小学四年级综合实践活动《插花艺术》知识清单

小学四年级综合实践活动《插花艺术》知识清单

一、核心概念与基础知识

（一）什么是插花艺术

插花艺术是指将植物的花、枝、叶、果等部位作为主要素材，经过一定的技术修剪、艺术构思和构图设计，插入适当的容器中，创作而成的一种装饰艺术形式。它并非简单的花卉堆积，而是赋予植物材料第二次生命的创造性活动，是自然美与人工美的有机结合。对于四年级学生而言，理解插花是一门用植物材料“画画”或“写诗”的立体艺术，【基础】。

（二）插花艺术的特点

1、时间性与生命感：插花作品多采用鲜活的植物材料，具有生命，会随着时间变化而呈现不同的姿态，直至凋谢。这种特性教会我们珍惜美好、感悟生命过程。【重要】

2、随意性与创造性：不同于绘画的固定平面，插花可以根据个人对花材的理解和情感表达，进行千变万化的组合，同一束花在不同人手中会呈现完全不同的作品，充分体现个性与创造力。【核心素养指向】

3、装饰性与意境美：插花的首要目的是美化环境、点缀生活。但更高层次的插花追求“意境”，即通过花材的组合、姿态的搭配，传递出一种情感、一种氛围或一种故事，让人产生联想。【拓展】

