2025-2026学年七年级语文上学期期末专练：词语运用试题汇编（含答案解析）

专题02-词语运用

一、单选题

1.（2025七上•东辽期末）下列句子中词语运用不恰当的一项是（）

A.节日的集市上，人？鼎沸,热闹非常。

B.经过连日的雨雪天气，原本人来人往的街道变得冷冷清清、人湮爷至。

C.学习上，我们要有植籁枣精的精神，不断探索更深入的知识领域。

D.校园暴力事件聚人听用，我们必须采取有效措施杜绝校园暴力。

2.（2025七上•四川期末）下面语段中加点的成语使用有误的一项是（）

同学们期待已久的学校运动会开幕了，大家自山里外地来到操场，尽情展示各自的

风采。操场上人声鼎沸，虽然中途下起了淅淅沥赤而力、曲，但大家依然眉开眼笑，激动

••••••・・♦・・・

不已。

A.喜出望外B.人声鼎沸C.淅淅沥沥D.眉开眼

笑

3.（2025七上•射洪期末）下列句子中加点词语使用恰•当•的一项是（）

A.他讲的这个探险故事簟人听闫，大家都听得津津有味。

B.全红婵和陈芋汐经常在一起讨论技术细节，训练和比赛都精•益•求•精•。

C.近几年来，打着提高学生综合素质旗号的各种培训出现了年人怵木的趋势。

D.电信局的收费多样化，既能按月收费，又有定制的包年套餐，大家各彳号基用。

4.（2025七上•饶平期末）下列句子中加点的词语使用不••恰•当的一项是（）

A.山火发生后，消防队员第一时间赶赴火场灭火，有效遏制了火势的进一步弥•漫•。

B.伴随着几声鸟鸣踏进林子，几缕阳光从枝叶间洒落，清晨的林间静诞而美好。

C.在电电摩队的战争岁月里，无数中华英雄儿女为了民族的解放事业，用他们宝贵

的青春和菰血；曲写了可歌可泣的壮丽诗篇。

D.那种清冷是柔和的，没有北风那样口即少道人。

5.（2025七上•泸县期末）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）

A.技术是把双刃剑，有人担心AI读唇语会使对话的隐私内容遭到泄露，这并非相

人♦忧♦天♦。

B.当神舟十九号载人《船按照预定计划与火箭分离，进入预定轨道，所有人都哥中

里外。.•

C.“走，走，去跑步！"泸县健身爱好者常常这样呼朋引俘，到龙城湿地公园跑步健

身。

D.对中国历史的研究，需要总结经验、温改削断，在时间的长河中着眼现代，谋划

未来。

6.（2025七上♦夹江期末）下列文段中加点词语使用不恰当的一项是（）

国庆节期间，小明和同学来到了他曾经的小学校园，那里的一草一木都是那么亲切。

特别是那条郁郁葱葱的林荫大道，曾给他留下了许多快乐。他们迈着轻快的步子，信步

彳前芋在这条君雀无用的林荫大道上，每一棵小树都好像在与他招呼，成群的麻雀在树上

鬲而。两旁近成星前花儿竞相开放，令人眼花缘机。他看着眼前这一切，内心便尊极了！

A.徜徉B.鸦雀无声C.眼花缭乱D.惬意

7.（2025七上•盐田期末）小盐在周末学习中遇到一个问题，给小田发了一条微信请

教。其中加点词语使用恰当的一项是（）

©小田•••0

小田愚兄，我有一个高论要向你

••••

垂询:古诗文中的物象又叫“意

••

象”，到底应该如何理解“意象”

