2024年山东省枣庄市薛城区小升初语文试卷

2024年山东省枣庄市薛城区小升初语文试卷

1.读拼音写汉字。

祝he_______山mdi______fu______灭qi__凉tai_______山3cyuan____

2.给下面加点的字选择正确的读音，用“标出。

汤匙（chichi）__花圃（pUpti）____开凿（zhdozdo）—吧喉（ydn

yan）_—

3.给下面的字组成正确的词语。

拌_________栖_________俱_____避____—

绊_________牺_________惧_____僻____—

4.把下面的词语补充完整，再任选三个词语，写一段意思明确、通顺的话。

赴汤蹈_______不以为_______.惊天_—地________言

逆耳

不可思_______专心致_______.死得其_—________马

观花

5.按原文填空。

①苟利于民，;，.

②渭城朝雨泡轻尘，。，。

③在逃去如飞的日子里，?,。在八千多日

6.照例子，仿写句子。

例：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

仿写：小学生不能拥有自己的手机，请用下面的句式写一写理由。

因为,所以，如果,就。

7.认真读下面的句子，然后回答有关问题。

①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候.

②燕子来了，有再去的时候；杨柳青了，有再枯的时候；桃花开了，有再谢的时候。

句子①和句子②相同点是：

句子①和句子②不同点是：

8.读下面的诗句，完成有关的同题。

何•当•金络脑，快•走•踏清秋。

①解释加点字的意思：

何当：_______________________

快走：____________

②诗句的大体意思：;

③诗句表达了作者：情感。

9.仔细读下面的句子，结合有关的课文回答下面的问题。

我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月

28日。”

①句子中对人物动作描写的词语有、、、;对语言描写的句子

是：。

②句子中的动作和语言表达了“我”当时感情。

③上面的句子出自课文《》，这句话在文章的结尾处，这句话的作用

是。

10.课外大阅读

父亲来到母亲身旁，一副惊魂未定的样子，母亲忙说：“先坐下，别让别人注意到你,”

父亲瘫坐在凳子上，话不成句：“是的，就是他。”

接着乂向母亲发问：“我们该怎么做？”

母亲想也不想地说：“先把孩子们叫同来，既然约瑟夫已经知道了，这事就让他去办,小心些，

千万别让女婿看出什么来。”

父亲像是吓坏了，他自言自语道：“这真是一•场灾难。”

母亲突然气急放坏地说了一句：“我就知道这个贼一定一事无成，总有一天会回来找我们的麻烦,

我就不该指望达弗朗舍家的人能有什么出息！”

父亲伸出手擦了擦额头，这是他挨骂时的习惯性动作。

母亲继续说了下去：“现在，快给约瑟夫一些钱，让他去付清吃牡蛎的钱。还好那个乞丐没有认

出咱们，要是真认出来了，那就有的瞧了。走，我们赶快到船那头去，离那家伙远一点。”

她站起身，给我留下了5个法郎，就和父亲走远了。

两个姐姐见父亲始终不来，正有些诧异。我告诉她们，母亲晕船了，然后看向那个卖牡蛎的人，

问：“需要付给您多少钱，先生？

我真希望能叫他■声叔叔。

“一共两个半法郎，”他答道。

我看着他的手，那是一双满是褶皱的手；我又看看他的捡，那是一张写满辛酸的脸，与老、疲倦

而又愁苦，我在心里对自己说：“他是我的叔叔，是我父亲的弟弟，是我的亲叔叔J

我多给了他10个苏当小费，他向我致谢：“谢谢您，年轻的先生J

他说这话的语气，是乞讨的人受到施舍时惯用的那种语气，所以我猜想，他在美洲的时候一定当

过乞丐！

两个姐姐吃惊地看着我，对我的慷慨感到很是费解。

我把剩下的2个法郎交给父亲，母亲见状十分惊讶地问：”竟然花了3个法郎？这怎么可能？”

我坚定地说：“我多给了他10个苏。”

母亲气坏了，她直直地看着我：“你疯了吗？把半个法郎白送给了那个可恶的家伙……”话说到

一半，她停住了，因为父亲冲着她指了指女婿，就这样，大家都不说话了。

回答下面的问题：

（1）上面的文章节选自《我的叔叔于勒》，作者是,国家是o

（2）联系整篇小说来看，故事一波三折，引人入胜，一开始我的父母非常讨厌于勒，是因

为：：

后来父母渴望于勒回家，是因为：最后，父母见到于勒又非常卑视他，是因

为：。

（3）读下面的句子，联系整篇小说，完成下面的问题。

父亲像是吓坏了，他自言自语道：“这真是一场灾难」

①“这真是一场灾难”是指：:

