2026年福建泉州市中小学教师招聘考试题库含答案

2026年福建泉州市中小学教师招聘考试题库含答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育过程的基本矛盾是（

）

A.教师与学生之间的矛盾

B.教育者与受教育者之间的矛盾

C.教育与社会发展之间的矛盾

D.传授知识与培养能力之间的矛盾答案：B

解析：教育过程的基本矛盾是指教育者与受教育者之间的矛盾，这是教育活动中最根本的矛盾，贯穿整个教育过程。新课程改革的核心目标是（

）

A.提高教师待遇

B.实现学生全面发展

C.扩大教育规模

D.优化学科体系答案：B

解析：新课程改革以促进学生全面发展为重要目标，强调以学生为中心，注重培养学生的综合素养与创新能力。班主任在班级管理中应遵循的原则是（

）

A.权威主义

B.民主平等

C.一言堂

D.严格控制答案：B

解析：根据《中小学班主任工作规定》，班主任应遵循民主、平等、尊重学生的原则，建立良好的师生关系。教师专业发展的主要途径不包括（

）

A.教育研修

B.行为模仿

C.课堂实践

D.教学反思答案：B

解析：教师专业发展的主要途径有教育研修、课堂实践和教学反思，行为模仿并不是专业发展的主要方式。根据《未成年人保护法》，学校不得对未成年学生实施（

）

A.体罚

B.警告

C.训导

D.批评答案：A

解析：《未成年人保护法》明确规定，学校、幼儿园及其他教育机构不得对未成年学生、儿童实施体罚或变相体罚。教育心理学的研究对象是（

）

A.教学内容

B.学习过程

C.教学方法

D.教育环境答案：B

解析：教育心理学研究的是学生的学习心理过程及其规律，以及教育工作者如何有效促进学习。在教学中，教师应遵循的主要教学原则是（

）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.系统性原则

D.以上都是答案：D

解析：教学原则包括直观性、启发性、系统性等多种原则，教师应综合运用以促进有效教学。教育过程中的主要矛盾是（

）

A.教师与学生之间的矛盾

B.教学内容与教学方法之间的矛盾

C.教育者与受教育者之间的矛盾

D.教育与社会之间的矛盾答案：C

解析：教育过程的基本矛盾是教育者与受教育者之间的矛盾，这是教学活动的核心问题。教师职业道德的核心是（

）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表答案：C

解析：教书育人是教师职业道德的核心，体现出教师在教育过程中的育人职责。以下哪项不属于教师职业行为准则（

）

A.热爱学生

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.损人利己答案：D

解析：教师职业行为准则主要包括热爱学生、教书育人、爱岗敬业等，损人利己是违反职业道德的行为。课程改革的“三维目标”包括（

）

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观

C.认知、情感、行为

D.发展性、创造性、实践性答案：A

解析：课程改革的“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，强调全面发展。教育法律法规的基本法律是（

