【课前课中课后】六年级语文下册同步试题

【课前课中课后】六年级语文下册同步试题一、课前部分（一）字词积累1.看拼音写词语。mínɡmèi（明媚）dānɡe（耽搁）nuóyí（挪移）kōnɡxū（空虚）yīwēi（依偎）zhànfànɡ（绽放）fěnsuì（粉碎）qīnɡcuì（清脆）zhǒnɡzhànɡ（肿胀）jiǎobàn（搅拌）chōuyē（抽噎）jīnɡhuánɡ（惊惶）2.给加点字选择正确的读音，打“√”。（1）藏（cánɡzànɡ）戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。（zànɡ）（2）他打着哈欠，伸着懒腰，一副闲散（sǎnsàn）的模样。（sǎn）（3）妈妈用风箱把炉子里的火吹旺，锅里的粥在叹气似（sìshì）的沸腾着。（shì）（4）我们应（yīnɡyìnɡ）该珍惜时间，努力学习。（yīnɡ）3.比一比，再组词。醋（白醋）拌（搅拌）侯（诸侯）栖（栖息）蜡（蜡烛）伴（伙伴）候（时候）洒（洒水）饺（饺子）宵（元宵）偎（依偎）锤（锤子）绞（绞刑）霄（云霄）喂（喂养）捶（捶打）4.把下列词语补充完整，并按要求填空。（万）象更新（张）灯结彩哄（堂）大笑能（歌）善舞别出心（裁）（见）微知著（锲）而不舍（无）独有偶（1）表示事物或景象改换了样子，出现了一番新气象的词语是（万象更新）。（2）形容人善于唱歌和跳舞的词语是（能歌善舞）。（3）上面词语中，含有反义词的是（无独有偶），请再写一个这样的词语：（深入浅出）。（4）用“别出心裁”造句：他设计的方案别出心裁，得到了大家的一致认可。（二）文学常识1.《北京的春节》作者是（老舍），原名（舒庆春），字（舍予），满族，北京人，被授予“（人民艺术家）”的称号。代表作有小说《（骆驼祥子）》《（四世同堂）》，话剧《（茶馆）》《（龙须沟）》等。2.《腊八粥》的作者是（沈从文），原名（沈岳焕），湖南凤凰人，中国著名作家、历史文物研究者。代表作有小说《（边城）》《（长河）》等。3.《藏戏》一文开头运用了（反问）和（排比）的修辞手法，以连续的三个问句，引起读者的思考，突出强调了藏戏的特点——戴着面具演出、演出时没有舞台、一部戏可以演出三五天还没有结束。4.《匆匆》的作者是（朱自清），原名（自华），号实秋，后改名自清，字佩弦。中国近代散文家、诗人、学者、民主战士。代表作有诗文集《（踪迹）》，散文集《（背影）》《（欧游杂记）》等。5.《那个星期天》的作者是（史铁生），中国作家、散文家。代表作有长篇小说《（务虚笔记）》，短篇小说《（我的遥远的清平湾）》，散文集《（我与地坛）》等。（三）课文内容预习1.《北京的春节》按照（时间）顺序，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的（喜爱）和（认同）之情。2.《腊八粥》这篇课文围绕八儿（盼粥）、（想粥）、（猜粥）、（看粥）的情节，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的家庭生活图景，表现了一家人的（其乐融融）。3.《藏戏》这篇课文主要介绍了藏戏的（形成）和（特色），表现了藏戏强烈、鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。4.《匆匆》紧扣“（匆匆）”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的（无奈）和（惋惜）之情，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。5.《那个星期天》写了一个小男孩在某个星期天等候母亲带他出去玩的经历。一开始他（满怀期待），后来因为母亲一拖再拖而（焦急万分），到最后因母亲没有兑现承诺而（失望委屈），文章通过细腻的心理描写，表现了小男孩内心的情感变化。二、课中部分（一）字词理解与运用1.下列词语中，加点字的解释有误的一项是（）A.万象更新（改变，改换）B.张灯结彩（陈设，铺排）C.哄堂大笑（许多人同时发出）D.能歌善舞（善良，慈善）答案：D。“能歌善舞”的“善”是擅长的意思。