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文档简介

统编语文五年级上册第二单元6将相和第一课时◎学习提高阅读速度的方法。◎结合具体事例写出人物的特点。◎阅读要有一定的速度。◎提高阅速度要学习的3种方法：

集中注意力；

遇到不懂的词不停下来；

不回读。回顾方法6将相和题目质疑：将和相分别指的是谁？题目质疑：将和相分别指的是谁？

相：蔺相如

将：廉颇◎尽量连词成句地读，不要一字一字地读。习得方法读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容？

秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？什么是“连词成句地读”什么是“连词成句地读”我一眼看到了“秦国的国君”。

我一眼看到的内容是“秦国的国

君历来不守信用”。

阅读课文第七自然段，试一试“连词成句”地读，说说一眼看见了哪些内容。运用“连词成句地读”的方法默读全文，记录下阅读时间。

用时（

）和氏璧

大臣

强逼允诺

划归典礼请罪廉颇抵御推辞

侮辱

擅长击缶上卿

削弱战袍认读词语和氏璧

大臣

强逼允诺

划归典礼请罪廉颇抵御推辞

侮辱

擅长击缶上卿

削弱战袍认读词语3.他有些倔强（）。1.战国时，秦国很强（）大。强迫强大强壮勉强倔强2.他这次考试应该能勉强（）及格。强qiángjiàngqiǎng认读多音字认读多音字2.夜幕降临，赵老爷子划（）船离开了小岛。1.秦王把允诺划（）归赵国的十五座城指给他看。计划划归划船划算划huàhuá认读多音字2.我会自己削（）铅笔。削铅笔1.秦国削（）弱了赵国的势力。削弱剥削削皮削xuēxiāo

快速阅读课文，用小标题概括课文所写的三个故事，并借助小标题，用自己的话说一说课文的主要内容。

（1）快速浏览课文，找到将相不和的原因。

（2）品味廉颇说的话，圈一圈最能表现廉颇不服气的关键词，读出不服气的语气。

（3）廉颇说的话，你觉得哪一句不符合事实？统编语文五年级上册第二单元6将相和第二课时大臣

典礼

献宝

承认

缺失完璧归赵

负荆请罪

同心协力听写词语

走进“完璧归赵”

在赵王犹豫不决时，蔺相如“想了一会儿”，之后用“如果……如果……”说出自己的打算，说明他的勇敢是建立在充分思考后谨慎行事的基础上的。

当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时，就略施小计把璧拿回自己手中，之后“怒发冲冠”，不惜以“我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上”威慑秦王。

送璧回国后，面对秦王，蔺相如又用一个假设句“如果……”暗示秦王，主动权还在秦王手里，可见蔺相如的有勇有谋。

走进“渑池之会”

这两个场景都体现出蔺相如面对强秦不畏生死的勇气。

辩一辩：渑池会上，秦赵两国打成平局还是分出胜负？

走进“负荆请罪”

当廉颇听到蔺相如的话后，脱下战袍，背

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