2026年福建省泉州市中小学教师招聘考试题库含答案

2026年福建省泉州市中小学教师招聘考试题库含答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的根本任务是（

）

A.提高升学率

B.培养社会主义建设者和接班人

C.完善知识体系

D.增强学生实践能力答案：B

解析：根据《教育法》和我国教育方针，教育的根本任务是培养社会主义建设者和接班人，这是由国家的教育目标所决定的。新课程改革的核心目标是（

）

A.实现教育现代化

B.推进素质教育

C.建立多元评价体系

D.加强课程标准实施答案：B

解析：新课程改革的核心目标是推进素质教育，强调以学生发展为中心，促进学生全面发展。教师职业道德的核心是（

）

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.团结协作

D.为人师表答案：A

解析：教师职业道德规范中明确指出，教书育人是教师职业道德的核心，体现了教师的根本职责。课程与教学论中，主张“做中学”的教育理论是（

）

A.赞科夫的发展教学论

B.罗杰斯的人本主义教学观

C.杜威的实用主义教学理论

D.布鲁纳的发现教学理论答案：C

解析：杜威的实用主义教学理论主张“做中学”，强调通过实践活动促进学生学习与发展。学生在课堂中发生注意力不集中现象，教师应优先考虑（

）

A.调整教学方法

B.处罚学生

C.增加课堂内容

D.调整座位安排答案：A

解析：根据教育心理学理论，学生注意力不集中的原因可能是教学方法不适合其学习需求，教师应优先调整教学策略。青少年心理发展的关键期是（

）

A.婴儿期

B.幼儿期

C.青春期

D.青年期答案：C

解析：青春期是青少年心理和生理快速发展的关键时期，也是教育影响最大的阶段。教师法规定，教师的平均工资水平应当不低于（

）

A.小学教师水平

B.国家公务员的平均水平

C.同级公务员的平均水平

D.事业单位人员的平均水平答案：C

解析：《教师法》中规定教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均水平，以体现教师职业的特殊性。课程标准是国家对（

）的具体规定

A.教师教学内容

B.学生学习方式

C.学科教学内容和基本要求

D.学校管理制度答案：C

解析：课程标准是对学科教学内容和基本要求的具体规定，是教材编写和教学实施的依据。在课堂中，教师应优先考虑（

）

A.教学进度

B.学生兴趣

C.课堂纪律

D.教学质量答案：D

解析：教学质量是教学工作的核心，教师在教学中应以提高教学质量为首要目标。根据《义务教育法》，义务教育的年限是（

）

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年答案：B

解析：《义务教育法》规定，义务教育是国家统一实施的，所有适龄儿童、少年必须接受的教育，年限为9年。学生在自主学习过程中，教师应发挥（

）作用

A.主导作用

B.辅助作用

C.引导作用

D.指导作用答案：C

解析：在新课程理念下，学生是学习的主体，教师应起引导作用，而不是主导作用。教育心理学中，学生学习动机的来源包括（

）

A.内部动机和外部动机

B.认知动机和情感动机

C.自我动机和社会动机

D.理想动机和现实动机答案：A

解析：学习动机通常分为内部动机和外部动机，这是教育心理学的基本分类。《未成年人保护法》中规定，未成年人的父母或其他监护人不得（

）

A.鼓励子女参加课外活动

B.轻信、传播未成年人的隐私

C.帮助子女完成作业

D.为子女选择适合的课外辅导答案：B

解析：《未成年人保护法》明确禁止监护人轻信、传播未成年人的隐私，以保护其合法权益。教学过程的基本阶段包括（

）

A.情境创设、导入新课、巩固练习、教学评价

B.备课、上课、作业、考试

C.旧知识回顾、新知识导入、新知识讲解、新知识练习

D.明确目标、设计教学内容、组织教学活动答案：C

解析：教学过程一般包括旧知识回顾、新知识导入、新知识讲解、新知识练习等基本阶段。品德形成的外部条件是（

）

A.家庭教育

B.社会风气

C.教育环境

D.个人意志答案：C

解析：品德的形成不仅依赖于个人内在因素，还需要良好的教育环境作为外部条件。教师专业发展的核心是（

）

A.培训学习

B.教学实践

C.教育科研

D.职业道德答案：B

解析：教师专业发展强调教学实践的重要性，通过实践不断积累经验提升专业能力。教学评价的目的是（

）

A.甄别优劣

B.激励学生

C.改进教学

D.评估学生成绩答案：C

解析：教学评价的根本目的在于改进教学，促进学生发展和教师专业成长。课程改革中提出的“三维目标”包括（

）

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.认知、情感、意志

C.学习能力、实践能力、创新能力

D.理论目标、实践目标、发展目标答案：A

解析：新课程改革提出的“三维目标”是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。教育科学研究的基本方法包括（