呢？盼你赐教！

A.愚兄B.高论C.垂询D.赐教

8.（2025七上•凉山期末）下面是小张同学写给范校长的活动邀请函，请你帮他看看,

其中加点的谦辞和敬辞使用不恰•当•的一项是（）

邀请函

尊敬的范校长：

您好！我们很枣聿地邀请您参加我们初一年级的“学习经验交流活动”，期待

您能抽出宝贵的时间卷而指导。活动时间：10月12日下午2：00——4：00,活动地点：

西直门校区礼堂。期备标的审考和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的型小

A.荣幸B.莅临C.赏光D.拙见

9.（2025七上•越秀期末）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）

A.在表演舞台上，同学们都打扮得住校招展，少男少女尽情绽放着青春活力。

B.正如演出前预料的那样，他把角色演绎得淋漓尽致，让指导老师旁号掣处。

C.成长路上，少年应当骑骏马踏平川，带着耳空丁叨的豪情壮志，勇往直前。

D.中国科研的工匠精神不仅强调个人的精尊米掩还需要大家的合作和传承。

10.（2025七上•广州期末）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）

A.在校园朗诵比赛的舞台上，她目•空•一•切•，用深情打动听众，赢得大家阵阵掌声。

B.他中午吃坏了肚子，出现恶心呕吐，腹痛腹泻等症状，整个人搜•索•枯•肠•地理受。

C.经过训练后，他不仅在体测中表现优秀，而且身体更健壮了，这让他喜审军外。

D.作家曹文轩荣获世界儿童文学最高奖——国际安徒生奖，消息传来，尊人听四。

11.（2025七上•天河期末）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）

A.他在工作中始终俣持着精•益•求•精•的态度，因而不断取得更大的进步。

B.讲真话、抒真情的文章能够让读者获得陋审附刊、顿悟事理的愉悦。

C.家乡见异学心的发展，吸引越来越多的大学生在毕业后PJ家乡工作。

D.儒商文化认为要将“德”置丁“财”前，必须生财有道、为富不仁。

12.（2025七上•浏阳期末）下面文段加点词语运用恰当的一项是（）

今天我们很荣幸地邀请到著名作家彭晓玲先生来我校讲座。前几天，我们已把很多

同学的作品送给彭先生拜读了。下面彭先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导,

我相信她的抛砖引玉一定会让我们受益匪浅。

A.荣幸B.拜读C.大作D.抛砖引玉

13.（2025七上♦肥城期末）【活动二文学社成果展示分享】

下面句子摘自文学社一位同学的随笔《壮战，中国青年！》，请帮她选出加点词语

使用不恰当的一项（）

A.征战2022年北京冬奥会的小将苏翊鸣锲而不舍地刻苦训练，收获了单板滑雪大跳

台金牌和坡面障碍技巧银牌。

B.“国潮”是“国风”与“潮流”的结合体，它的火爆盛行与中国青年对中华民族的灿烂

文明发自内心的崇拜，艮昌田去。

C.湖南姑娘彭静旋常在法国街头穿着汉服弹奏古筝，以别有用心的选曲、行云流水

的演绎展示中国传统音乐的魅力。

D.新华林场三代林场人，符一个“不毛之堆”改造成植被蓊蔚、生机盎然的林海，成

为河套平原一颗璀璨的“绿色明珠•・・・

14.（2025七匕平武期末）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）

A.因为生了一个月的病，他的脸色异常憔悴。

B.他的病情蒯木豫去不见好，主要原因是没有选对治疗方法。

C.长大后我才明白，母亲的孥孥“?是对我最深沉的爱。

D.听说远在海外的姑姑就要回来了，他真是自审里处。

15.（2025七上•仁和期末）下列句子中加点词语使用有误的一项是（）

A.”你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她堂筐惹惇了。（史铁生《秋天

的怀念》）..•.