②父亲认为这是“一场灾难”是因为：；

③从父亲的言行中可以看出父亲是一个的人。

<4）在上面的文章中，“我”和父母对待于勒叔叔的态度是不同的，“我”对于勒叔叔的同情的句子是：

（抄写两处句子）

①______________________

②______________________

11.表达与交流。

六年的小学生活就要结束了，请你以“回首过去”为开头，借助在第三单元学到的抒情方法，写

・写自己对小学生活的怀念和留恋。（不超过150字）再以“展望未来”为开头，选择最能表达自己心

愿的材料，展现自己对美好生活的向往。（不超过150字）这两个内容写好后，再加上过渡句（段），把

这两个内容串联起来。

2024年山东省枣庄市薛城区小升初语文试卷

参考答案与试题解析

1.读拼音写汉字。

祝h6贺山mdiMfu覆灭ql凄凉tdi泰山支yudn援

【考点】看拼音写汉字.

【答案】贺脉覆凄泰援

【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所

给音节的声母、韵母及声调。

【解答】故答案为：

贺脉覆凄泰援

2.给下面加点的字选择正确的读音，用“J”标出。

汤匙（chichi）_比花圃（pUpu）pU开凿（zhdozdo）_z咽喉（yGn

i_doyan）ydn

【考点】汉字读音.

【答案】chipGzdoyan

【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具

体词语选择正确的读音即可。

【解答】匙：读“chi”时意思为舀液体的小勺子。读“shi”时意思为钥匙。故“汤匙”的“匙”应读

“chi”。

咽：读“ydn”时，指口腔后部主要由肌肉和黏膜构成的管子。分成三部分，上段跟鼻腔相对叫鼻咽，

中段跟口腔相对叫口咽，下段在喉的后部叫喉咽。咽是呼吸道和消化道的共同通路。也叫咽头。读“y

dn”时，指使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去。故“咽喉”的“咽”应读Myan\

故答案为：

chipuzaoyan

3.给下面的字组成正确的词语。

拌一搅拌栖_栖息俱一俱乐部避_避免

绊_绊倒牺_牺牲惧.惧怕僻_偏僻

【考点】形近字；组词.

【答案】搅拌栖息俱乐部避免

绊倒牺牲惧怕偏僻

【分析】本题考查形近字组词，可.比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。

【解答】例如：“拌”与“绊北音同，部首不同，义不同。绊：挡住或缠住，使跌倒或使行走不方便。

可组词“绊倒”。拌：搅动使调和。可组词“搅拌”。

故答案为：

搅拌栖息俱乐部避免

绊倒牺牲惧怕偏僻

4.把下面的词语补充完整，再任选三个词语，写一段意思明确、通顺的话。

赴汤蹈火不以为然惊天动地忠言

逆耳

不可思议专心致志死得其所走马

观花

专心致志：他一心一意地投入JL作中，专心致志，忘记了周围的一切。

【考点】补全词语；造句.

【答案】火然动忠

议志所走

专心致志：他一心一意地投入_L作中，专心致志，忘记了周刊的一切。

【分析】考查了补全词语、造句。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。

【解答】赴汤蹈火不以为然惊天动地忠言逆耳

不可思议专心致志死得其所走马观花

专心致志：把心思全放在上面，形容一心一意、聚精会神。根据意思造句即可。

故答案为：

火然动忠

议志所走

专心致志：他一心一意地投入工作中，专心致志，忘记了周围的一切。

5.按原文填空。

①苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。

②渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

③在逃去如飞的Fl子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆

罢了。在八千多日...

【考点】名言警句；古诗文默写；现代诗文默写.

【答案】①不必法古苟周于事不必循旧；

②客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒西出阳关无故人；

③在千门万户的世界里的我能做些什么呢只有徘徊罢了只有匆匆罢了。

【分析】本题考查了名言警句、古诗文默写、现代诗文默写。完成此类题FI较简单，结合课外的积累及

课本中“日积月累”的诵读完成。

【解答】①利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。”出自于《淮南子》。

②根据唐代王维的《送元二使安西》完成。

③根据朱自清的《匆匆》完成。

故答案为：

①不必法古苟周于事不必循旧；

②客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒西出阳关无故人；

③在千门万户的世界里的我能做些什么呢只有徘徊罢了只有匆匆罢了。

6.照例子，仿写句子。

例：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

仿写：小学生不能拥有自己的手机，请用下面的句式写一写理由.