（三）插花艺术的基本作用

1、美化环境：装点居室、教室、公共空间，营造温馨、雅致或热烈的氛围。

2、陶冶情操：在构思和制作过程中，培养耐心、细致的品质，提升审美能力和艺术修养。

3、传递情感：节日庆典、探亲访友时，亲手制作的插花作品是表达祝福、敬爱、感谢等情感的最佳载体。

4、亲近自然：通过接触和观察花材，了解植物特性，感受季节变换，增进对自然的热爱与敬畏。

二、花材的识别、选择与处理

（一）花材的分类【基础】

1、按形状分类：

（1）线状花材：外形呈长条状、线形的花材。如剑兰、银芽柳、散尾葵叶、尤加利叶等。它们主要用来构建作品的轮廓和骨架，决定作品的高度和伸展方向，【非常重要】。

（2）块状花材：花朵集中成较大的块状或团状。如玫瑰、康乃馨、向日葵、非洲菊（扶郎花）。它们是作品的主体和焦点，视觉重量感强，【高频考点】。

（3）散状花材：由许多细小花朵组成，呈蓬松、散落状。如满天星、勿忘我、情人草。主要用来填充空间、丰满造型，增加作品的层次感和朦胧感，【重要】。

（4）特殊形态花材：具有独特奇异外形，如鹤望兰（天堂鸟）、红掌、马蹄莲。通常作为焦点花材，吸引视线，突出主题，【难点】。

2、按观赏部位分类：

（1）观花类：以花朵为主要观赏对象，如菊花、百合。

（2）观叶类：以叶片形态、色彩为主要观赏点，如龟背竹、文竹、变叶木。

（3）观果类：以果实为观赏重点，如南天竹、乳茄、火棘。

（4）观枝类：以枝条的线条和质感取胜，如红瑞木、龙柳。

（二）花材的选择原则

1、新鲜度判断：【考点】

（1）看：花瓣饱满有光泽，叶片挺拔翠绿，无萎蔫、黄斑、病虫害。切口新鲜，无变色、发粘现象。

（2）摸：花茎坚挺，用手轻捏花朵基部有弹性。

（3）闻：应有植物自然的清香，无腐烂异味。

2、根据作品主题选择：如表达母爱，可选康乃馨；表达热情，可选红玫瑰或红掌；营造清雅，可选百合配文竹。

3、根据季节选择：【拓展】

（1）春：桃花、樱花、丁香、郁金香。

（2）夏：荷花、睡莲、向日葵、绣球。

（3）秋：菊花、桂花、红枫、芦花、石榴。

（4）冬：腊梅、水仙、银芽柳、松枝。

4、色彩搭配原则：【非常重要/难点】

（1）同色系搭配：利用同一色相但深浅不同的颜色搭配，如粉红、浅粉、深粉的玫瑰组合，给人柔和、协调、统一的感觉。

（2）邻近色搭配：色环上相邻的颜色搭配，如红与橙、黄与绿、蓝与紫，既和谐又有变化。

（3）对比色搭配：色环上相对的颜色搭配，如红与绿、黄与紫、蓝与橙，形成强烈视觉冲击，鲜明、活泼、引人注目。但要注意面积和比例，避免生硬。

（4）冷暖色搭配：红、橙、黄等暖色调给人以温暖、热情感；蓝、紫、白等冷色调给人清凉、宁静感。可根据季节和氛围选择或混合。

（三）花材的处理与保鲜【基础/技能考点】

1、整理与修剪：

（1）去除多余叶片：保留花朵下方2-3片叶即可，浸入水中的部分必须无叶，防止叶片腐烂污染水质。

（2）修剪基部：去除受损、枯黄的花瓣和叶片。

（3）斜剪根：用剪刀在花茎基部斜向剪45度，增大吸水面积。【非常重要】

（4）特殊处理：对于有乳汁或粘液的茎（如罂粟科、一品红），剪后需用火烧或沸水烫切口，防止汁液外流堵塞导管。对于木本植物（如腊梅、桃花），可将切口剪成十字形或砸碎，增加吸水能力。

2、水养保鲜：

（1）水质：使用清洁的清水，最好是凉开水或放置一天的自来水，减少氯气。

（2）水量：一般浸入花瓶深度的1/3至1/2。叶材类需水较少，花材类需水较多。

（3）换水：每天或隔天换水，同时再次修剪切口12厘米，保持吸水通畅。

（4）喷水：经常向花材和周围环境喷水，增加空气湿度，尤其对于喜欢高湿度的花材。

（5）保鲜剂：可在水中加入少量白糖（提供养分）、白醋或食盐（杀菌）、或用专业鲜花保鲜剂。

三、插花工具与器皿

（一）主要工具【基础】

1、剪刀：必备工具。准备两把，一把用于剪取普通花枝，一把用于修剪细弱枝条或铁丝。

2、花刀：用于削切花茎，切口平滑。

3、剑山（花插）：用铅或铜制成，底座沉重，上面密布尖锐铜钉，用于固定花材，是东方插花常用的固定工具。【重要】

4、花泥：酚醛塑料制成的绿色砖块状物，吸水后变重，能牢牢固定花材，是西方式插花和日常插花最常用的固定工具。使用前需让其自然吸足水下沉，不可按压。

5、铁丝、胶带、丝带：用于缠绕、加固、装饰或制作花结。

6、喷壶：用于喷水保湿。

（二）花器的选择【考点】

花器是插花作品的重要组成部分，起承载和衬托作用。

1、按材质分：陶瓷（典雅）、玻璃（晶莹）、塑料（轻便）、金属（现代）、竹木（自然）、藤编（田园）。

2、按形状分：

（1）瓶类：高身，口小，适合插线条感强的花材，如木本、长茎花。

（2）盘类：浅身，口大，适合插制写景式、盆景式插花，能展现水面和剑山。

（3）钵类：身矮，口适中，应用广泛，适合多数插花形式。

（4）特殊造型：异形花器，增加现代感和趣味性。

3、选择原则：

（1）稳定性：花器底部要平稳，重心要低，能支撑住花材重量。

（2）协调性：花器的颜色、质地、形状要与花材和作品主题相协调。一般来说，花器应素雅、简洁，避免喧宾夺主。

（3）功能性：便于固定花材，有足够容水量。

四、插花造型的基本原理与技法

（一）造型的基本要素

1、质感：指花材表面的视觉和触觉特性，如光滑与粗糙、柔软与坚硬、厚实与轻薄。不同质感的花材组合能产生丰富的对比效果。

2、形态：指花材的外在形状，如点状、线状、面状。是构成造型的基础。

3、色彩：最具感染力的要素，能直接表达情感和营造氛围。

4、空间：插花不仅是平面构图，更是立体的空间艺术。要注意花材之间、花材与花器之间、作品与环境之间的空间关系。

（二）构图的基本原则【非常重要/核心原理】

1、多样与统一：即在变化中求和谐。所用花材在种类、姿态、色彩、大小上应有丰富变化，避免单调，但这些变化必须围绕一个主题或中心，形成一个有机整体，不能杂乱无章。

2、主次分明：一个作品中要有焦点花（视觉中心），一般是1-2朵最大、最美或最奇特的花；还要有辅助花材和填充花材，共同烘托主体。

3、均衡与稳定：指作品在视觉上给人以平衡感，避免头重脚轻或偏向一边。

（1）对称均衡：左右两边花材数量、形状大致相同，给人庄重、规整之感（如某些礼仪花篮）。

（2）不对称均衡：利用花材的体量、质感、色彩、疏密等，使视觉重量感达到平衡。例如，体量大、色彩深的花材靠近重心，体量小、色彩浅的花材远离重心，但仍能保持平衡。这是更自然、更灵动的均衡方式。

