贵州老师考试原题及答案

贵州老师考试原题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教师职业道德的核心是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表答案：B2.最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《荀子》答案：A3.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅答案：A4.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A.教材B.情境C.生存D.学生答案：D5.学校教育的基础是（）A.教师B.学生C.班级D.课程答案：D6.学生在课堂上表现的记忆力水平，主要属于（）A.创造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力答案：B7.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D8.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动要遵循人的身心发展规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约答案：C9.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法答案：B10.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.作业布置与批改D.课外辅导答案：B二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会功能包括（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能答案：ABCD2.下列属于我国中小学常用的教学原则的有（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则答案：ABCD3.影响个体身心发展的主要因素包括（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性答案：ABCD4.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性答案：ABCD5.以下属于学生间认知方式差异的是（）A.场独立与场依存B.独立型和顺从型C.沉思型与冲动型D.辐合型与发散型答案：ACD6.课程目标的规定性有（）A.时限性B.具体性C.预测性D.实际性答案：ABC7.我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（）A.强制性B.普遍性C.基础性D.科学性答案：ABC8.教学过程的基本阶段包括（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识答案：ABCD9.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动C.课外、校外活动D.共青团、少先队组织的活动答案：ABCD10.心理健康教育的内容主要包括（）A.学习辅导B.生活辅导C.择业辅导D.思想辅导答案：ABC三、判断题（每题2分，共10题）1.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。（）答案：×2.教育目的就是培养目标。（）答案：×3.素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。（）答案：×4.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）答案：×5.教材就是教科书。（）答案：×6.教学方法就是教师教给学生知识与技能的方法。（）答案：×7.德育过程就是品德形成过程。（）答案：×8.班级授课制的特点可以用“班”“课”“时”三个字来概括。（）答案：√9.学习动机越强，学习效果越好。（）答案：×10.气质没有好坏之分，性格有好坏之分。（）答案：√四、简答题（每题5分，共4题）1.简述现代教育制度的发展趋势。答案：加强学前教育并重视与小学教育的衔接；延长义务教育年限；中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；高等教育的大众化；终身教育体系的建构。2.简述教师的职业素养要求。答案：道德素养，包括爱国守法、爱岗敬业等；知识素养，涵盖学科知识、教育理论等；能力素养，有教学、组织管理等能力；心理素养，保持积极心态和健康人格。3.简述如何培养学生的观察力。答案：引导学生明确观察目的与任务；指导观察方法，如顺序观察等；启发学生思考；做好观察记录与总结；培养学生观察兴趣与习惯。4.简述教学过程的基本规律。答案：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论在新课程改革背景下，教师应如何转变教学观念。答案：要从以教师为中心转向以学生为中心，关注学生主体地位。教学目标从单纯知识传授变为知识、能力、情感态度价值观并重。教学方式倡导自主、合作、探究学习，鼓励学生主动参与。2.谈谈如何在班级管理中培养良好的班集体。答案：确定共同奋斗目标，凝聚班级力量。选拔培养班干部，形成核心力量。建立健全班级规章制度。组织多样班级活动，增强班级凝聚力。营造良好的班级氛围。3.讨论如何提高学生的学习动机。答案：创设问题情境，激发求知欲。根据作业难度，恰当控制动机水平。妥善进行奖惩，维护内部