2024苏教版七年级生物上册第一单元第一章《跨学科实践 制作细胞结构模型》教学设计

跨学科实践制作细胞结构模型

年级七年级授课时间1课时

课题跨学科实践制作细胞结构模型

模型在学习和生活中有着广泛的应用。生物模型、地球仪等都是模型。

关于生物体或细胞的结构，文字叙述还不如一幅插图来的直观。但是插图是

平面的，还不能表现细胞的真实状态，如果用模型来表示，就更加直观耳生

动了。同学们已经学习了细胞结构和功能的相关知识，可以制作一个细胞模

型，让我们更加深入地认识细胞，将细胞的主要结构展示出来。

前面己经学习了细胞的结构和功能的相关知识，学生能根据项目要求提

教材分析出需要解决的跨学科实践问题，具备一定的制作能力，能恰当地选择材料，

设计可行的研究方案。在研究方案的实施过程中，需要指导学生如实收集和

记录制作过程的素材，通过分析作品发现研究中的不足，再通过循环迭代不

断改进研究方案或提高作品质量，最终形成解决问题的最佳方案。在此基础

上，阴道学生撰写实践活动报告，运用恰当的方式直观、简洁地呈现实践成

果。各小组能通过一定的方式分享实践成果，针对他人提出的问题，能够运

用证据进行交流和讨论，并在此基础上反思研究中的不足，改进实践方案。

【知识目标】

1.明确动植物细胞的结构以及功能，制作符合特征的细胞结构模型；

2.通过制作细胞模型，将理论知识转化为实践操作，锻炼动手能力和实践操

作能力；

3.通过细胞模型制作的方法和步骤，进一步理解细胞的结构与功能相适应的

生命观念。

【素养目标】

1.生命观念：通过比较、归纳的方法，识别动植物细胞结构的异同；通过物

教学目标化成果展示说明细胞的各结构及其功能，明确生物学的“结构与功能观”；

2.科学思维：通过创设情境，将“制作细胞模型”的综合实践项目按照工程

的过程设计步骤、拆解任务；通过小组讨论，设计细胞模型作品评价的维度

和详细指标；

3.科学探究：通过图片展示，针对细胞的结构，运用尺度、比例和数量，系

统与模型等概念，选择恰当的材料设计并制作模型方案；

4.社会责任：乐于与他人合作交流，掌握合作交流的方法，善于利用小组合

作的方式，共同解决科学问题。通过对各小组细胞模型物化成果的评价和讨

论，养成严谨求实、公平公正、勇于质疑的科学态度。

【教学重点】

小组合作，将“制作细胞模型”的综合实践项目按照工程的过程设计步骤、

教学重、难拆解任务；运用尺度、比例和数量，系统与模型等概念，选择恰当的材料设

点计制作细胞模型方案，并根据方案制作模型。

【教学难点】

综合实践项目实施的组织与安排，物化成果的展示，项目的交流与评价。

教学过程

教学内容教师活动学生活动

复习旧知：展示动植物细胞结构模式图，总结

学生观看图片，回

归纳动植物细胞的结构异同：

新课导入忆旧知，并归纳总结。

植物细泡和动物细胞都具有细胞膜、细胞质和

细胞核等结构，植物细胞还有细胞壁、叶绿体和液

泡。细胞的不同结构具有不同的功能。

课本中的插图还不能表现细胞的真实状态，如

果用模型来表示，就更加直观且生动了。同学们可

以依据所学的细胞的相关知识，制作一个细胞模型,

让我们更加深入地认识细胞。

【自主学习】

阅读课本P24-27页的内容，思考以下问题：阅读课本资料，

1、什么是细胞结构模型，要制作细胞模型需要注意尝试总结归纳老师提

什么细节？出的问题。

2、如何制出符合要求的细胞结构模型？细胞结构模了解什么是细胞

型有哪些制作方法？模型，注意制作细胞

3、如何评价一个制作好的细胞结构模型？模型的要点。

【活动一：了解什么是细胞模型】认真分析老师提

细胞结构模型是对细胞结构的抽象与概括，能出的要点，思考该如

体现细胞的本质特征。何科学地制作一个细

制作胞模型。

探究细胞

新知结构将制作细胞结构

模型模型跨学科实践项目

实施过程进行分解，

①细胞结构模型模拟的是细胞的结构形态，模型可明白开展跨学科实践

以不包括原型的全部特征，但应该体现原型的本质要完成的大概事项。

征；学生积极回答，

②运用“系统与模型”“结构与功能”的跨学科概念,根据自己的知识储备

