动、行为习惯有待改进的学生，要客观指出其问题，同时避免标签化、否定化表述，不使用“调皮捣蛋”“不求上进”“无可救药”等伤害学生的语言，而是用委婉、诚恳的语气，引导学生认识不足、主动改进。只有客观公正、实事求是，评语才能让学生信服、让家长认可，才能真正发挥评价的导向作用。其次，要把握两个关键——贴合个性、饱含温度，这是评语撰写的灵魂。每个学生都是独一无二的个体，有着不同的性格、不同的特长、不同的成长轨迹，因此，期末评语不能千篇一律、照搬模板，而要“一人一评、量身定制”，写出学生的个性、写出学生的特点。比如，对于性格内向、不善言辞但踏实认真的学生，可以写道：“你沉静内敛，不善言辞却心中有数，课堂上认真听讲、默默努力，作业工整规范，对待班级事务认真负责，从不张扬。愿你在今后的日子里，勇敢一点、自信一点，主动表达自己的想法，相信你会收获更多的友谊与成长”；对于性格开朗、活泼好动但不够自律的学生，可以写道：“你热情开朗、乐于助人，是班级里的‘小太阳’，总能给身边的同学带来快乐，课堂上思维活跃、积极发言，有着很强的表现力。如果能在课堂纪律、作业完成上多一份自律，多一份坚持，合理安排时间，相信你一定会取得更大的进步”。同时，评语要饱含温度，融入我们的爱心、耐心与责任心，多用鼓励性、激励性的语言，少用批评性、否定性的语言。面对学生的不足，要多给予包容与期待；面对学生的进步，要多给予肯定与喝彩，让学生在评语中感受到班主任的关爱与期许，让评语成为连接师生情感的纽带，成为学生成长路上的动力源泉。最后，要落实三个要求——语言规范、重点突出、家校联动，这是评语撰写的保障。一是语言要规范得体，简洁明了、通俗易懂，避免使用晦涩难懂、生硬刻板的语言，也避免使用网络流行语、口头禅，做到用词准确、语气诚恳，符合中小学学生的认知特点；同时，要注意书写工整（手写评语）、卷面整洁，杜绝错别字、语病，体现班主任的专业素养。二是重点要突出鲜明，评语要围绕思想品德、学习态度、行为习惯、个性发展、集体参与等核心方面展开，不面面俱到、泛泛而谈，要抓住学生最突出的优点、最需要改进的问题、最鲜明的个性特点，重点刻画、精准评价，让学生和家长能清晰看到学生的成长与不足。三是要注重家校联动，评语不仅是写给学生的，也是写给家长的，要让家长通过评语，全面了解孩子在校的表现，明确孩子的进步与不足，同时感受到班主任的用心与负责。因此，评语中可以适当提及学生在家需要改进的方面，引导家长配合学校做好家庭教育，形成家校育人合力；比如，对于自理能力有待提升的学生，可以写道：“在校期间，你能主动帮助同学、遵守班级纪律，学习态度逐渐端正。希望寒假期间，在家长的引导下，多承担一些家务劳动，锻炼自理能力，养成良好的生活习惯，做到劳逸结合、自主自律”。各位老师，期末评语撰写工作，看似细小，却关乎每一位学生的成长，关乎我们的育人成效，关乎家校关系的和谐。结合以往评语撰写中出现的共性问题，我再强调几点注意事项：一是杜绝模板化、同质化，不照搬网上的模板，不抄袭其他学生的评语，真正做到“一人一评”；二是杜绝标签化、否定化，不随意给学生贴负面标签，不挫伤学生的自尊心与自信心；三是杜绝敷衍了事、应付差事，不写空话、套话，每一句话都要贴合学生实际，都要饱含教育温度；四是把握撰写时限，务必在放假前完成所有学生的评语撰写，认真核对、仔细检查，杜绝错别字、语病，确保评语质量。各位班主任老师，本学期以来，大家兢兢业业、默默奉献，既要承担教学任务，也要负责班级管理、学生德育等各项工作，辛苦付出有目共睹。期末评语撰写，是我们本学期工作的最后一项重要任务，也是对我们一学期育人工作的总结与升华。希望大家能够高度重视、认真对待，静下心来、用心思考，用真诚的语言、饱满的热情，为每一位学生撰写一份有温度、有个性、有力量的期末评语，让每一位学生都能在评语中感受到关爱、获得激励、明确方向，让家长感受到我们的专业与负责。除此之外，结合寒假前的工作安排，再简单强调两点：一是做好评语的反馈工作，放假前，要将评语认真反馈给每一位学生，引导学生认真阅读评语，正确认识自己的进步与不足，制定寒假成长计划；同时，通过家长会、班级群等方式，向家长解读评语核心，引导家长配合学校做好寒假期间的家庭教育、安全教育、防溺水教育、交通安全教育等工作。二是做好本学期德育工作的总结，结合班级学生表现、评语撰写情况，梳理本学期德育工作的亮点与不足，为下学期班主任工作、德育工作的有序开展积累经验。教育无小事，细节见真情。期末评语，虽短情长，每一句话都承载着我们的育人初心，每一个字都寄托着我们对学生的殷切期望。希望各位老师能够以高度的责任心、饱满的热情，认真做好本次期末评语撰写工作，用有温度、有力量的评语，陪伴学生成长、助力学生进步。最后，提前预