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.腊八粥搅伴浓稠褐色B.糊涂浪漫沸滕奈何C.依偎挽联侵袭耽搁D.暴竹通霄轿车栗子答案：C。A项“搅伴”应为“搅拌”；B项“沸滕”应为“沸腾”；D项“暴竹”应为“爆竹”，“通霄”应为“通宵”。3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）他（）地看着窗外，似乎在思考着什么。（2）过年了，大街小巷（），热闹非凡。（3）他是一个（）的人，遇到困难从不退缩。（4）这篇文章的构思（），令人眼前一亮。A.呆呆张灯结彩锲而不舍别出心裁B.傻傻张灯结彩持之以恒独具匠心C.呆呆灯火辉煌锲而不舍独具匠心D.傻傻灯火辉煌持之以恒别出心裁答案：A。“呆呆”更能体现出神地看的状态；“张灯结彩”更符合过年的热闹氛围；“锲而不舍”强调坚持不放弃；“别出心裁”侧重于构思的新颖。4.按要求写词语。（1）写出与“时间”有关的四字词语：光阴似箭、日月如梭、白驹过隙、昙花一现（2）写出描写节日热闹景象的四字词语：车水马龙、人山人海、锣鼓喧天、鞭炮齐鸣（3）写出含有数字的四字词语：一心一意、三心二意、四通八达、五湖四海（二）句子理解与赏析1.“在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？”（1）这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（过去的日子）比作（轻烟）和（薄雾），生动形象地写出了时间的（易逝）。（2）从这句话中可以体会到作者怎样的情感？答：可以体会到作者对时光流逝的无奈和惋惜之情，以及对自己虚度光阴的自责。2.“孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。”（1）“零七八碎儿”在文中指的是（用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的杂拌儿）。（2）这段话运用了（排比）的修辞手法，列举了孩子们在过年时喜欢做的三件事，表现了孩子们（对过年的期待和喜爱）之情。3.“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”（1）这句话运用了（排比）的修辞手法，通过描写（洗手）、（吃饭）、（默默发呆）等日常生活中的小事，具体而细腻地写出了时间（无声无息地流逝）。（2）请仿照上面的句子，写一段话。于是——写字的时候，日子从笔尖上过去；玩耍的时候，日子从欢笑声中过去；睡觉的时候，日子从甜美的梦境中过去。（三）课文内容理解与分析1.《北京的春节》中，作者详写了哪些部分，略写了哪些部分？这样写有什么好处？答：作者详写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，略写了腊月二十四到除夕前、正月初六、正月十九。这样写的好处是详略得当，突出了北京春节的重要习俗和热闹氛围，使文章重点突出，主次分明，更能表现出北京春节的特色和作者对传统文化的喜爱之情。2.《腊八粥》中，作者是如何描写八儿的心理变化的？这样写有什么作用？答：作者通过对八儿的语言、动作、神态和心理活动的描写，细腻地表现了八儿从盼粥时的急切、想粥时的好奇、猜粥时的兴奋到看粥时的惊讶等一系列心理变化。这样写的作用是使八儿的形象更加生动鲜活，增强了文章的趣味性和感染力，同时也从侧面烘托出腊八粥的香甜诱人，表现了一家人的其乐融融。3.《藏戏》中，藏戏的面具具有什么特点和作用？答：藏戏的面具具有夸张、形象的特点。不同颜色的面具代表着不同的身份和性格，如白色面具代表纯洁，红色面具代表威严，绿色面具代表柔顺等。其作用是使人物形象更加鲜明，让观众能够直观地了解角色的性格和身份，同时也增添了藏戏的神秘色彩和艺术魅力。4.《匆匆》中，作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？表达了怎样的情感？答：作者通过描写日常生活中的具体事例，如洗手时、吃饭时、默默时等，具体描述了日子在不经意间悄然流逝。