2026年福建莆田中小学教师招聘考试题库及答案

2026年福建莆田中小学教师招聘考试题库及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育学中，认为“教育是生活的过程，而不是为将来的生活做准备”的观点属于哪种教育流派？

A.实用主义教育

B.要素主义教育

C.人文主义教育

D.蒙台梭利教育“最近发展区”理论的提出者是？

A.赫尔巴特

B.杜威

C.维果斯基

D.皮亚杰根据《中华人民共和国教师法》，教师应履行的义务之一是？

A.享有言论自由

B.参与学校民主管理

C.参加进修培训

D.维护学生的合法权益新课程改革的核心理念是？

A.提高教学质量

B.以人为本，全面发展

C.培养创新精神和实践能力

D.实现教育公平教学过程中，“以学生为中心”的教学理念强调的是？

A.教师主导

B.学生自主

C.教材中心

D.教学内容优先一个学生在学习中出现注意力不集中、情绪低落的现象，教师应优先考虑？

A.学生智力水平

B.教学进度是否太快

C.学生心理健康状况

D.家庭教育方式教育心理学中，学习动机的理论不包括？

A.需要层次理论

B.成就动机理论

C.认知失调理论

D.行为主义理论当前我国教育评价改革的核心是？

A.考试分数为核心

B.学生综合素质评价

C.教师评价优先

D.家长评价为主按照《义务教育法》，义务教育的年限是？

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年教师职业道德规范中，教师应具备的核心素养是？

A.教学能力

B.教育理念

C.职业精神

D.科研能力布鲁纳提出的“发现学习”理论强调的是？

A.机械记忆

B.接受知识

C.自主探索

D.教师讲授课程标准中强调，课程应体现的三个维度是？

A.知识、技能、情感

B.认知、行为、情感

C.知识、情感、价值观

D.知识、能力、素养教育目的是教育活动的出发点和归宿，是教育的（

）

A.基础

B.方向

C.过程

D.方法教师专业发展的核心是？

A.教学能力提升

B.继续教育

C.教育理念更新

D.教育科研能力提高教育公平的基本要求是？

A.教师学历统一

B.学生机会均等

C.学校资源均衡

D.教育内容一致教学方法中，以教师讲解为主、学生听讲为辅的方法是？

A.探究式教学

B.讲授法

C.合作学习

D.情境教学教育心理学中，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和？

A.动作策略

B.情感策略

C.元认知策略

D.记忆策略根据《未成年人保护法》，学校应当对学生进行哪些方面的教育？

A.纪律教育

B.法律教育

C.心理健康教育

D.以上都是教师在处理学生违纪行为时，首要原则是？

A.严格惩罚

B.情感交流

C.公正公平

D.消除不良影响新课程改革倡导的评价方式是？

A.过程性评价与终结性评价结合

B.唯分数论

C.师生互评

D.教师单独评价二、判断题（每题1分，共10分）《义务教育法》规定，义务教育阶段的学校不得举办重点班。

A.正确

B.错误教师专业发展是教师自身发展和学校发展的共同目标。

A.正确

B.错误学生的发展不仅包括智力发展，也包括道德发展。

A.正确

B.错误教学评价是教学活动的终点，不能作为教学改进的依据。

A.正确

B.错误布鲁姆的教育目标分类分为认知、情感、动作技能三个领域。

A.正确

B.错误《教师法》规定，教师依法享有进行教育教学活动的权利。

A.正确

B.错误教育过程中，学生是学习的主体，教师是主导。

A.正确

B.错误教育心理学是研究教育情境中人的心理活动规律的科学。

A.正确

B.错误教师职业道德规范中明确提出要关爱学生。

A.正确

B.错误教学设计的起点是教学目标的确定。

A.正确

B.错误三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革中“三维目标”的具体内容。教育心理学中的“最近发展区”理论对教学实践有什么指导意义？教师职业道德规范中教师应如何履行“关爱学生”这一义务？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学五年级学生小张在课堂上经常不认真听讲，课下也与其他同学玩闹，学习兴趣低下。教师多次批评教育无效，甚至引发小张的抵触情绪。（1）请分析小张行为背后可能的心理原因。

（2）教师应采取哪些有效的教育措施帮助小张转变学习态度？第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）三角形的内角和为？

A.90度

B.180度

C.360度

D.270度西周时期的教育制度称为？

A.私塾

B.官学

C.书院

D.隐士教育《红楼梦》中“黛玉葬花”象征的意义是？

A.悲剧命运

B.艺术创作

C.精神解脱

D.风俗仪式光合作用的场所是？

A.细胞核

B.线粒体

C.叶绿体

D.高尔基体现代教育中倡导的“以人为本”的教育理念，主要体现为？

A.教师中心

B.学生中心

C.教材中心

D.考试中心在教学方法中，强调培养学生独立思考能力的方法是？

A.教授法

B.发现法

C.讲授法

D.讨论法下列哪项不是生态系统的基本组成？

A.生产者

B.消费者

C.分解者

D.以上都不是下面哪一项是印度数学家阿基米德的数学成就？

A.发现浮力定律

B.发现圆周率

C.发明杠杆原理

D.发明微积分阅读理解中，主旨题的正确解题方法是？

A.找关键词

B.抓段落大意

C.分析人物关系

D.以上都是学科核心素养中的“文化自信”主要体现在？

A.语言运用

B.思维能力

C.文化传承

D.社会参与六、学科填空题（每空1分，共10分）教育心理学中，学生学习动机的激发通常包括______和______等策略。

维果斯基的“最近发展区”是指学生现有水平与______之间的差距。

创新教育的核心目标是培养学生的______能力。

教育评价的三个维度是知识与技能、过程与方法、______。

教学设计的三个基本要素是教学目标、教学内容和______。七、学科解答题（共15分）结合教学实际，谈谈如何在语文教学中培养学生的批判性思维能力？八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

