五年级语文句型专项训练题100道

五年级语文句型专项训练题100道句子是语言的基本单位，掌握不同的句型，能让我们更准确、生动地表达思想。这份句型专项训练题，涵盖了小学五年级阶段需要重点掌握的各类句型，希望同学们通过练习，能熟练运用，为阅读和写作打下坚实基础。一、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句1.判断下列句子属于哪种基本句型（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）。（1）我们的校园真美啊！（）（2）请把窗户打开。（）（3）他今天没有来上学。（）（4）你知道这道题的答案吗？（）2.把下列陈述句改为感叹句。（1）这是一只可爱的小猫。（2）今天的天气很好。3.把下列感叹句改为陈述句。（1）西湖的景色真是太迷人了！（2）他跑得真快呀！4.把下列陈述句改为疑问句（特指问）。（1）小明今天去了图书馆。（2）妈妈买了苹果。5.把下列疑问句改为陈述句。（1）你难道不知道这件事吗？（改为肯定陈述句）（2）这本书不正是你想要的吗？（改为肯定陈述句）6.按要求写句子。（1）写一个表示请求的祈使句。（2）写一个表示惊讶的感叹句。二、“把”字句与“被”字句转换7.将下列陈述句改为“把”字句。（1）春风吹绿了田野。（2）我写完了今天的作业。8.将下列陈述句改为“被”字句。（1）乌云遮住了太阳。（2）解放军叔叔救起了落水儿童。9.将下列“把”字句改为“被”字句。（1）我把教室的玻璃擦干净了。（2）小明把书包整理好了。10.将下列“被”字句改为“把”字句。（1）敌人被我们打败了。（2）树上的苹果被小鸟啄了一个洞。11.用“把”字和“被”字分别改写句子。（1）雨水打湿了我的衣服。“把”字句：“被”字句：三、陈述句与反问句转换12.将下列陈述句改为反问句。（1）我们应该遵守交通规则。（2）这幅画是小红画的。13.将下列反问句改为陈述句。（1）难道我们不应该好好学习吗？（2）这难道不是伟大的奇观吗？14.把下列句子改为反问句，意思不变。（1）我们不能浪费粮食。（2）他的这种精神值得我们学习。15.把下列反问句改为陈述句，意思不变。（1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（2）难道还有比这更感人的故事吗？四、肯定句与否定句转换16.将下列肯定句改为否定句。（1）他是个勇敢的孩子。（2）我们都喜欢这本书。17.将下列否定句改为肯定句。（1）他不是一个懦弱的人。（2）今天的天气不冷。18.把下列句子改为双重否定句，意思不变。（1）我必须去参加这次会议。（2）全班同学都参加了这次活动。19.将下列双重否定句改为肯定句。（1）我们不得不承认他的做法是对的。（2）在场的人没有一个不被他的事迹感动。五、扩句20.给下列句子加上合适的词语，使句子更具体。（1）太阳升起来了。（什么样的太阳？怎样地升起来了？）（2）小鸟唱歌。（哪里的小鸟？怎样地唱歌？）21.照样子扩句。例：（可爱的）小朋友们（在操场上）（快乐地）做游戏。（1）（）梅花（）开放了。（2）（）火车（）奔驰。22.给句子“小明读书”扩句，至少扩两处。23.给句子“老师批改作业”扩句，用上恰当的形容词和副词。六、缩句24.把下列句子缩到最简。（1）可爱的小红在认真地看着有趣的新书。（2）爸爸在灯下仔细地批改着我的作业。25.缩写句子，保留句子主干。（1）清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。（2）我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。26.去掉句子中多余的修饰成分，使句子简洁。（1）那座高高的山上覆盖着一层厚厚的白雪。（2）我在美丽的公园里看到了五颜六色的花朵。27.缩句练习。（1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（2）我们班的李明同学认真地完成了老师布置的所有作业。七、修改病句（说明：请先指出病因，再修改病句。常见病因：成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾、用词不当等。）28.我们要学习和发扬赖宁的革命精神。（病因：）29.通过这次活动，使我受到了深刻的教育。（病因：）30.我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。（病因：）31.他经常回忆过去的往事。（病因：）32.我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。（病因：）33.这本书对我很感兴趣。（病因：）34.昨天傍晚下了一夜的雨。（病因：）35.我们要不断改进学习方法，增加学习效率。（病因：）36.菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜等蔬菜。（病因：）37.经过努力，我的学习成绩水平不断提高。（病因：）八、句式仿写38.照样子，写句子。例：天上的云，雪白雪白的，好像一群小绵羊。（1）田野里的稻子，（），好像（）。（2）天上的星星，（），好像（）。39.仿照例句，用加点的词语写句子。例：他一会儿看书，一会儿写字。（1）小鸟一会儿（），一会儿（）。40.照样子，把句子写生动。例：春风吹过，花儿开放了。春风吹过，花儿绽开了笑脸。（1）小草从土里长出来了。（2）星星在夜空中闪烁。41.仿照下面的句式，写一个关于“爱”的句子。例：爱是什么？爱是沙漠中的一泓清泉，能滋润干渴的心灵。爱是什么？爱是（），能（）。42.照样子，写排比句。例：童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嬉闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。