4、对比与调和：对比强调差异（如色彩冷暖、质地粗细、形态曲直），使作品生动活泼；调和则是缩小差异，寻求共同点，使作品柔和协调。需巧妙运用对比，但最终归于调和。

5、节奏与韵律：指花材在高低、前后、左右、疏密、虚实上有规律的变化，如同音乐的旋律，引导视线在作品中流动，产生动感和趣味。例如，高低错落、疏密有致、虚实相生。

（三）基本插制步骤与技法【实践技能考点】

1、构思立意（想）：先想好要表现什么主题，送给谁，用在什么场合，需要什么颜色和感觉。

2、选材加工（选、修）：根据构思选择花材、花器，并对花材进行初步修剪处理。

3、确定骨架（定）：先插入最主要、最长的线状花材，确定作品的高度、宽度和深度，即作品的基本轮廓。这三根主枝的长度关系（如第一主枝高度约为花器高度加宽度的1.5-2倍）是东方插花的基础比例。

4、插入焦点花（插）：在作品重心位置（一般在前部下方1/3处）插入最吸引人的块状花材或特殊形态花材，形成视觉中心。

5、填充与丰满（补）：用副花材和散状花材填充主枝之间的空隙，丰富层次，遮掩固定物。注意花材之间的呼应和朝向，所有花朵应像在互相“说话”一样，有顾盼之情。

6、修饰与整理（整）：从各个角度审视作品，调整不满意之处，去除不必要的叶片和过密的枝条，清洁花器和叶面，喷水，作品完成。

（四）常见造型形式简介

1、直立型：主要花枝直立向上，表现挺拔、刚劲、庄严之感。

2、倾斜型：主要花枝向一侧倾斜伸出，富有动感和活泼的韵律。

3、平展型：主要花枝横向平伸，甚至下垂，表现舒展、优雅、宁静的意境。

4、下垂型：主要花枝向下悬垂，多用于高瓶，体现飘逸、灵动、悬崖峭壁之趣。

五、插花作品的养护与管理【重要/生活实践】

一件好的插花作品，需要精心养护才能延长观赏期。

1、放置环境：

（1）避免阳光直射和风口（如空调出风口、窗边），防止水分过度蒸发。

（2）远离成熟水果（如苹果、香蕉），因为它们释放的乙烯会加速花朵衰老。

（3）置于阴凉、通风、凉爽处。

2、日常管理：

（1）每日换水：保持水质清洁是延长花期的关键。

（2）每日剪根：换水时剪去茎基部1-2厘米，保持吸水口新鲜。

（3）定时喷水：每天向花朵和叶片喷水数次。

（4）清理萎靡：及时摘除枯萎的花和叶，防止病菌感染，保持作品美观。

六、创意实践与思维拓展

（一）创意来源与主题设计【热点/拓展】

1、从古诗词中汲取灵感：如根据“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”创作一个表现夏日池塘景象的插花。