因为小学生自制力差，所以，他们如果有臼己的手机，就可能影响学习。

【考点】句子仿写.

【答案】小学生自制力差他们有自己的手机可能影响学习

【分析】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供

的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

【解答】例句形式为“因为……所以……如果……就……”，仿写时注意。

故答案为：

小学生自制力差他们有自己的手机可能影响学习

7.认真读下面的句子，然后回答有关问题。

①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候.

②燕子来了，有再去的时候；杨柳青了，有再枯的时候：桃花开了，有声谢的时候。

句子①和句子②相同点是：描述自然界的循环现象

句子①和句子②不同点是：句了•①偏重于从结束的角度看待循环，并蕴含着对未来的期盼；而句了•②

则从新的开始着眼，强调生命和时间的连续性与希望。

【考点】句子理解与赏析.

【答案】描述自然界的循环现象；

句子①偏重于从结束的角度看待循环，并蕴含着对未来的期盼；而句子②则从新的开始着眼，强调生命

和时间的连续性与希望。

【分析】本题考查句子理解与赏析，品味不同句式的表达效果，更好地体会理解作者的情感态度。

【解答】句子①和句子②都是在描述自然界的循环现象，通过燕子的来去、杨柳的枯青、桃花的开谢来

表达时间的流逝和自然界的周期性变化。这是它们的相同点。然而，两句话在表述上存在明显的不同点：

动词的使用差异：句子①使用的是“去了”“枯了”“谢了”，而句子②则用的是“来了”“青了”“开了”。

这表明句子①侧重于描述事物的一个结束阶段，而句子②则强调事物的开始阶段。情感色彩不同：由于

动词的不同，句子①给人的感觉更偏向于惋惜和期待，暗示着事物的消逝和未来的希望；而句子②则更

具有生机和活力，表现出自然界的变化是无尽的循环，既有结束也有新的开始。哲理意味的区别：句子

①可能更容易引发人们对失去与重获的思考，强调了生命和时间的可贵；而句子②则更多地传达出一种

对生活的积极态度，即每一次结束都预示着新的开始。总结：虽然句子①和句子②都在描绘自然界的生

命循环，但它们在动词的选择、情感色彩以及哲理意味上存在显著差异。句子①偏重于从结束的角度看

待循环，并蕴含着对•未来的期盼；而句子②则从新的开始着眼，强调生命和时间的连续性F希望。

故答案为：

描述自然界的循环现象；

句子①偏重于从结束的角度看待循环，并蕴含着对未来的期盼；而句子②则从新的开始着眼，强调生命

和时间的连续性与希望。

8.读下面的诗句，完成有关的同题。

何当金络脑，快走踏清秋。

••••

①解释加点字的意思；

何当：何时应当，这里含有希望的意思。

快走：快速奔跑。

②诗句的大体意思：何时才能给骏马戴上金络脑，让它在清爽的秋天里快速奔跑；

③诗句表达了作者：对骏马的赞美和对自由奔放生活的向往，同时也寄托了诗人自己的也负和理想,

希望能有机会施展才华，实现自己的政治理想情感。

【考点】诗歌翻译；诗歌诃句理解：诗歌情感主旨.

【答案】①何时应当，这里含有希望的意思。快速奔跑。

②何时才能给骏马戴上金络脑，让它在清爽的秋天里快速奔抱。

③对骏马的赞美和对自由奔放生活的向往，同时也寄托了诗人自己的抱负和理想，希望能有机会施展才

华，实现自己的政治理想0

【分析】这句诗出自唐代诗人李贺的《马诗》。全诗如下：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快

走踏清秋。出处：《马诗》是李贺创作的一首五言绝句。李贺（790年-816年），字长吉，是唐代著名

的诗人，因其诗歌风格独特、想象力丰富而被誉为“诗鬼”。这句诗的意思是：何时才能给骏马戴上金

络脑，让它在清爽的秋天里快速奔跑。详细解析：何当：何时应当，这里含有希望的意思。金络脑：指

用黄金装饰的马笼头，象征着高贵和荣耀。快走：快速奔跑。踏清秋：在清爽的秋天里奔跑。整句诗表

达了诗人对骏马的赞美和对自由奔放生活的向往，同时也寄托了诗人自己的抱负和理想，希望能有机会

施展才华，实现自己的政治理想。

【解答】①本题考查诗歌词句理解。

何当：这是一个复合词，由“何”和“当”组成。“何”表示疑问，意为“什么”或“为什么”；“当”

在这里是动词，表示“应当”或“将会”。结合起来，“何当”可以理解为“何时应当”，表达了一种期

望或盼望的情感。快走：这里的“走”是指马的奔跑，“快走”就是指快速奔跑。

②本题考查诗歌翻译。这句诗的意思是：何时才能给骏马戴上金络脑，让它在清爽的秋天里快速奔跑。

③本题考杳诗歌情感主旨。这句诗表达了作者对■骏马的赞美和对自由奔放生活的向往，同时也寄托了诗

人自己的抱负和理想，希望能有机会施展才华，实现自己的政治理想.