（提示：可以写“书是……书是……书是……”或“幸福是……幸福是……幸福是……”）九、句式转换综合练习43.把“我们打败了强大的对手。”这句话分别改写成“把”字句和“被”字句。“把”字句：“被”字句：44.把“这件事让人感动。”这句话分别改写成反问句和感叹句。反问句：感叹句：45.将“他今天没来上学，我很担心。”用双重否定句表达出来，意思不变。46.把“雨点落在窗户上。”这句话扩写得更具体生动。47.缩写句子：“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。”十、“被”字句、“把”字句、陈述句互改进阶48.将“一阵狂风刮倒了路边的那棵老槐树。”改为“把”字句和“被”字句。49.将“我不小心摔坏了妈妈最喜欢的花瓶。”改为“被”字句。50.将“乌云被太阳驱散了。”改为“把”字句和陈述句。十一、祈使句与感叹句转换及运用51.将“请你安静一点。”这个祈使句改为语气更强烈的祈使句。52.将“这里的景色真美！”这个感叹句改为带有祈使意味的句子，邀请别人一起看。53.写一个表示禁止的祈使句。54.写一个表示赞叹的感叹句。十二、复杂句式转换55.将“我们克服了学习上的许多困难。”改为双重否定句。56.将“难道你不觉得这是一件有意义的事吗？”改为肯定的陈述句，并加上表示强烈语气的词语。57.把“小红对妈妈说：‘我今天在学校得到了老师的表扬。’”改为转述句。（提示：注意人称和标点的变化）58.把“老师告诉我们，明天要去春游。”改为直接引语。（提示：注意人称和标点的变化）十三、扩句综合练习59.给句子“同学们听报告。”扩句，要求：（1）写出听报告的地点；（2）写出报告的内容（或类型）；（3）写出同学们听报告时的神态。60.给句子“马儿奔跑。”扩句，要求用上两个以上的形容词或副词。十四、缩句综合练习61.缩写句子：“我在离家很远的地方偶然遇到了一位多年未见的小学同学。”62.缩写句子：“广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。”十五、修改病句综合练习63.我们要学习他刻苦钻研、认真学习。（病因：）64.我估计他这道题一定做错了。（病因：）65.夏天的兴安岭是一年中最好的景色。（病因：）66.我们要运用和理解学过的词语。（病因：）67.言行不一致的人，是一种极坏的作风。（病因：）十六、句式仿写综合练习68.照样子，用“有的……有的……有的……”写一句话，描写课间操场上的情景。69.仿照例句，写一个拟人句。例：小河唱着欢快的歌向前奔去。70.仿照例句，写一个比喻句，赞美你的老师。例：老师像辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的花朵。71.照样子，写句子，表达对某种事物的喜爱。例：我喜欢梅花，不仅因为它香气扑鼻，更因为它不畏严寒的精神。我喜欢（），不仅因为（），更因为（）。十七、句式综合运用与辨析72.指出下列句子属于哪种句型，并说明其表达效果。“这难道不是你所期望的结果吗？”句型：表达效果：73.比较下面两个句子，说说它们在表达上有什么不同。A.他完成了任务。B.他终于出色地完成了这项艰巨的任务。74.将“他非常高兴。”分别用以下几种方式表达，使句子更生动：（1）用比喻的手法：（2）用动作描写：（3）用夸张的手法：十八、基本句型巩固练习75.判断下列句子的类型。（1）请你帮我拿一下那本书。（）（2）今天的天气怎么这么热啊！（）（3）他什么时候才能回来呢？（）（4）北京是中国的首都。（）76.按要求改写句子。（1）小红做完了作业。（改为“把”字句）（2）太阳晒得地面滚烫。（改为“被”字句）（3）这是伟大的奇观。（改为反问句）（4）他跑得很快。（改为感叹句）十九、“把”字句、“被”字句、陈述句转换巩固77.陈述句变“把”字句：解放军消灭了敌人。78.陈述句变“被”字句：雨水打湿了我的衣服。79.“把”字句变陈述句：我把房间打扫干净了。80.“被”字句变“把”字句：我的笔被小明借走了。二十、反问句与陈述句转换巩固81.陈述句变反问句：我们应该保护野生动物。82.反问句变陈述句：难道你没看见墙上的标语吗？83.陈述句变反问句：字典是我们的良师益友。84.反问句变陈述句：这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘记呢？二十一、肯定句、否定句、双重否定句转换巩固85.肯定句变否定句：他是个好学生。86.否定句变肯定句：这件事不是没有希望。87.肯定句变双重否定句：我承认这件事是我做的。88.双重否定句变肯定句：在场的观众无不为他的精彩表演所打动。二十二、句式综合转换与运用89.将“他轻轻地关上了门。”这句话进行以下转换：（1）改为“把”字句：（2）改为“被”字句：（3）改为反问句：90.将“这是一本好书。”这句话进行以下转换：（1）改为感叹句：（2）改为双重否定句：（3）扩句（至少扩两处）：二十三、修改病句提高练习91.听了这个故事，受到了很大的教育。（病因：）92.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。（病因：）93.我穿上了干净的衣服，把脏衣服脱了下来。（病因：）94.李老师上课时对我们的态度非常严格。（病因：）95.春天的苏州是一年中最美的季节。（病因：）二十四、句式仿写提高练习96.仿照例句，写一个关于“时间”的比喻句。例：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。时间就像（），（）。97.照样子，写句子，用上“不是……而是……”。例：他不是不会做这道题，而是太粗心了。（1）这本书不是（），而是（）。98.仿照下面的句子，写一组排比句，赞美一种事物的品质。例：菊花，不象牡丹那样富丽堂皇，不象兰花那样名贵高雅，不象荷花那样亭亭玉立，但它不畏寒霜，独傲秋霜。（提示：可以写小草、竹子等）二十五、句式综合运用挑战99.综合运用所学句式，将下面的内容写具体生动。原句：小明读书。要求：（1）至少扩写三处；（2）运用一种修辞手法；（3）可以适当调整语