）

A.文献法、调查法、实验法

B.讲授法、讨论法、练习法

C.情境教学法、启发式教学法

D.教学反思、教学总结答案：A

解析：教育科学研究的基本方法有文献法、调查法和实验法，这是教育科研方法的核心内容。教师法规定，教师享有（

）权利

A.评定学生品行

B.不得体罚学生

C.获取教育教学资源

D.所有选项都是答案：D

解析：教师法明确规定，教师享有评定学生品行、获取教育教学资源等权利，同时也有义务不得体罚学生。二、判断题（每题1分，共10分）教育法律是调整教育关系的法律规范的总称。

答案：√

解析：教育法律是指以国家名义制定的，调整教育关系的法律规范的总称，包括教育法、教师法等。激发学生学习动机应主要依靠外部奖励。

答案：×

解析：学习动机包括内部动机和外部动机，不应主要依靠外部奖励，而应强化内在动机。教师应严格遵守师德规范，不得以任何形式体罚学生。

答案：√

解析：《教师法》和师德规范均严禁体罚或变相体罚学生。新课程改革强调教师的主导地位。

答案：×

解析：新课程改革强调以学生为主体，教师是学习的引导者和组织者，而非主导者。教学评价仅指对学生的评价，不包括对教师的评价。

答案：×

解析：教学评价包括对教学过程、教学方法及教师表现的综合评价。教育学中“教育规律”指的是普遍存在的教育现象。

答案：√

解析：教育规律是指在教育活动中普遍存在的、本质的、稳定的联系和关系。教育心理学主要研究教师如何教的问题。

答案：×

解析：教育心理学是研究学生学习规律和教学心理规律的科学，同时也研究教师的教学行为。德育工作应以学生为主体，以活动为载体。

答案：√

解析：德育应注重学生的个体差异与参与，通过活动促进学生良好品德的形成。教师专业发展规划应结合个人特点与学校实际。

答案：√

解析：教师专业发展需要根据个人能力和学校环境制定合理的发展规划。学生的主体地位是新课程改革的根本特征。

答案：√

解析：新课程改革强调学生是学习的主体，教师是引导者，这是其核心理念。三、简答题（每题5分，共15分）简述教师专业发展的内涵与路径。

答案：教师专业发展是指教师在职业过程中不断学习、实践和反思，以提升其专业素养和教学能力的过程。路径包括：参加培训、开展教研、积累教学经验、自我反思、同伴互助等。

解析：教师专业发展不仅是知识和技能的提升，还包括职业信念、教育能力与实践智慧的发展，其提升路径多样，关键在于持续学习与反思。简述新课程改革中“三维目标”的具体内容。

答案：新课程改革中提出的“三维目标”包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。

解析：三维目标是新课程改革的重要理念，强调教学不仅要传授知识，还要促进学生能力与情感的发展。简述教师职业道德的基本要求。

答案：教师职业道德的基本要求包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：这些基本要求体现了教师在教育活动中应遵循的职业道德规范，是教育工作的道德保障。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

一位初中教师在课堂上发现学生小王总是不专心，学习成绩下滑。教师多次提醒无效，感到非常苦恼。在课下与小王交谈后，发现小王父母经常在外打工，与他缺乏沟通，他只能通过游戏来发泄情绪。（1）问题一：教师应如何帮助小王改善学习状态？（5分）

答案：教师应与家长沟通，了解小王家庭情况；在课堂中给予关注与支持，建立良好的师生关系；引导小王参与有益的课外活动，转移其注意力。

解析：教师应采取多方面的措施，包括心理疏导、家校合作、个性化教学等，帮助学生克服学习困难。（2）问题二：该案例反映了哪些教育问题？（10分）

答案：该案例反映了家庭教育缺失、学生心理问题、课堂纪律管理难题、学生学习动机不足等教育问题。

解析：学生行为问题往往与家庭、心理、教学环境密切相关，教师需要综合分析问题根源，采取科学有效的解决策略。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）以下哪项是光合作用的原料？（

