三年级德育课程《感恩父母》教学方案

三年级德育课程《感恩父母》教学方案一、课程名称感恩父母二、授课对象三年级学生三、课时安排一课时（40分钟）四、教学目标1.知识与技能：使学生了解父母在自己成长过程中所付出的辛劳，知道父母对自己的关爱是无私的；学习用简单的方式向父母表达感谢。2.过程与方法：通过观看图片、倾听故事、小组讨论、角色扮演、动手制作等方式，引导学生体验父母的爱，学会观察、思考和表达。3.情感态度与价值观：激发学生对父母的感激之情，培养学生关爱父母、尊敬父母的情感，初步形成孝敬父母的意识，并愿意用实际行动回报父母。五、教学重难点1.教学重点：引导学生体会父母养育自己的辛劳与无私的爱，学会用恰当的方式表达对父母的感恩之情。2.教学难点：将感恩之情内化为自觉行动，并能在日常生活中主动关心、体贴父母。六、教学准备1.教师准备：制作PPT课件（包含温馨的家庭图片、父母照顾孩子的场景图片、感人的小故事、歌曲《感恩的心》片段等）；准备若干彩色卡纸、彩笔、胶水；准备一个“感恩信箱”。2.学生准备：课前观察父母一天为自己做了哪些事情；准备一件自己认为最能代表父母对自己关爱的小物品（可选）。七、教学过程（一）情境导入，激发情感（约5分钟）1.歌曲导入：播放歌曲《感恩的心》片段，营造温馨氛围。2.谈话引入：*教师：“同学们，刚才这首歌好听吗？歌里唱到‘感恩的心，感谢有你’。在我们的生命中，有两个人，他们总是最早为我们醒来，最晚为我们睡去，他们是谁呢？”（引导学生说出“爸爸、妈妈”）*教师：“今天，我们就一起来聊聊我们亲爱的爸爸和妈妈，聊聊‘感恩父母’这个话题。”（板书课题：感恩父母）（二）感知父母的爱（约10-12分钟）1.分享“我的小幸福”：*教师：“爸爸妈妈爱我们，就藏在我们日常生活的点点滴滴中。谁愿意和大家分享一件爸爸妈妈为你做过的，让你觉得特别温暖、特别幸福的事情？”*鼓励学生大胆发言，分享自己的真实感受。教师适时引导，如：“爸爸妈妈当时是怎么做的？你的心情怎么样？”2.看图说感受：*教师PPT展示几组图片：（1）妈妈在灯下为孩子缝补衣服；（2）爸爸冒雨接送孩子上学；（3）父母耐心辅导孩子作业；（4）孩子生病时父母焦急照顾。*教师：“请大家仔细看看这些图片，想一想，图片上的爸爸妈妈在做什么？他们为什么要这么做？”*学生小组讨论后，派代表发言。3.教师小结：“是的，爸爸妈妈为了我们，付出了很多很多的时间、精力和爱。从我们呱呱坠地到长大成人，他们的爱就像阳光和雨露，滋养着我们成长。”（三）感恩方法我知道（约8-10分钟）1.故事启迪：*教师讲述一个简短的感恩小故事（如：《黄香温席》的儿童版改编，或现代儿童感恩父母的小故事）。*教师：“故事里的小朋友是怎样感恩父母的？我们能从他身上学到什么？”2.“感恩金点子”brainstorm：*教师：“爸爸妈妈为我们做了这么多，我们应该怎样感谢他们呢？请大家开动小脑筋，想一想，我们可以为爸爸妈妈做些什么来表达我们的爱和感谢？”*学生分组讨论，将想到的方法写在小纸条上，投入“感恩信箱”。*教师抽取纸条，引导学生分享“金点子”，并进行归类（如：说一句暖心的话、做一件力所能及的家务、给父母一个拥抱、认真学习不让父母操心等）。*教师板书部分可行的感恩方法。3.角色扮演：*设置几个情境：（1）妈妈下班回家，很累；（2）爸爸生日；（3）自己不小心打碎了杯子，妈妈很生气。*请几组学生上台进行简单的角色扮演，表演如何用恰当的方式与父母沟通，表达关心或歉意。*教师引导其他学生评价，并给予鼓励。（四）真情流露，学会表达（约7-8分钟）1.制作“感恩心语卡”：*教师：“现在，老师给每位同学发一张心形的卡片。请大家把你最想对爸爸妈妈说的感谢的话，或者你想为爸爸妈妈做的一件事，写在或者画在这张卡片上。这是我们和爸爸妈妈之间的小秘密，要用心去做哦！”*学生动手制作，教师巡视指导，帮助有困难的学生。2.分享与承诺（自愿）：*教师：“做完了吗？有哪些同学愿意把你的‘感恩心语卡’和大家分享一下？或者说说你打算什么时候把卡片送给爸爸妈妈，以及为他们做些什么？”*邀请2-3名学生自愿分享，教师给予积极肯定。（五）总结升华，行动倡议（约3-5分钟）1.教师总结：*教师：“同学们，今天我们一起感受了爸爸妈妈无私的爱，也想到了很多感谢他们的好方法。爸爸妈妈的爱，比山还高，比海还深。感恩父母，不是一句口号，更不是一天两天的事情，它应该体现在我们平时的一言一行中。”2.发出倡议：*教师：“老师希望大家从今天开始，每天都能为爸爸妈妈做一件力所能及的小事，比如给妈妈捶捶背，给爸爸端杯水，认真听他们说话，做一个懂事、孝顺的好孩子。让我们把这份感恩之心，化作实际行动，去爱我们的爸爸妈妈，好吗？”（带领学生齐说：“爸爸妈妈，我爱你们！”）3.结束：在《感恩的心》的音乐声中，结束本课。八、教学延伸1.“感恩行动周”活动：鼓励学生在一周内，每天为父母做一件表达感恩的小事，并让家长协助记录（可简单画一画或写一两句话），一周后在班级内进行分享交流。2.主题绘画/手抄报：以“我的爸爸妈妈”或“爸爸妈妈我爱你”为主题，进行绘画或手抄报创作，优秀作品在班级文化墙展示。九、教学反思1.学生是否能主动参与到课堂活动中，积极表达自己的真实感受？2.教学环节的设计是否符合三年级学生的年龄特点和认知水平？3.情感目标的达成度如何？学生是否真正体会到了父母的辛劳与爱？4.对于个别不善言辞或情感体验不深的学生，是否给予了足够的关注和引导？5.教学延