乾安教师编制考试真题及答案

乾安教师编制考试真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.冯特B.桑代克C.布鲁纳D.加涅2.学生在学习过程中，将新学的概念与认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系，这种学习属于（）A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习3.衡量一个教师是否成熟的主要标志是其能否自觉关注（）A.教材B.学生C.情境D.生存4.当一个人熟悉了某种事物的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象称为（）A.思维定势B.功能固着C.原型启发D.酝酿效应5.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.匀速进行D.无规律6.以下哪种学习动机属于内部动机（）A.万般皆下品，唯有读书高B.书中自有颜如玉，书中自有黄金屋C.读书是一种乐趣D.为中华之崛起而读书7.提出最近发展区理论的心理学家是（）A.维果斯基B.皮亚杰C.埃里克森D.布鲁纳8.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称为（）A.实验法B.讲授法C.讨论法D.演示法9.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识10.我国最早采用班级授课制是在（）A.1862年B.1903年C.1912年D.1949年答案：1.B2.C3.B4.B5.A6.C7.A8.D9.B10.A二、多项选择题（每题2分，共20分）1.以下属于教育心理学研究范畴的有（）A.学生心理B.教师心理C.教学心理D.学习心理2.影响问题解决的主要因素有（）A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.已有的知识经验3.以下属于认知策略的有（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略4.以下属于建构主义学习理论观点的有（）A.学习是主动建构的过程B.知识是动态的C.学习是刺激-反应的联结D.学习者的经验世界是丰富的、有差异的5.教师的职业角色包括（）A.传道者角色B.授业解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色6.课程目标的确定依据主要有（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教师的研究7.教学方法选择的依据包括（）A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.学生的实际情况D.教师自身的素养8.以下属于德育途径的有（）A.思想政治课与其他学科教学B.社会实践活动C.班主任工作D.共青团、少先队组织的活动9.心理健康教育的主要内容包括（）A.学习辅导B.生活辅导C.择业辅导D.安全教育10.以下属于教育评价功能的有（）A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.管理功能答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）2.学习动机越强，学习效果越好。（）3.个体的心理发展是一个逐渐由低级向高级发展的过程，具有连续性但不具有阶段性。（）4.负强化就是惩罚。（）5.接受学习一定是机械学习。（）6.教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，合理安排各种教学要素形成教学方案的过程。（）7.教学过程是一种特殊的认识过程。（）8.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾。（）9.班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。（）10.学校心理健康教育的对象主要是有心理障碍的学生。（）答案：1.√2.×3.×4.×5.×6.√7.√8.√9.√10.×四、简答题（每题5分，共20分）1.简述激发学生学习动机的方法。答案：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。2.简述教师成长与发展的基本途径。答案：观摩和分析优秀教师的教学活动；开展微格教学；进行专门训练；反思教学经验，可通过反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究等方式。3.简述教学过程的基本规律。答案：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。4.简述德育的基本原则。答案：导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育影响的一致性与连贯性原则、因材施教原则等。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论在新课程改革背景下，教师应如何转变教学观念。答案：应从以教师为中心转向以学生为中心，关注学生的主体地位；从注重知识传授转向注重培养学生的能力与素养；从单一教学方法转向多样化教学方法；从关注结果转向关注过程，重视学生学习体验与成长。2.结合实际，讨论如何培养学生良好的学习习惯。答案：首先要制定明确合理的学习计划，让学生有章可循；其次营造良好学习环境，减少干扰；再者通过及时鼓励强化良好行为；最后引导学生自我监督与反思，逐步养成自觉学习习惯。3.探讨如何在课堂教学中提高学生的参与度。答案：创设有趣的问题情境，激发学生兴趣；采用小组合作学习等多样教学形式，增加参与机会；鼓励学生表达