）

A.《义务教育法》

B.《教育法》

C.《教师法》

D.《未成年人保护法》答案：B

解析：《中华人民共和国教育法》是我国教育工作的基本法律，具有最高法律效力。学生在学习中的主导地位体现为（

）

A.教师主导

B.学习内容主导

C.学习方法主导

D.学生自主学习答案：D

解析：新课程改革强调以学生为主体，学生应是学习的主导者。教师在教育实践中应注重（

）

A.职业满足

B.专业发展

C.工作环境改善

D.以上都包括答案：B

解析：教师专业发展是教师教育实践中的核心任务，应贯穿于整个职业生涯。教育评价的主要目的是（

）

A.选拔学生

B.促进学生发展

C.检查教师教学能力

D.评估学校声誉答案：B

解析：教育评价的主要目的是促进学生、教师和学校的发展，而不仅仅是选拔或评估。教育心理学中的“最近发展区”是由（

）提出的

A.赞科夫

B.维果茨基

C.布鲁姆

D.皮亚杰答案：B

解析：维果茨基提出“最近发展区”理论，认为学生的发展水平存在两种：现实发展水平和潜在发展水平。教师对学生的评价应遵循的原则是（

）

A.客观公正

B.随意性

C.个体差异

D.以上都是答案：D

解析：教师对学生进行评价时应遵循客观公正、尊重个体差异等原则。教育法律法规中，规定教师有权利和义务的法律是（

）

A.《教育法》

B.《教师法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》答案：B

解析：《教师法》明确规定了教师的权利与义务，是教师职业发展的基本法律依据。在教育过程中，教师与学生之间的最大差距是（

）

A.知识水平

B.年龄差距

C.认知经验

D.教学方法答案：C

解析：教师与学生之间最大的差距在于认知经验和思维方式，这是教学中需要解决的重要问题。教学过程中，教师应注重（

）

A.教师讲授

B.学生参与

C.课堂纪律

D.学科内容答案：B

解析：教学过程应以学生为中心，注重学生的主动参与和全面发展。二、判断题（每题1分，共10分）《教育法》是教育工作的基本法律，也是其他教育法律的立法依据。

答案：√

解析：《教育法》规定了我国教育的基本制度和基本原则，是其他教育法律的上位法。教师专业发展仅指教师的学历提升和职称晋升。

答案：×

解析：教师专业发展包括教学能力、教育理念、职业道德等多个方面的提升。课程标准是课程改革的核心文件，体现了国家对课程的总体要求。

答案：√

解析：课程标准是新课程改革的重要成果之一，是指导课程实施的核心依据。教育心理学研究的对象是学生和教师。

答案：√

解析：教育心理学既研究学生的学习心理，也研究教师的教学心理。《教师法》明确规定了教师的基本权利。

答案：√

解析：《教师法》中有对教师权利和义务的明确规定，是教师职业权益的重要法律保障。教育评价的目的是评判学生的学业成绩。

答案：×

解析：教育评价的目的不仅仅是评判成绩，更在于促进学生发展和教学改进。教学设计是以学生为中心的活动。

答案：√

解析：新课程改革提倡以学生为中心的教学设计，强调学生的学习体验和参与。教师职业道德的基本要求是爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

答案：√

解析：这四项是《中小学教师职业道德规范》中明确提出的基本要求。教学实施是指教师在课堂上进行知识传授的过程。

答案：×

解析：教学实施是教学设计的落实，包括教学过程中的互动、提问、反馈等多方面内容。学习心理理论包括行为主义、认知主义、建构主义等。

答案：√

解析：不同学习理论从不同角度解释学习过程，构成了学习心理学的主要研究内容。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革中的“三维目标”及其意义。

答案：新课程改革中提出的“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。其意义在于促进学生全面发展，注重学习过程和情感态度的培养，而不仅仅是知识的传授。

解析：三维目标的提出标志着我国教育从“重知识”向“重能力”转变，是课程改革的重要理念之一，体现了以人为本的教育思想。教育心理学中“学习动机”的作用是什么？

答案：学习动机是学生学习行为的内部驱动力，直接影响学习的积极性、持久性和效率。

解析：学习动机是决定学生学习态度和行为的重要因素，有助于激发学生的学习兴趣和主动性。如何理解“教书育人”的内涵？

答案：教书育人是指教师不仅要传授知识，还要在教学过程中引导学生形成正确的价值观、世界观和人生观，促进学生全面发展。

解析：“教书育人”是教师职业道德的核心内容之一，体现了教师对学生全面发展的关注和引导作用。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学班主任发现学生在课堂上普遍缺乏学习兴趣，作业完成率低，课堂纪律差。为此，他决定采取新的教学方式，提高学生参与度，激发学习兴趣。（1）问题一（5分）

该班主任主要运用了哪些教育理念？答案：该班主任主要运用了以学生为中心的教育理念和建构主义教学理论。

解析：通过提高学生参与度、激发学习兴趣，体现了以学生为主体的教学理念，也符合建构主义强调的学习主动性和互动性的特点。（2）问题二（10分）

请你简要说明班主任应如何改进课堂教学以调动学生积极性。答案：班主任应通过创设情境、采用探究式教学、鼓励学生合作学习、及时反馈等方式，提高课堂教学的互动性和趣味性。

解析：改进课堂教学的关键在于激发学生的内在动机，使学习成为一种主动探索和合作的过程，从而提高学习效果和兴趣。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）以下哪项是数学课程的核心目标（

