一二年级期末游园会方案

一二年级期末游园会方案一、活动宗旨为全面落实“双减”政策，切实减轻低年级学生的学业负担，改变传统期末测评方式，本期末游园会旨在通过一系列生动有趣、寓教于乐的闯关活动，让一二年级学生在轻松愉悦的氛围中展示学习成果，体验学习乐趣，培养综合素养，同时也为教师提供更全面了解学生发展状况的机会，促进学生全面、健康、快乐成长。二、活动对象本校一二年级全体学生三、活动时间与地点*时间：本学期末，具体日期待教务处统一安排（建议为半天）*地点：学校室内外活动场地（如各教室、多功能室、走廊、操场等，根据活动项目需求划分区域）四、活动目标1.知识与技能：通过闯关形式，巩固学生本学期所学的语文、数学等学科基础知识与基本技能，如识字、朗读、计算、观察等。2.过程与方法：引导学生在游戏中积极思考、主动探索、合作交流，培养解决问题的能力和创新精神。3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养自信心、竞争意识和规则意识，感受学习的快乐和成功的喜悦，促进身心健康发展。五、活动主题“快乐闯关，我是小能手！”六、活动内容与流程（一）闯关项目设置（各学科融合，注重趣味性与实践性）根据低年级学生的年龄特点和学科教学内容，设置以下若干闯关项目，学生手持“闯关卡”，每通过一关，由负责老师在闯关卡上加盖相应的印章或贴上小星星。1.语文乐园*关卡一：识字小英雄*内容：学生从识字卡片盒中随机抽取若干张（如5-8张）生字卡片，准确认读。*规则：正确认读卡片上的生字，读对一定数量即可过关。*材料：生字卡片（本学期要求认识的生字）、“识字小英雄”关卡标识。*关卡二：朗读小百灵*内容：提供若干段简短的课文片段或儿歌，学生随机抽取一段进行朗读。*规则：朗读正确、流利，声音响亮，有一定感情即可过关。*材料：课文片段/儿歌打印稿、“朗读小百灵”关卡标识。*关卡三：看图说话小作家*内容：提供简单有趣的单幅或多幅情境图，学生观察后用几句完整的话描述图画内容。*规则：能看懂图意，用普通话表达，语句通顺，意思明确即可过关。*材料：情境图卡片、“看图说话小作家”关卡标识。2.数学天地*关卡一：计算小能手*内容：根据本学期数学学习内容，设计20以内加减法口算题卡。*规则：学生随机抽取一组口算题（如10道），在规定时间内（如2分钟）准确计算出结果。*材料：口算题卡、“计算小能手”关卡标识。*关卡二：图形与位置小侦探*内容：识别基本的平面图形（圆形、正方形、长方形、三角形等），或根据描述判断物体的相对位置（上下、左右、前后）。*规则：能准确辨认图形或说出物体位置关系即可过关。*材料：各种图形卡片、位置描述题卡、“图形与位置小侦探”关卡标识。3.生活小达人（综合素养）*关卡一：整理小行家*内容：提供简单的学习用品（如铅笔、橡皮、尺子、书本）或生活用品（如小毛巾），让学生进行分类整理或折叠。*规则：能在规定时间内按要求完成整理或折叠任务即可过关。*材料：待整理的物品、“整理小行家”关卡标识。*关卡二：安全我知道*内容：提出几个常见的安全小问题（如过马路要注意什么？不认识的人给东西能吃吗？）。*规则：能正确回答问题，说出基本的安全常识即可过关。*材料：安全问题卡片、“安全我知道”关卡标识。（二）活动流程1.准备阶段：*向学生和家长宣传游园会活动意义和流程，营造积极氛围。*各年级组教师集体研讨，确定各关卡具体内容、规则、材料清单及人员分工。*制作“闯关卡”、关卡标识、评价印章/小星星、奖品等。*布置活动场地，确保各关卡区域相对独立，环境温馨。2.实施阶段：*学生入场：学生按班级或小组，在指定区域排队，领取“闯关卡”。*闯关活动：学生在老师的引导下，自主选择或按顺序到各个关卡参加活动。每闯过一关，由负责老师在“闯关卡”上做相应标记。*成果展示与奖励：学生完成所有关卡（或规定数量关卡）后，凭“闯关卡”到指定地点领取相应的鼓励性奖品（如小贴纸、小文具、荣誉卡等）。*活动总结：各班可利用班会时间分享游园会的收获与感受。3.结束阶段：*学生有序退场。*教师整理活动场地，回收物资。七、组织与准备（一）人员安排1.领导小组：由学校领导、年级组长组成，负责活动的整体策划、组织协调和监督。2.关卡负责教师：每个关卡安排1-2名教师负责组织活动、评价和记录。3.引导员：安排高年级学生志愿者或教师担任引导员，负责引导学生有序参与活动，维持现场秩序。4.后勤保障：负责活动所需物资的采购、场地布置、安全保障等。（二）物资准备1.通用物资：“闯关卡”（每人一份）、评价印章（多种图案或“真棒！”“加油！”等字样）、小星星贴纸、奖品、关卡指示牌、背景音乐设备。2.各关卡专用物资：根据各关卡内容准备相应的卡片、道具、材料等（详见各关卡内容）。3.场地布置：气球、彩带、宣传标语等，营造喜庆、活泼的氛围。（三）场地布置*合理规划各关卡区域，确保活动有序进行，避免拥挤。*在各关卡区域悬挂醒目的关卡名称标识。*设置清晰的活动区域指引图和行走路线。*确保活动场地安全、整洁、通风。八、活动评价与反馈1.学生评价：以鼓励性评价为主，通过“闯关卡”上的印章或小星星数量，以及教师的口头表扬，肯定学生的参与和表现。2.活动反馈：活动结束后，通过问卷调查、座谈会等形式，收集教师、学生及家长对本次游园会的意见和建议，以便今后改进和完善。九、温馨提示1.强调活动的趣味性和参与性，淡化竞争性，让每个孩子都能在活动中体验成功，感受快乐。2.各关卡教师要耐心引导，对学生的点滴进步及时给予肯定和鼓励。3.注意活动过程中的