课本内容：某小学语文教材第二单元《少年闰土》节选，讲述了鲁迅与少年闰土的友谊和对童年美好回忆的描写。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

教师发现部分学生在课堂上不愿意参与讨论，多数学生低头玩手机，课堂气氛沉闷。教师之前尝试通过提问引导，但效果不佳。问题：

请分析造成这一现象的可能原因，并提出解决策略。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：实用主义教育主张教育是生活的过程，重在实际应用。C

解析：维果斯基是“最近发展区”理论的提出者。C

解析：教师应参加进修培训是其职业发展的义务，参见《教师法》。C

解析：全面发展是新课程改革的核心理念。B

解析：“以学生为中心”强调学生是学习的主体。C

解析：心理健康是影响学习的重要的非智力因素。D

解析：学习策略主要分为认知策略、元认知策略和动作策略。B

解析：课程标准中强调知识、能力、素养三个维度。B

解析：教育目的作为教育的出发点和归宿，是教育的方向。A

解析：教师专业发展的核心在于提升教学能力。B

解析：讲授法是教学方法中以教师讲解为主的方法。A

解析：三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。B

解析：学生是学习的主体，教师是主导。A

解析：知识、情感、价值观是学习动机的三个方面。A

解析：教师职业道德规范中明确提出要关爱学生。B

解析：“最近发展区”理论是维果斯基提出的，对教学有重要指导作用。A

解析：教育心理学中，学习动机的三个理论是需要层次理论、成就动机理论和认知失调理论。D

解析：学校按照《未成年人保护法》应进行法律、心理等多方面教育。C

解析：公平是处理学生违纪行为的首要原则。A

解析：教学设计强调过程与结果相结合，符合新课改理念。二、判断题

21.A

解析：《义务教育法》明确禁止设立重点班。A

解析：教师专业发展是提高教学质量的关键。A

解析：学生的发展是全面的，包含智力与道德。B

解析：评价应作为改进教学的手段，而非终点。A

解析：布鲁姆将教育目标分为认知、情感、动作技能三个领域。A

解析：《教师法》规定教师享有教育教学活动的权利。B

解析：新课改强调学生是学习的主体，教师是主导。A

解析：教育心理学是研究教育情境中人的心理活动规律的科学。A

解析：关爱学生是教师职业道德的基本要求。A

解析：教学设计的起点是教学目标的确定。三、简答题

31.答案：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：新课程改革中的“三维目标”包括知识技能目标、过程方法目标和情感价值观目标，是学生全面发展的具体体现。答案：该理论认为教学应针对学生的潜在发展水平进行，帮助其在教师引导下实现学习目标。

解析：“最近发展区”理论强调教学应位于学生现有水平与潜在水平之间，教师应根据学生的最近发展区进行有效教学。答案：教师应尊重学生人格，关心学生心理健康，平等对待学生，引导学生健康成长。

解析：关爱学生是教师职业道德的重要内容，应体现在日常教学和管理中。四、案例分析题

34.答案：（1）小张可能存在学习动机低下、注意力不集中、情绪问题等心理原因；（2）教师可通过了解学生心理、激发兴趣、建立信任、家校合作等方法解决。

解析：案例中体现的问题可能与学生心理状态有关，教师应综合运用心理教育和教学策略帮助学生转变。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B

解析：三角形内角和为180度。B

解析：西周时期的教育制度被称为“官学”。A

解析：“黛玉葬花”象征悲剧命运，体现人物性格和命运主题。C

解析：光合作用发生在含有叶绿体的细胞中。B

解析：“以人为本”强调以学生为中心。B

解析：发现法强调学生自主探究、解决问题。D

解析：生态系统包括生产者、消费者和分解者。A

解析：浮力定律由阿基米德提出，杠杆原理也为他所提出。D

解析：阅读理解中，主旨题通常需要综合分析段落和文章整体。C

解析：文化自信是语文核心素养的重要组成部分。六、学科填空题

45.内在动机、外在动机

解析：动机分为内在和外在两类。潜在发展水平

解析：“最近发展区”是学生潜在发展水平与现有水平之间的差距。创新

解析：创新教育旨在培养学生的创新意识和能力。情感态度与价值观

解析：课程三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。教学方法

解析：教学设计包括教学目标、内容和方法等要素。七、学科解答题

50.答案：在语文教学中，可通过设置开放性问题、组织辩论、引导学生多角度分析文本等方式，培养批判性思维。

解析：批判性思维是学生理解文本、形成独立观点的重要能力，通过讨论和思考活动可有效培养。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：理解文章内容，体会人物情感，培养阅读与表达能力。

（2）教学重难点分析：重点是理解闰土形象，难点是体会鲁迅对童年生活的怀念之情。

（3）教学过程设计：自主阅读→小组讨论→教师引导→朗读感悟→写作练习。

（4）板书设计：标题、人物形象、情感体会、自我反思。

解析：教学设计应包括目标、重难点、过程和板书等基本要素，贴近教学实际，有利于学生理解。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：可能原因包括学生缺乏兴趣、课堂互动不足、教学方法单一等；解决策略包括采用多样化的教学手段、增加学生参与度、