2026年福建龙岩中小学教师招聘考试试题题库(答案+解析)

2026年福建龙岩中小学教师招聘考试试题题库(答案+解析)考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育学研究的出发点是（

）

A.教育现象

B.教育问题

C.教育规律

D.教育目标现代教育理念强调（

）

A.知识传授

B.能力培养

C.德育优先

D.以上都正确我国《义务教育法》规定，义务教育的年限是（

）

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年教师职业道德的核心是（

）

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.为人师表新课程改革的核心是（

）

A.推进素质教育

B.增加考试难度

C.优化课程结构

D.强化教师中心教学过程的基本要素包括（

）

A.教师、学生、教材、教学方法

B.教师、学生、课时、教学媒体

C.教学目标、教学内容、教学方法、教学评价

D.学生、教材、教学环境、教学设备学生学习的内部动机包括（

）

A.社会动机

B.成就动机

C.奖励动机

D.以上都不是以下哪种行为属于教师职业行为准则中的违法违纪行为（

）

A.及时批改作业

B.教师体罚学生

C.认真备课

D.指导学生课外活动课程标准的制定依据是（

）

A.学科知识体系

B.教育目标

C.学生发展需求

D.以上都是教师专业发展的核心是（

）

A.提高教学技能

B.提升学历层次

C.深化教育理念

D.参加教研活动学生的心理健康教育应以（

）为主

A.心理咨询

B.心理辅导

C.心理测评

D.心理治疗按照新课程理念，教学评价应体现（

）

A.甄别功能

B.选拔功能

C.发展功能

D.认可功能教育心理学中，学习动机的激发主要依赖于（

）

A.教师的权威

B.学生的兴趣

C.教学内容的难易

D.学生的需要教育法规定，国家保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，这体现了（

）

A.教育公平原则

B.教育民主原则

C.教育法治原则

D.教育平等原则教学设计中的“教学目标”应体现（

）

A.可测量性

B.可操作性

C.可达成性

D.以上都是班主任工作的核心是（

）

A.班级管理

B.学生发展

C.家校合作

D.教育惩戒根据《教师法》，教师享有（

）

A.获得报酬权

B.参与学校管理权

C.指导学生权

D.以上都是教育心理学中，“最近发展区”理论是由（

）提出的

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.班杜拉

D.华生教学设计中，新课程改革倡导（

）

A.教师中心

B.学生中心

C.教材中心

D.课堂中心教育法律法规的基本原则不包括（

）

A.公平原则

B.公正原则

C.精英原则

D.普遍性原则二、判断题（每题1分，共10分）教育心理学研究的是人类学习的心理规律。

班主任要以学生为中心，重视学生个性发展。

教师职业道德规范中包含“为人师表”这一内容。

新课程改革反对教师灌输式教学。

教学过程是学生获得知识的主要途径。

教育的个体功能是促进人的社会性发展。

义务教育法规定，适龄儿童必须入学接受教育。

教师法规定了教师的义务和权利。

教师依法执教是其职业道德的基本要求。

教育评价的改革旨在提高学生的考试成绩。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的课程理念。

教师如何实现专业发展？

教育心理学中学习迁移的类型有哪些？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学一名学生在课堂上经常与同学讲话、做小动作，影响了正常的教学秩序。老师多次进行个别谈话，但效果不佳。于是老师决定采用小组合作学习的方式，将该学生分到一个学习小组中，并安排一位成绩较好的学生与之结对。一段时间后，该学生课堂表现明显改善。

（1）请分析该教师采用了哪些德育方法？（5分）

（2）结合教育理论说明该方法的合理性。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）哪项是化学反应的基本特征？

A.能量变化

B.生成新物质

C.改变颜色

D.放出气体物理学中，牛顿第一定律又称为（

）

A.力的合成定律

B.惯性定律

C.作用与反作用定律

D.动量守恒定律数学课程中，勾股定理适用于（

）

A.非直角三角形

B.直角三角形

C.所有三角形

D.等边三角形语文教学中，朗读的主要目的是（

）

A.培养听觉能力

B.培养语感

C.提高识字量

D.强化写作能力历史课程中，新文化运动的口号是（

）

A.“民主”“科学”