B.鸟将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄消脆的喉咙。（朱自清

《春》）一一

C.昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。（让・乔治《植树的牧羊人》）

D.不知道在什么时候，出现了一个神•通•广•大•的女神，叫作女婿。（袁珂《女婚造人》）

16.（2025七上♦朝阳期末）下列加点词语运用不可砸的一项是（）

A.许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧不，如果我们不

注意保护环境，科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实。・•・•

B.做事不负责任，西桂旭事，这种人是不会受到人们欢迎的。

C.大家认为他提出的这条建议很有价值，都陋严附却表示赞同。

D.11月南飞的鸟群，目•空•一•切•地从我们的头上高高飞过。

17.（2025七上•岳麓期末）下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）

A.运动会上，小语率先冲过终点线，掌声、欢呼声坂聋发曜。

B.在《西游记》阅读交流会的准备过程中，小文所在的小组精旗求精的精神值得学

习。

C.附老师讲解难题时总是能旁征博引，同学们都听得津津有味，真可谓是咱咱通人。

D.小文同学站在讲台上，慷慨激昂、目至二叨的发言扁得了同学们的阵阵掌声。

18.（2025七上•三台期末）下列各句中加点词语的使用，最恰当的一句是（）

A.大家认为他提出的这条建议有助于解决当前存在的问题，于是都随声附和，表示

赞同。・・・・

B.班主任李老师善于发挥每个同学的长处，大家各得其所，都在班级中发挥出个人

优势。••・・

C.这家店铺虽然开在闹市区，但是宣传力度不够大，导致店铺人•迹•罕•至•，生意十分

冷清。

D.面对新挑战，我们必须迎难而上，面对新形势，我们更要见•异•思•迁•，不断探索新

方法。

19.（2025七上•增城期末）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）

A.他在战斗中的英勇行为真是簟人听|弘战友们都对他的胆量钦佩不已。

B.旁旁率半的白云山，迎风怒放的木棉花，共同却成了广州的独特风景。

C.在文化传承活动陷入僵局时，他再机二曲，想到活动形式创新的点子。

D.研究团队经过两年努力，按计划完成了所有任务，每个人都喜•出•望•外•。

20.（2025七上•腾冲期末）下列句子中加粗成语使用恰当的一项是（）

A.面对此情此景，他居然在心里无动于衷。

B.暑假即将来临，许多资质不全的培训机构如雨后春笋般冒出来。

C.那一天，阳光明媚，熙熙攘攘的人群中到处传递着幸福的味道。

D.校长在开学典礼上夸夸其谈，赢得了全体师生热烈的掌声。

21.（2025七上・泸州期末）下列句子中加点词语使用有误的一项是（）

A.他走入大厅，威仪军缗掌辜，众人见他气质非凡，光彩动人，赞叹道：“真是一

表人才！”....

B.中国人民抬起袖子加油干，创造了美好的生活，幸福滋润了人们的心田，苦难的

痕迹荡♦然♦无♦存・。

C.只有坚持，方能成功。坚持固然重要，倘若变成了二菖孤行，迎接我们的便是失

败。••

D.”择一事，终一生”，勤奋专注、追求卓越是成为技术精湛匠人的不•二•法•门•。

22.（2025七上•龙马潭期末）下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）

A.王小波是当代较有影响的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是入木三分。

B.瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的行本/本让众多中外游客赞赏不已。

C.电影《哪吒之魔童降世》屡破记录，实力拯救低迷的九月票房，为国产动漫电影

市场注入了一针强心剂，导演饺子也成为了目前最条手可数的人物。

D.《奔跑吧，兄弟》是一档收视率较高的户外真人秀节目，播出时〃△军售，很多

人都守候在电视机前收看。

23.（2025七上•泸州期末）下列句中加点词运用不当的是（）

A.在合唱团里，他的声音总是要比别人高几度，显得格格不入，鹤•立•鸡・群・。

B.这个老板挖空心思让工人做得多，拿得少，真是为♦富•不•仁•。

C.鲁迅先生对那些为军阀政客张目的“正人君子”.晋那栋。

D.那位作家把笔下的人物刻画得有血有肉，入♦木♦三♦分♦。

24.（2024七上♦镇炎县期末）依次填入下面语段横线上的词语最恰当的i项是（）

人不能什么事都一，要适当地克制自己，—是在与亲人相处的过程中更要懂得

克制。生活中我们与外人都能够—，那么，对待自己的亲人时就更应该克制自己的内

心，无论遇到什么事都与他们一沟通，其实这样做会使我们更幸福。

A.随心所欲甚至和平共处精心

B.我行我素尤其相敬如宾细心

C.随心所欲尤其和陛相处耐心

D.我行我素甚至相辅相成诚心

25.（2024七上•济北期末）依次填入下面横线上的词语最恰当的一项是（）

一个人的精神发育史，应该是一个人的阅读史。所谓“读书改变人生，知识改变命

运”读书—影响到个人，还影响到整个民族、整个社会。有人把宝贵的时间—在休

闲娱乐中，却不愿花时间一地读几本好书。阅读始终是知识的源泉，一少一些休闲

娱乐，多读几本好书吧。

A.既消费全神贯注只有

B.既消耗孜孜不倦只有

C.不仅消费孜孜不倦因此

D.不仅消耗全神贯注因此

26.（2024七上•封开期末）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A.直到天黑了，这才有一个跛脚老头从大路上晒町地走来。