仔细观察并概括细胞的结构特征；和经验积累，能大概

③运用“尺度、比例和数量”的跨学科概念，遵循说出一些简单的方

相似性原理，比较细胞各部分的大小、比例，确定法：橡皮泥、超轻黏

放大倍数，选择适宜的材料，设计制作方案。土等制作方法。

【活动二：如何制出符合要求的细胞结构模型】认真分析老师介

思考：我们完成细胞模型的制作，需要完成哪些事绍的各种细胞模型的

项呢？制作方法，以及不同

①确定任务:你们小组制定的细胞模型是动物细胞方法制作的特点。各

模型还是植物细胞模型？小组选择合适的方法

②制定方案：利用什么材料、什么方法制作模型？设计制作方案。

③实施方案：以小组为单位，分工合作，实施制订各小组学生思考

的项目方案，分组制作植物细胞模型或动物细胞模讨论如何评价一个制

型。作好的细胞结构模

【活动三：细胞结构模型有哪些制作方法】型，尝试从模型的科

头脑风暴：你能尝试说说能用什么材料、什么方法学性、艺术性及创新

制作细胞模型吗？性等方面进行分析。

（1）方案一：用彩泥制作细胞模型：可以用不同颜

色的彩泥表示不同的细胞结构；

（2）方案二：用不同豆类制作细胞模型：不同豆类各小组展示并汇

表示不同的细胞结构；报本组的作品，对小

（3）方案三：用衍纸制作细胞立体模型；组内成员进行评价与

（4）方案四：利用3D（三维）打印技术制作细胞模同学分享制作模型过

型：3D打印在模型制作上很有优势，可逐层打印粘程中的感悟和收获。

合，生成立体实物；在自评与他评的

（5）方案五：用计算机建模制作细胞模型：用三维基础上，利用课后时

建模的方式制作细胞模型，可展示各个角度的细胞间各小组进一步完成

结构。自己的作品。

分组设计细胞模型制作方案，包括：组员及分工、

制作的细胞模型、选择的材料、制作步骤及制作的

模型效果图等。

【活动四：如何评价一个制作好的细胞结构模型】

教师总结，提供制作细胞结构模型跨学科实践项目

实施过程组间评价表：

1、科学性：

结构名称结构并点

细胞植直径约是M胞直及的10%

佃胞膜具有控制物魔进出的功能..厚度的双细胞£径的7%〜8%

细胞壁位于植物细胞膜外，并且比如也《（摩

线社体蛭粒体很小，大的是祭个制胞的然〜3%,我胫的是整个加胞的0.5%〜1%

叶绿体叶嫌体存在于植物的叶内细胞中，依量更比及粒体多.双堪拉体3〜4倨大

一般植物细胞的液汜为无色透明状，由一发萧的液汜膜包贡，饵，■体

液电枳的90%以上—一T50，…’.一

2、艺术性：作品美观、色彩和谐，各皆分结构布局

合理；

3、创新性：选材创新（如环保、经济、易得）、表

现形式新颖，

【展示交流】

在课堂上展示你们小组制作的细胞模型，对小

组内成员进行评价与同学分享制作模型过程中的感

悟和收获。

•作”构桎吧纷乎仆实践项目实屯，纨内讦价，、（第小一）霾

评价内容评饮标淮

衣与法动的主动程度口优□艮口中□£

参与活动的协作把度口优口良口中口是

项目实施过程中的掾作中•平口优口良□中口是

，第”实施■过枉中组费的工作量口优口庆口中口旻

项目实施,过程中愁体工作质量口优□改口中口基

同学们可在自评和他评的基础上，进一步完善自己

的作品。

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思考巩固练习上

【习1.如图是小金同学利用彩色橡皮泥制作的植物细胞

的问题，加深对制作

题巩模型，不同颜色的橡皮泥表示不同的组胞结构。其

细胞模型步骤的了解

固】中哪种颜色的橡皮泥表示能控制物质进出的结构

及细胞结构及功能的

（B）

理解。

—黑色（外圈）

—红色（外圈）

—蓝色

一绿色

A.黑色

B.红色

C.蓝色

D.绿色

2.下列是细抱模型制作的材料，请你从中选择需要

的材料，制作观察到的人口腔上皮细胞模型

（B）

①塑料袋一细胞膜②绿豆一叶绿

体③方纸盒一细胞壁

④琼脂和水一细胞质⑤大枣一细胞核⑥黑

芝麻一线粒体

A.①②③④B.①④⑤⑥

C.②③④⑤D.①②③⑥

课堂小结

制作细胞模型