2、从节日文化中获取主题：如为重阳节创作表现敬老、登高、赏菊主题的作品。

3、从环保理念出发：尝试用废弃的塑料瓶、玻璃罐作为花器；使用干花、压花材料；利用小区里修剪下来的树枝、野花野草进行创作，体现废物利用、亲近自然。

4、从故事或绘本中寻找情节：如为《海的女儿》创作一组包含珊瑚状花材、蓝色系色调的插花。

（二）跨学科融合思维

1、与语文的联系：为插花作品起一个富有诗意的名字（如“春江水暖”、“秋日私语”），并写一段100字左右的创作说明或赏析短文，锻炼语言表达能力。【综合实践】

2、与美术的联系：运用点、线、面、色彩、构图等美术原理指导插花创作；也可将完成的插花作品用画笔描绘下来，进行二次艺术创作。

3、与科学的联系：探究不同花材吸水性的原理（毛细现象、蒸腾作用）；研究不同水质、不同保鲜方法对花材寿命的影响，进行简单的对比实验，并记录观察日记。【探究性学习】

4、与数学的联系：在确定主枝高度与花器比例时，运用黄金分割比的概念；在设计几何造型（如三角形、圆形、新月形）插花时，体会数学的形状之美。

（三）审美能力的提升要点

1、欣赏自然美：学会欣赏植物的天然姿态、色彩和质感，尊重花材的个性，因材施艺。

2、理解意境美：懂得欣赏作品背后的情感表达和想象空间，而不是只看它“像不像”什么。

3、品评整体美：能够从主题、构图、色彩、技巧、命名等多个维度综合评价一个插花作品的优劣。

七、常见题型与考查方式【复习备考指南】

本课程作为综合实践活动，考查形式灵活多样，重在过程评价与实践应用。

（一）理论知识考查（约占总评30%）

1、常见题型：

（1）填空题：考查核心概念和基本术语。例如：插花中用来构建轮廓的花材称为（线状花材）。对花茎基部进行（斜剪45度）可以增大吸水面积。

（2）选择题：考查分类、原理、步骤。例如：以下哪种花材属于散状花材？（A.玫瑰B.满天星C.剑兰D.百合）。【答案：B】

（3）判断题：考查易混淆知识点。例如：为了固定花材，应该将花泥用力按压入水。（错，应让其自然吸水下沉）。

（4）简答题：考查对原理的理解和应用。例如：请简述插花构图中的“均衡与稳定”原则，并举例说明如何在作品中实现不对称均衡。

2、考查重点：

（1）花材的四种基本分类（线、块、散、特形）及其作用。【高频考点】

（2）花材处理与保鲜的“斜剪根”、“去叶”两大核心操作及其原因。【重要】

（3）色彩搭配的三种基本方法（同色系、邻近色、对比色）。【高频考点】

（4）插花造型的五大基本原则（多样统一、主次分明、均衡稳定、对比调和、节奏韵律）。【非常重要】

（5）插制基本步骤的顺序和名称。【基础】

（二）实践操作考查（约占总评50%）

1、考查方式：

（1）现场命题创作：给定一个主题（如“快乐的节日”、“秋天的童话”），提供若干种花材，要求学生在规定时间（如30-40分钟）内独立完成一个插花作品，并当场命名。

（2）步骤分解演示：要求学生边操作边讲解处理花材、插制主枝、添加焦点花等关键步骤的要领和原因。

（3）作品赏析与评价：提供一个完成的插花作品（或图片），要求学生从主题表达、构图原理、色彩运用、技巧手法等方面进行口头或书面评价。

2、评分要点与解题步骤（创作步骤）：【考场指南】

第一步：审题与构思（2-3分钟）。仔细阅读题目要求（主题、花材、时间），快速在脑海中形成画面，确定主色调和基本造型（直立、倾斜等）。

第二步：选材与处理（5-8分钟）。根据构思挑选主花、配花、配叶。迅速完成所有花材的去叶、斜剪根等预处理工作。

第三步：骨架搭建（5分钟）。选择1-2枝最优美的线条花材作为第一、第二主枝，插入花泥或固定在剑山上，确定作品的高度和伸展方向。切记高低错落。

第四步：焦点确定（3-5分钟）。选择最大最美的块状花材，修剪至合适长度，插入作品视觉重心位置（一般在前方中央偏低处）。花朵的朝向要略倾斜向上，有面向观众的姿态。

第五步：丰满与调整（8-10分钟）。插入其余辅助花材和填充花材（如散状花材）。不断从各个方向观察，哪里空缺补哪里，注意花材之间不要互相遮挡，要有层次和空间。最后用叶片遮盖住花泥或剑山。

第六步：整理与命名（2分钟）。清除枯叶杂物，向作品喷水。根据作品最终呈现的效果，拟定一个切题、有韵味的名字，写在标签上。

3、常见易错点与失分点：【非常重要】

（1）花材处理不当：没有去净浸水部分的叶片，或剪根角度太小。

（2）比例失调：主枝过长或过短，与花器不协调；焦点花位置过高或过低。

（3）缺乏层次：所有花材插在同一平面，没有高低、前后之分，像大饼一样扁平。

（4）色彩杂乱：颜色过多过杂，没有主色调，或对比色使用不当，显得刺眼。

（5）遮挡无神：花朵全部朝上或朝前，缺乏相互呼应的姿态，显得呆板。

（6）固定不稳：花材在花泥中松动，或作品整体重心不稳，一碰即倒。

（三）拓展研究与过程评价（约占总评20%）

1、考查形式：

（1）观察日记：连续一周记录自己养护的插花作品的变化，并分析原因。

（2）主题手抄报/研究报告：围绕“插花与节日”、“身边的野花野草插花”、“花语探究”等主题，收集资料，制作成小报或撰写简单的研究报告。

（3）创意作品展示：利用废旧材料制作花器，并结合自采的植物材料创作插花，在班级进行展示和讲解。

2、备考建议：

（1）重在日常观察：多留意身边植物的形态和色彩，多观察优秀插花作品的图片或实物。

（2）勤于动手实践：理论知识学得再好，不如亲手插一次。可