）

A.光能、水、二氧化碳

B.水、无机盐、氧气

C.糖类、蛋白质、矿物质

D.光能、水、氧气答案：A

解析：光合作用的原料包括光能、水和二氧化碳，产物是葡萄糖和氧气。在细胞中，线粒体的主要功能是（

）

A.合成蛋白质

B.产生能量

C.储存遗传物质

D.分裂细胞答案：B

解析：线粒体是细胞的能量工厂，主要负责有氧呼吸，为细胞提供能量。以下哪种反应属于中和反应？（

）

A.酸与碱反应

B.金属与酸反应

C.酸与金属氧化物反应

D.酸与碳酸盐反应答案：A

解析：酸与碱的反应生成盐和水，属于中和反应。下列哪项是物理变化？（

）

A.铁生锈

B.纸张燃烧

C.水结冰

D.食物腐败答案：C

解析：物理变化是指物质状态或形态的变化，不改变其化学性质。水结冰是物理变化，铁生锈、纸张燃烧、食物腐败均为化学变化。元素周期表中，原子序数等于（

）

A.原子核内质子数

B.原子核内中子数

C.原子核内电子数

D.原子核内质子和中子的总数答案：A

解析：原子序数是指原子核内质子的总数，决定元素种类。以下哪项是大气层中主要的温室气体？（

）

A.氮气

B.氧气

C.二氧化碳

D.氩气答案：C

解析：二氧化碳是主要的温室气体之一，对全球气候起重要作用。遗传的基本单位是（

）

A.细胞

B.基因

C.染色体

D.DNA答案：B

解析：基因是遗传的基本单位，决定了生物体的遗传特征和性状。在生态系统中，生产者主要是（

）

A.植物

B.动物

C.微生物

D.人类答案：A

解析：生产者是指能够通过光合作用或化能合成作用制造有机物的生物，包括植物和某些微生物。以下哪项不属于生物体内的主要储能物质？（

）

A.肌糖原

B.糖原

C.脂肪

D.蛋白质答案：D

解析：蛋白质的主要功能是构建结构和催化反应，不是主要的储能物质。下列哪种细胞器与细胞分裂有关？（

）

A.线粒体

B.内质网

C.染色体

D.核糖体答案：C

解析：染色体是细胞分裂过程中遗传物质传递的重要结构。六、学科填空题（每空1分，共10分）光合作用的反应式为：______+水→葡萄糖+氧气。

答案：二氧化碳

解析：光合作用的主要反应式为二氧化碳与水在光能作用下生成葡萄糖和氧气。细胞膜的主要成分是磷脂和______。

答案：蛋白质

解析：细胞膜由磷脂双分子层和嵌入其中的蛋白质组成。人体最大的器官是______。

答案：皮肤

解析：皮肤是人体最大的器官，具有保护、排泄、调节体温等功能。光合作用的场所是叶绿体中的______。

答案：类囊体

解析：光合作用的光反应发生在叶绿体的类囊体膜上，暗反应发生在基质中。DNA的中文名称是______。

答案：脱氧核糖核酸

解析：DNA是脱氧核糖核酸的缩写，是遗传物质的主要载体。七、学科解答题（共15分）结合了解学生的特点，说明如何在教学中促进学生的信息加工学习。

答案：促进学生信息加工学习，教师应关注学生的认知发展水平，合理安排教学内容；在教学中引导学生主动思考、归纳总结，强化理解记忆；借助多媒体、教具等帮助学生建立知识结构；及时反馈，帮助学生矫正错误，形成正确的认知。

解析：信息加工学习理论强调学生的主动学习过程，教师应引导学生建立知识结构，强化认知过程，提高学习效率。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：光合作用的过程分为光反应和暗反应，其中光反应发生在叶绿体类囊体膜上，暗反应发生在叶绿体基质中。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：理解光合作用的基本过程，掌握光反应与暗反应的区别与联系。

过程与方法：通过图示和实验观察，培养学生归纳总结和观察分析能力。

情感态度与价值观：认识到光合作用在自然生态系统中的重要性，增强环保意识。（2）教学重难点分析：

重点：光反应与暗反应的基本过程与场所。

难点：理解光反应与暗反应之间的物质联系和能量转化。（3）教学过程设计：

导入：通过图片展示植物光合作用的过程，提出疑问引发学生思考。

新课讲授：利用课件展示光反应与暗反应的图示，结合教材内容讲解两者的区别与联系；通过实验活动（如模拟光反应和暗反应的实验）加深理解。

巩固练习：完成练习题，检测学生掌握情况。

总结提升：引导学生总结光合作用的意义，强调其生态价值。（4）板书设计：

光合作用

光反应：发生的场所是类囊体膜

光反应的产物：ATP、NADPH、氧气

暗反应：发生的场所是叶绿体基质

暗反应的产物：葡萄糖（有机物）解析：教学设计应遵循新课标理念，注重知识的结构化、过程的科学化和课堂的互动性