B.“自强”“求富”

C.“变法”“维新”

D.“实业救国”生物学中，人体的呼吸系统主要功能是（

）

A.消化食物

B.吸收营养

C.交换气体

D.排除废物信息技术课程中，常用的编程语言是（

）

A.C++

B.Java

C.Python

D.以上都是体育教学原则中，以学生为中心的原则是（

）

A.安全性原则

B.循序渐进原则

C.兴趣性原则

D.全面发展原则地理课程中，中国地形特征可以概括为（

）

A.西高东低

B.东高西低

C.南高北低

D.北高南低语文课程中，阅读教学的核心任务是（

）

A.提高写作水平

B.培养阅读理解能力

C.增强口头表达

D.拓宽知识面六、学科填空题（每空1分，共10分）教育学中，________是指教育活动中内在的、本质的、稳定的联系和发展规律。

新课程改革强调________的主导作用，学生是学习的主体。

《义务教育法》规定，义务教育的实施________、________。

教师职业道德规范要求教师热爱________、忠诚________。

教学设计中，________是教学目标、教学内容、教学方法的统一体。七、学科解答题（共15分）结合学科知识说明如何培养学生的科学探究能力？（15分）八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“本课讲授细胞的结构和功能，包括细胞膜、细胞质、细胞核的组成和功能，以及细胞器的种类和作用。重点在于细胞各结构之间的功能联系和物质运输过程。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一节初中数学课中，教师使用多媒体课件进行讲解，部分学生对抽象的数学概念理解困难，注意力难以集中。教师此时应该采取什么教学策略来提高课堂效果？请结合教育理论说明原因。（15分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.B