B.基层工作有悲有喜、有苦有乐，无论欢乐还是悲伤，都该俗守初心，砥砺前行。

C.在周一的升旗仪式上，校长的一番研谀恸电让学生们深受教育。

D.每当夜幕降临，饭店里勾哥酒绿，热闹非凡。

27.（2023七上•衡山期末）下面加点的词语运用埼族的一项是（）

A.我想拆散一家人，分成两路，各•得•其•所•，终不愿意。

B.于是大家放开喉咙读一阵书，真是人中鼎沸。

C.四面都是土坡，上面长着筝零不齐的矮树丛和臭椿树苗。

D.这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，目不限授。

28.（2023七上•新邵期末）下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）

A.经过一小时的奋战，他终于苦山、孤拳地完成门乍业。

B.龙山的自然景观和人文景观相隼旗彰，每年都会吸引大量游客观光游玩。

多读好书能增长知识，丰富思想，增添情趣，与书为友让人受益匪浅。

C.♦♦♦♦

D.印度尼西亚一男子将一头雌虎从小养到4岁，在这4年里，他们形影不离。

29.（2023七上•新邵期木）填入下面语段中的词语最恰当的一项是（）

中国作家协会主席团决定，从第八届鲁迅文学奖颁奖仪式开始，全力打造以茅

盾文学奖、鲁迅文学奖、全国少数民族文学创作骏马奖、全国优秀儿童文学奖一一这四

大项代表中国当代文学最高水平的文学奖颁奖典礼为核心的“中国文学盛典”。这是中

国作协主动面对新的传播环境、传播格局,大力彰显—、传递、增强—、拓

宽—的全新探索。

A.文学自信文学价值文学道路文学力量

B.文学力量文学自信文学道路文学价值

C.文学价值文学自信文学力量文学道路

D.文学价值文学力量文学自信文学道路

30.（2023七上•仁寿期末）下列各句中,加点词语使用不恰当的一项是（）

A.黑龙滩的夏天，水波粼粼的湖面上一群群鹭鹭悠闲地飞翔，煞是好看。

B.春天气温回暖，绵绵细雨下了好几口，各类细菌在潮湿的空气中油然而生。

C.生活中的很多事情，没有必要精益求精，有时马虎比严格好，能过就且过吧。

造成班上学生成绩参差不齐的原因多种多样，其中习惯好坏是重要因素。

D.••••

（2023七上•龙马潭期末）下列加点词语使用错误的一项是（）

A.经过一番彻底的治理，这一块不毛之地，现在已是稻浪翻滚，稻香扑鼻。

B.对待科学问题，我们应当有刨根问底的精神，唯有这样，才可能有新的发现。

C.班会课上，大家就如何开展劳动教育的问题展开讨论，意见如出一瞰，大•相•径•庭•。

D.在小孩的心目中，父亲往往是神通广大的人，好像任何困难都不能难倒他。

32.（2023七上•天元期末）下列加点的词语使用不正确的一项是（）

A.大型纪录片《大国工匠》展现了工人师傅对技术一丝不苟、精益求精的执着追求。

B.总有个别同学干活时拈轻怕重，这是极不应该的。

C.此时，人•声•鼎•沸•，彩旗飘扬，好一派节R的气氛。

D.历史上曾经人来人往的丝绸古迹，至今依然人•迹•罕•至•。

33.（2023七上•天河期末）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）

A.经过老师的，我嶙券力值，原来这道题如此简单。

B.改革开放以来，我国城乡面貌发生了见异昼迂的变化。

C.医务人员正唧木不仁地观察标本，丝毫不受外界干扰。

D.班长总是在认真思考后，才对别人的观点睡审陟华。

34.（2023七上•岳阳期末）下列句子中划线成语运用不••正•确的一项是（）

A.一场阔别已久的雨，淅淅沥沥地飘洒下来,虽说伴有些许寒凉，但仍然是最轻柔

的乐章。

B.山洞位于山后一个△好至的地方，幽深曲折，光线晦暗，需要带着照明设备进

入。

C.贸易圈内人士认为，特朗普对中国则逼△的举动正在毁掉他达成任何长期贸易

协议的机会。

D.春天来了，小芳和哥哥小明都打扮得花枝扭展的，跟着爸爸妈妈去郊游。

35.（2023七上•醴陵期末）主持人小明为此次阅读活动精心撰写的主持词中成语运