故答案为：

①何时应当，这里含有希望的意思。快速奔跑。

②何时才能给骏马戴上金络脑，让它在清爽的秋天里快速奔跑。

③对骏马的赞美和对自由奔放生活的向往，同时也寄托了诗人自己的抱负和理想，希望能有机会施展才

华，实现自己的政治理想。

9.仔细读下面的句子，结介有关的课文回答下面的问题。

我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月

28日。”

①句子中对人物动作描写的词语有哭、捡起、咬紧、看；对语言描写的句子是：妈，

口乍天是4月28H。

②句子中的动作和语言表达了“我”当时悲痛和愤怒的感情。

③上面的句子出自课文《十/,、年前的回忆》，这句话在文章的结尾处，这句话的作用是首尾呼应，

作者对父亲被难时间印象深刻，表达了对父亲的怀念和对敌人的憎恶。

【考点】体会思想感情；句段作用：文学常识；字词理解与赏析.

【答案】①哭捡起咬紧看妈，昨天是4月28日；

②悲痛和愤怒的：

③十六年前的回忆首尾呼应，作者对父亲被难时间印象深刻，表达了对父亲的怀念和对敌人的憎恶.

【分析】本题考查根据课文内容概括。要熟悉课文内容，据比作答。

【解答】（1）①句子中对人物动作描写的词语有“哭”"捡起"''咬紧”"看二对语言描写的句子是：“妈，

昨天是4月28日。”

②句子中的动作和语言表达了“我”当时悲痛和愤怒的感情，

③上面的句子出自课文《十六年前的回忆》，这句话在文章的结尾处，这句话的作用是首尾呼应。都提

到了4月28日这个时间，可以看出作者对父亲被难时间印象深刻，表达了对父亲的怀念和对敌人的憎

恶。

故答案为：

①哭捡起咬紧看妈，昨天是4月28日；

②悲痛和愤怒的；

③十六年前的回忆首尾呼应，作者对父亲被难时间印象深刻，表达了对父亲的怀念和对敌人的憎恶。

10.课外大阅读

父亲来到母亲身旁，一副惊魂未定的样子，母亲忙说：“先坐下，别让别人注意到你.”

父亲瘫坐在凳子上，话不成句：“是的，就是他。”

接着又向母亲发问：“我们该怎么做？”

母亲想也不想地说：“先把孩子们叫回来，既然约瑟夫已经知道了，这事就让他去办，小心些，

千万别让女婿看出什么来。”

父亲像是吓坏了，他自言自语道：”这真是一场灾难」

母亲突然气急放坏地说了一句：“我就知道这个贼一定一事无成，总有一天会回来找我们的麻烦，

我就不该指望达弗朗舍家的人能有什么出息！”

父亲伸出手擦了擦额头，这是他挨骂时的习惯性动作。

母亲继续说了下去：“现在，快给约瑟夫一些钱，让他去付清吃牡蛎的钱。还好那个乞丐没有认

出咱们，要是真认出来了，那就有的晦了。走，我们赶快到船那头去，离那家伙远一点。”

她站起身，给我留下了5个法郎，就和父亲走远了。

两个姐姐见父亲始终不来，正有些诧异。我告诉她们，母亲晕船了，然后看向那个卖牡蛎的人，问:

“需要付给您多少钱，先生？”

我真希望能叫他一声叔叔。

“一共两个半法郎，”他答道。

我看着他的手，那是一双满是褶皱的手；我又看看他的捡，那是一张写满辛酸的脸，苍老、疲倦

而又愁苦，我在心里对自己说：“他是我的叔叔，是我父亲的弟弟，是我的亲叔叔。”

我多给了他10个苏当小费，他向我致谢：“谢谢您，年轻的先生」

他说这话的语气，是乞讨的人受到施舍时惯用的那种语气，所以我猜想，他在美洲的时候一定当

过乞丐！

两个姐姐吃惊地看着我，对我的慷慨感到很是费解。

我把剩下的2个法郎交给父亲，母亲见状十分惊讶地问：“竟然花了3个法郎？这怎么可能？”