）

A.培养计算能力

B.培养逻辑思维能力

C.掌握数学公式

D.以上都包括答案：B

解析：数学课程的核心目标是培养学生的数学思维、逻辑推理能力和解决问题的能力，不仅仅是公式记忆。语文课程中，阅读教学的首要任务是（

）

A.积累词汇

B.培养阅读理解能力

C.提高朗读水平

D.以上都是答案：B

解析：语文阅读教学的核心是培养学生对文本的理解能力，包括信息提取、观点判断和情感体验等方面。生物课程中，学生的探究实验能力属于（

）

A.学科知识

B.学科能力

C.学科素养

D.学科兴趣答案：C

解析：学科素养是学生在学习过程中形成的综合能力，包括探究实验能力、科学思维能力等。历史教学的重要目标是（

）

A.掌握历史事件

B.理解历史发展规律

C.培养唯物史观

D.增强文化认同答案：C

解析：历史教学的核心目标是让学生掌握唯物史观，理解历史发展的基本规律。音乐教学中，学生应具备的核心素养是（

）

A.审美能力

B.合作能力

C.创造力

D.以上都是答案：D

解析：音乐教学中，学生应发展审美能力、合作能力和创造力等多方面素养。体育教学应注重培养学生的（

）

A.运动技能

B.身体素质

C.参与意识

D.以上都是答案：D

解析：体育教学应全面发展学生身体素质、运动技能和参与意识，促进身心健康。英语教学中，学生最需要掌握的是（

）

A.口语能力

B.听说读写能力

C.阅读理解能力

D.文化背景知识答案：B

解析：英语教学的核心是培养学生的综合语言运用能力，包括听说读写四项基本技能。地理教学应注重培养学生（

）

A.空间观念

B.地理信息处理能力

C.地理思维能力

D.以上都是答案：D

解析：地理教学的目标不仅包括空间观念和地理思维能力，还涉及地理信息的分析和应用。化学教学中，实验操作属于（

）

A.学科知识

B.学科能力

C.学科素养

D.以上都是答案：B

解析：实验操作属于学生在化学学习中形成的基本能力，是学科能力的一部分。数学教学中，学生应养成的思维习惯是（

）

A.逻辑思维

B.创新思维

C.抽象思维

D.以上都是答案：D

解析：数学教学应注重逻辑思维、创新思维和抽象思维等思维能力的培养。六、学科填空题（每空1分，共10分）教育的核心是_____________。

答案：促进人的发展

解析：教育的根本目的是促进人的全面、和谐、可持续发展。教学设计中，_____________是指教学内容的组织与编排方式。

答案：教学内容设计

解析：教学内容设计是教学设计的重要组成部分，涉及知识的结构化和系统化安排。学生在课堂上错误回答问题时，教师应采取的策略是________________。

答案：启发引导

解析：教师在学生错误回答时，应通过启发引导帮助学生认识错误，而不是直接纠正。教育学家_____________提出了“最近发展区”理论。

答案：维果茨基

解析：维果茨基是苏联著名教育心理学家，提出了“最近发展区”的重要概念。教育评价的首要原则是_____________。

答案：客观公正

解析：教育评价应坚持客观公正原则，确保评价结果真实、公平。七、学科解答题（共15分）请简述物理教学中如何培养学生的核心素养。

答案：物理教学中应通过实验探究、问题解决、科学思维训练等方式，培养学生的科学探究能力、物理观念、科学态度和应用能力等核心素养。

解析：核心素养是学生在学习过程中形成的关键能力与价值观念，物理教学应注重在真实情境中引导学生思考和实践，提升其综合素养。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光的折射现象在生活中有很多应用，如眼镜、水面上的倒影、海市蜃楼等。同学们可以通过实验观察折射现象，并小组讨论其原理与实际应用。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：理解光的折射现象及其原理，掌握折射定律。

过程与方法：通过实验观察和小组讨论，培养学生的科学探究能力和合作学习能力。

情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，增强科学探究意识。（2）教学重难点分析：

重点：理解光的折射现象及折射定律。

难点：如何通过实验分析折射现象，抽象出其物理规律。（3）教学过程设计：

导入：通过生活中的光的折射案例引发学生兴趣（2分）

实验：使用激光笔和水杯展示光从空气进入水中的折射现象（2分）

探究：学生分组讨论折射现象的原因，教师引导总结折射定律（2分）

应用：联系实际，分析眼镜、海市蜃楼等现象（2分）（4）板书设计：

光的折射

一、现象：入射光线、折射光