2024统编版八年级语文上册第五单元测试卷（含答案）

统编版（2024）八年级上册语文第五单元测试卷

（满分：120分时间：120分钟）

姓名：__________班级：得分：

一、语言积累与运用（共30分）

1.下列加点词语使用最恰当的一项是（3分）（）

A.这座古桥虽有虚抵但整体结构仍显施南之势。

B.园林中的假山堆得畲向，毫无新意，实为一大感耄。

C.石狮形态交父接抵神情惟私福尚，令人叹为观止。

D.芭蕉叶盒近至墙角，与蔷薇他他而生，而种生婆。

2.根据拼音写出相应汉字（4分）（）

（1）苏州园林讲究亭台轩榭的布局，绝不容许随意堆砌，以免成为bdibi

（）o

（2）赵州桥的建造技术被后世桥梁专家高度tulchdng（）o

（3）藤萝枝干linxun（）,却别具gUpU（）之美。

3.下列句子中标点符号使用正确的一项是（3分）（）

A.《中国石拱桥》中提到：“桥洞呈弧形，就像虹。”

B.苏州园林里有芭蕉、蔷薇、竹子……等植物。

C.卢沟桥上的石狮子，有的像在倾听水声；有的似在低语。

D.“因地制宜”“自出心裁”是苏州园林设计的两大原则。

4.将下列词语按逻辑顺序填入横线处，使语意连贯（3分）（）

苏州园林的美，在于设“者能_____,根据地形灵活布局；在假山堆叠上

______,避免;最终实现“如在画图中”的效果。

A.自出心裁因地制宜雷同

B.因地制宜自出心裁雷同

C.雷同因地制宜自出心裁

D.自出心裁雷同因地制宜

5.指出下列句子所使用的说明方法（4分）

（1）赵州桥全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。——

（）

（2）苏州园林不像宫殿那样讲究对称，而是追求自然之趣。一一

（）

（3）桥栏柱头的石狮，有的母子相抱，有的窃窃私语，栩栩如生。一一

（）

（4）卢沟桥的联拱结构，如同多双手共同托起桥面，分散洪水冲击力。一一

（）

6.结合课文内容判断正误，正确的打“J”，错误的打“X”（5分）

（1）“序幕”在《中国石拱桥》中指桥梁建设的初始阶段。（）

（2）“侵略”一词出现在课文对卢沟桥历史背景的介绍中。（）

（3）“竿”在《苏州园林》中指竹子的主干，用于营造清幽意境。（）

（4）“独一无二”用来形容赵州桥在世界桥梁史上的地位。（）

（5）“巧妙绝伦”强调的是桥梁外观的华丽而非结构的精巧。（）

7.情境表达：请你向外国友人简要介绍苏州园林的一个特点（8分）

要求：

■使用至少两个本单元生词（如：丘壑、映衬、明艳、重峦叠嶂等）；

■运用一种说明方法;

二、阅读理解（共45分）

（一）《中国石拱桥》对比阅读（18分）

【甲】赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的

设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。……大拱的两肩上，各有两个小

拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的

时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身

也更美观。

【乙】永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。……永定河发水时，来

势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。……卢沟

桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的。1937年7月7

日中国军队在此抗击日本帝国主义的侵略，揭开了中国人民全面抗战的序幕。

8.【甲】段从哪两个方面说明赵州桥的杰出？（2分）

9.【乙】段中“极少出事”与“两岸河堤常被冲毁”形成什么说明手法？有何作

用？（3分）

10.为什么说赵州桥“施工技术更是巧妙绝伦”？请结合其“拱上加拱”结构简要

说明。（4分）

11.【乙】段将卢沟桥的“坚固”与“历史事件”并提，体现了说明文怎样的特

点？（3分）

12.两段文字分别侧重说明石拱桥的什么价值？（6分）

（二）《苏州园林》细节品读（17分）

游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。

阶砌旁边栽儿从书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙

壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小

范围的局部看，也能得到美的享受。

苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说

来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。四扇，八扇，十二

扇，综合起来看，谁都要赞叹这是独一无二的艺术品。

13.“蔓延”一词能否换成“生长”？为什么？（3分）

14.文中“补上几竿竹子或几棵芭蕉”体现了设计者的什么用心？（3分）

15.为什么说门窗是“独一无二的艺术品”？请从“自出心裁”角度分析。（3

分）

16.本段如何体现“因地制宜”和“斟酌”？（4分）

17.这两段共同说明了苏州园林的哪一个核心追求。（4分）

（三）整合探究•说明文思维（10分）

有同学认为：“古建筑的‘残损'应该彻底修复，恢复原貌才美。”

但《苏州园林》中却说：“有些园林池沼边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈

曲任其自然。”

18.你是否同意该同学的观点？请结合两篇课文内容说明理由。（4分）

19.从“占朴”与“明艳”、“嶙峋”与“重峦叠嶂”中任选一组，谈谈它们如何

共同构成苏州园林的美学风格。（6分）

三、写作（45分）

20.题目：我眼中的传统建筑之美

要求：写一篇说明文，介绍一处你见过或了解的传统建筑（如老宅、祠堂、古

桥、亭台等）：条理清晰，语言准确，不少于600字。

参考答案

一、语言积累与运用

1.D（A项“雄跨”形容气势，不修饰“结构”：B项“雷同”本身即贬义，不能

与“败笔”并列强调；C项“交头接耳”形容人，不能直接修饰“形态”；D

项三个词搭配合理）

2.（1）败笔（2）推崇（3）嶙峋古朴

3.A（B项省略号与“等”重复；C项分号应为逗号；D项引号内无需加引号）

4.B

5.（1）列数字（2）作比较（3）摹状貌（4）打比方

6.（1）X（“序幕”指卢沟桥事变）（2）V（3）V（4）V（5）X

（强调结构与工艺）

7.示例：

苏州园林讲究“因地制宜”，假山堆叠如重峦叠嶂，花木映衬其间，处处

如画。（使用3词+作诠释，符合要求）

二、阅读理解

8.规模宏大（列数字）、设计科学与施工精巧。

9.作比较；突出卢沟桥结构坚固，抗洪能力强。

10.“拱上加拱”既减轻桥身重量，又增加泄洪能力，体现力学与美学的统一。

11.体现说明文可兼具科学性与历史性（或“人文性”）。

12.【甲】侧重科技/工程价值；【乙】侧重历史/文化价值。

13.不能。“蔓延”强调藤蔓横向扩展、覆盖墙面的动态感，“生长”过于笼统，

缺乏画面感。

14.避免单调，通过植物与白墙的映衬，营造富有层次的视觉美感。

15.每扇门窗图案不同，设计者自出心裁，拒绝雷同，故为“独一无二”。

16.根据墙面情况“斟酌”补种植物（如白墙补竹），体现因地制宜。

17.追求“图画美”（或“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完