我坚定地说：“我多给了他10个苏J

母亲气坏了，她直直地看着我：“你疯了吗？把半个法郎白送给了那个可恶的家伙……”话说到

一半，她停住了，因为父亲冲着她指了指女婿，就这样，大家都不说话了。

回答下面的问题：

（1）上面的文章节选自《我的叔叔于勒》，作者是莫泊桑，国家是法国。

（2）联系整篇小说来看，故事一波三折，引人入胜，一开始我的父母非常讨厌于勒，是因为：他们

认为于勒一事无成，还担心他会回来找他们的麻烦：

后来父母渴望于勒回家，是因为他们听说「勒在美洲发了财，希利他能改善他们的生活：最后，

父母见到于勒乂非常卑视他，是因为：他们发现于勒并没有发财，反而沦落为一个穷困于倒的卖牡发

的人。

（3）读下面的句子，联系整篇小说，完成下面的问题。

父亲像是吓坏了，他自言自语道：“这真是一场灾难。”

①“这真是一场灾难”是指：遇到了穷困潦倒的于勒，这可能会让他们失去在女婿面前的体面。：

②父亲认为这是“一场灾难”是因为；他们一直试图院瞒与于勒的关系，害怕被社会看不起。；

③从父亲的言行中可以看出父亲是一个胆小怕事、注重社会地位和面子的人。

（4）在上面的文章中，“我”和父母对待于勒叔叔的态度是不同的，“我”对于勒叔叔的同喑的句子是：

（抄写两处句子）

①一“我真希望能叫他♦声叔叔。”

②我多给了他10个苏当小费。”

【考点】小说：句子理解与赏析：形象分析；作家及其作品.

【答案】（1）莫泊桑法国。

（2）他们认为于勒一事无成，还担心他会回来找他们的麻烦他们听说于勒在美洲发了财，希望他能

改善他们的生活他们发现于勒并没有发财，反而沦落为一个穷困潦倒的卖牡蛎的人。

（3）①遇到了穷困潦倒的于勒，这可能会让他们失去在女婿面前的体面。②他们一直试图隐瞒与于勒

的关系，害怕被社会看不起。③胆小怕事、注重社会地位和面子的人。

（4）①“我真希望能叫他一声叔叔。”②“我多给了他10个苏当小费。”

【分析】这段文本主要描述了一个家庭在船上遇到卖牡蛎的于勒叔叔的情景。父母对于勒的出现感到惊

慌和愤怒，因为他们曾经寄希望于他，但他却未能如愿改变命运，反而沦落到乞讨的地步。母亲担心于

勒会给他们带来麻烦，指示父亲给钱让于勒离开，并且不想让女婿察觉到他们的秘密。文中的“我”对

于勒充满了同情，甚至希望认他为叔叔，并且在付钱时故意多给了他一些作为小费。这段描写揭示了家

庭内部对于失败者的冷酷态度以及社会地位对人际关系的影响。

【解答】（1）本题考查作家及其作品。《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的作品。因此，答案是莫泊

桑，法国。

（2）本题考查内容理解与概括。需要回顾小说中父母对于勒态度的变化及其原因，根据文本：母亲突

然气急放坏地说了一句：“我就知道这个贼一定一事无成，总有一天会回来找我们的麻烦，我就不该指

望达弗朗舍家的人能有什么出息！”，可知，开始时，父母讨厌于勒，因为他一事无成并且可能会回来找

他们麻烦。通过回顾整篇文章可知，后来，父母听说于勒在美洲发了财，于是渴望他回家，希望他能改

善他们的生活.最后，当他们发现于勒实际上穷困潦倒时，他们又变得非常卑视他，担心他会影响他们

在社会上的地位。

（3）本题考查句子理解与赏析。“这真是一场灾难”指的是遇到了穷困潦倒的于勒，这可能会让他们失

去在女婿面前的体面。父亲认为这是灾难，因为他们一直试图隐瞒与于勒的关系，害怕被社会看不起。

从父亲的言行中可以看出他是一个胆小怕事、注重社会地位和面子的人。

（4）本题考杳句子理解与货析。第一处句子：“我真希望能叫他一声叔叔。”这句话表达了“我”对于

勒的认同和同情。第二处句子；“我多给了他10个苏当小贾。”这句话体现了“我”对于勒的同情和帮

助。

故答案为：

（1）莫泊桑法国。

（2）他们认为于勒一事无成，还担心他会回来找他们的麻烦他们听说于勒在美洲发了财，希望他能

改善他们的生活他们发现于勒并没有发财，反而沦落为一