同时，作者还运用了比喻、拟人等修辞手法，如“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”，将日子比作轻烟和薄雾，生动形象地表现了时间的易逝。表达了作者对时光流逝的无奈、惋惜和对珍惜时间的强烈渴望。5.《那个星期天》中，文章是如何表现小男孩的情感变化的？答：文章通过对小男孩的动作、语言、神态和心理活动的细致描写，表现了他的情感变化。一开始，小男孩满怀期待，急切地盼望母亲带他出去玩；随着时间的推移，母亲一拖再拖，小男孩变得焦急万分；最后，母亲没有兑现承诺，小男孩彻底失望委屈，甚至伤心哭泣。作者还运用了环境描写来烘托小男孩的心情，如“阳光明媚”时他的期待，“光线渐渐暗下去”时他的失落，使情感表达更加细腻动人。（四）课堂拓展与交流1.小组讨论：在你的家乡，有哪些独特的春节习俗？和北京的春节习俗有什么相同和不同之处？提示：可以从饮食、活动、装饰等方面进行讨论，如家乡是否有特定的美食、独特的庆祝活动等。相同之处可能包括都有贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等；不同之处可能体现在具体的食物种类、庆祝方式等方面。2.仿照《腊八粥》中对腊八粥的描写，写一写你喜欢的一种美食。要求：运用多种感官描写，如视觉、嗅觉、味觉等，写出美食的特点和你对它的喜爱之情。示例：我最喜欢吃的是家乡的臭豆腐。远远地，就能闻到那股独特的臭味，可这臭味却像有一种魔力，吸引着我不断靠近。走近一看，一块块方方正正的臭豆腐躺在油锅里，被滚烫的油包裹着，滋滋作响，表面渐渐变得金黄酥脆，还鼓起了一个个小泡。夹起一块臭豆腐，蘸上一点特制的酱料，送入口中，外酥里嫩，酱料的味道瞬间在口中散开，那独特的口感和味道，让人回味无穷，越吃越上瘾。3.结合《匆匆》一文，谈谈你对时间的看法和珍惜时间的具体做法。看法：时间是宝贵的，它一去不复返，我们应该珍惜每一分每一秒，让生命更有意义。做法：制定合理的学习和生活计划，提高效率；不拖延，今日事今日毕；充分利用碎片化时间，如在乘车、排队时可以背单词、听广播等。三、课后部分（一）基础知识巩固1.看拼音，写词语。jiěshì（解释）páihuái（徘徊）dānɡe（耽搁）yīwēi（依偎）chōuyē（抽噎）fénshāo（焚烧）kǒnɡbù（恐怖）xīshēnɡ（牺牲）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（1）我现在还能感觉到那光线漫长而急遽（jùsuì）的变化。（jù）（2）父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚（zhìzì）可笑的问题。（zhì）（3）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊（huíhuái）罢了，只有匆匆罢了。（huái）（4）炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。他特别喜欢吃甜食，却从来没有尝过糖的甜（tiánshèn）味。（tián）3.比一比，再组词。籍（书籍）峻（严峻）详（详细）残（残疾）藉（慰藉）俊（英俊）祥（吉祥）贱（贵贱）刑（刑法）娱（娱乐）僻（偏僻）彻（彻底）形（形状）误（错误）避（躲避）沏（沏茶）4.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（全）神贯注（千）钧一发（死）得其所（见）义勇为（锲）而不舍（群）策群力（标）新立异（发）愤图强（1）在这（千钧一发）的时刻，他挺身而出，用自己的胸膛挡住了敌人的子弹。（2）我们在学习上要有（锲而不舍）的精神，遇到困难不能轻易放弃。（3）他总是（标新立异），提出一些与众不同的想法，让人眼前一亮。（4）他为了保护国家财产，英勇牺牲，（死得其所）。（二）阅读理解提升阅读短文，完成后面的题目。《十六年前的回忆》（节选）在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个孩子。”“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的