解析：教育学的研究对象是教育现象和教育问题，但其出发点是对教育现象进行科学分析。D

解析：现代教育理念强调以学生发展为本，注重知识、能力、情感的全面培养。B

解析：《义务教育法》规定，义务教育实施九年，是国家统一实施的教育制度。C

解析：教师职业道德规范中，教书育人是核心内容，贯穿于教育过程中的各个方面。A

解析：新课程改革以促进学生全面发展、实施素质教育为核心。C

解析：教学过程的四大基本要素是教师、学生、教学内容、教学方法。B

解析：学习动机包括内部动机和外部动机，内部动机主要来自学生自身的需求与兴趣。B

解析：体罚学生是违法行为，属于违反教师职业行为准则的行为。D

解析：课程标准是国家制定的，制定依据包括教育目标、学生发展需求以及学科知识体系。D

解析：教师专业发展的路径包括参加教研活动、自我提升、反思实践等。B

解析：心理健康教育主要通过心理辅导来实现，培养学生心理适应能力和健全人格。C

解析：新课程改革强调教学评价的发展功能，以促进学生全面成长为目标。D

解析：学习动机的激发依赖于学生自身的需要，而不仅仅是教学内容的难易程度。A

解析：教育公平原则强调保障每个学生平等接受教育的机会和权利。D

解析：教学目标的设计应体现可测量性、可操作性、可达成性等原则。B

解析：班主任工作的核心是关注学生发展，促进其全面发展。D

解析：《教师法》规定了教师的权利和义务，包括获得报酬的权利。B

解析：维果茨基提出了“最近发展区”理论，强调学习应基于学生的最近发展区。B

解析：新课程改革强调学生中心，主张以学生的主动学习为主。C

解析：教育法律法规的基本原则包括公平、公正、民主、普遍性等，不包括“精英原则”。二、判断题

21.√

解析：教育心理学研究的是教育情境中学习和教学的心理规律。√

解析：新课程改革提倡以学生为中心，重视个体发展和个性培养。√

解析：《教师职业道德规范》明确要求教师“为人师表”。√

解析：新课程改革反对传统灌输式教学，倡导学生主体地位。√

解析：教学过程是学生获取知识、发展能力的主要途径。×

解析：教育的个体功能主要体现在促进人的身心发展，社会性发展属于教育的群体功能。√

解析：《义务教育法》规定，适龄儿童必须入学接受教育，体现国家教育保障。√

解析：《教师法》明确教师的权利与义务，具有法律效力。√

解析：依法执教是教师职业道德的重要组成部分。×

解析：教学评价改革的目的是为了促进学生的全面发展，而非单纯提高成绩。三、简答题

31.答案：新课程改革强调以学生发展为本，提倡素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，倡导课程结构的优化与课程内容的现代化，强调教学方式的多样化和学生主体地位的发挥。

解析：该问题考查对新课程改革理念的理解和掌握，答案应涵盖核心思想及主要改革方向。答案：教师可通过参加培训、自我学习、教学反思、教学研究、实践探索等方式实现专业发展。

解析：教师专业发展是持续性的过程，需要通过多种途径和方式不断提升自身专业素质。答案：学习迁移的类型包括正迁移、负迁移、顺向迁移、逆向迁移。

解析：学习迁移理论是教育心理学中的重要概念，不同类型迁移对教学有不同影响。四、案例分析题

34.答案：（1）该教师采用了合作学习与榜样示范相结合的德育方法。

（2）小组合作学习提供了学生互动与共同进步的空间，有助于增强学生的自我管理意识和集体荣誉感；同时，结对方式通过优秀学生带动后进生，体现了因材施教和榜样示范原则，符合教育心理学中的社会学习理论和个体发展规律。

解析：该问题要求结合教育理论分析德育方法和其有效性，答案应体现教育理论知识与实际教学情境的结合。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B

解析：化学反应的基本特征是生成新物质，这是化学变化的本质。B

解析：牛顿第一定律又称惯性定律，说明物体具有保持原有运动状态的性质。B

解析：勾股定理适用于直角三角形，其内容是直角三角形的斜边平方等于两直角边平方和。B

解析：语文教学中，朗读主要是为了增强学生的语感和对语言的理解能力。A

解析：新文化运动的口号是“民主”和“科学”，标志着思想启蒙和文化变革。C

解析：呼吸系统的主要功能是进行气体交换，吸入氧气，呼出二氧化碳。D

解析：C++、Java、Python均为常用的编程语言，且广泛应用于教学和科研中。D

解析：体育教学原则强调全面发展，注重学生身体、心理、社会适应能力的提升。A

解析：中国地形特征为西高东低，地势呈阶梯状分布。B

解析：阅读教学的核心任务是培养学生的阅读理解能力和分析能力。六、学科填空题

45.教育规律

46.学生

47.制度化、强制性

48.教育、教育事业

49.教学活动七、学科解答题

50.答案：培养学生科学探究能力，可以通过设置问题情境，引导学生提出问题、设计方案、动手实验、观察记录、分析数据、得出结论等过程实现。例如，在物理课上通过实验来验证科学定律，让学生在实践中学习科学思维和方法。科学探究能力的培养还应重视学生合作交流、创新思维和批判精神的培养，鼓励学生质疑、思考和表达。

解析：该题考查学科知识与教学实践的结合，要求从教学方法、学生发展等方面阐述科学探究能力的培养路径。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标设计：

知识与技能：掌握细胞的结构和功能，理解细胞器的作用。

过程与方法：通过观察和实验，培养科学探究能力和信息处理能力。

情感态度与价值观：激发对生命科学的兴趣，树立科学探索精神。（2）教学重难点分析：

重点：细胞各结构之间的功能联系与物质运输过程。

难点：抽象细胞结构功能的理解与联系。（3）教学过程设计：

导入：通过图片和问题激发学生兴趣。

新授：结合多媒体展示细胞结构，讲解各部分的功能，引导学生讨论其相互作用。

实验：用模型或显微镜观察植物细胞，加深理解。

总结：归纳知识点，加强记忆。

布置作业：绘制细胞结构图并标注各部分功能。（4）板书设计：

细胞