用不恰当的一项是（）

A.《西游记》是一部怪•诞•不•经•的神魔小说，很受青少年们的喜欢。

B.同学们读书时要善于思考，如果总是不求基解.将收效甚微。

C.我们的校园里，消现出了越来越多爱阅读的同学，这是多么簟△听用的消息呀!

D.常常一本书没有看完就另换一本看，这种见♦异•思•迁•的做法是不会有什么收获的。

36.（2023七上♦夹江期末）下列句子依次所填词语正确的一项是（）

①啊，雨，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来—，你给我的思想带来流

动。

②这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地一，有的浓，有的淡。

③我的手指搓捻着花L|,—若那些为迎接南方春天而绽开的花朵。

④小猫死了！我心里也感到一缕—,可怜这两个月来相伴的小侣!

A.滋润长着抚摸酸痛

B.滋养长着抚弄酸痛

C.滋润铺着抚弄酸辛

D.滋养铺着抚摸酸辛

37.（2023七上•雅安期末）依次填入下面语段横线处的词语晕怆学的一项是（）

古镇樟树村的小河旁，生长着一棵一半枯萎一半青翠的千年樟树，我要一古樟树

下的脚印，—炮火硝烟的战场，去—贺龙手中的小烟斗，红旅漫卷过雄关的悲

壮。

A.踩着走近凝望回忆

B.踩着走进瞻仰品味

C.跟着走近瞻仰P1忆

D.跟着走进凝望品味

38.（2023七上•湛江期末）下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（）

A.成群结队精华不仅更

B.三五成群精华不只还

C.三五成群精粹不仅还

D.成群结队精粹不只更

39.（2023七上•连平期末）下列句子中加点的词语使用不怆当的一项是（）

A.三|年来，胡老师仍然坚守在自己的岗位上，诲人不倦，教育出一批又一批优秀

学子。

B.他知道最好的办法就是和大家保持一致，然而：他不肯做一个睡再附和的人。

C.拍雪人和塑雪罗汉甯要人们鉴赏，这是荒园，人迩芋至，所以不相宜。

D.这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一超，汇成一曲奇妙的、栩栩如生的

交响乐。

40.（2023七上♦澄海期末）美文组的同学收到来稿，请你帮忙找出加点词使用下怆

当的一句（）

赏雨，是一种享受。①朱自清的春雨缠绵细腻，让群山朗润，让人们精神抖擞；②

而夏雨，则是另一番风味，粗干热烈，让人感受到夏之奔放；③秋雨的蒋临，在山地变

得静谧安详，仿佛一场秋雨看，.就能看到丰收的金黄；④冬雨却像精灵，.底落地面化身

为雪，让大地白了头，就此天地沉寂人•声•鼎•沸•。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

41.（2023七上•邵阳期末）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）

我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于

人民的人。一个人能力有一,但只要有这点精神，就是一个一的人，一个

的人，一个有—的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

A.大小纯粹高尚道德

B.高低纯粹高尚道德

C.大小高尚纯粹道德

D.高低纯粹道德高尚

42.（2023七上•甘南期末）下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）

A.同学们经常向老师请教，这种不耻下间的精神值得提倡。

B.艺术节上，同学们载歌载舞，大家都孤酒在欢央、热烈的气氛中。

C.这次学校组织的安全知识竞赛，试卷题量多、难度大，令我绞尽砥涉，深感自己

知识储备不足。.・•・

D.北公园丁香花的花期就快到了，而且能从4月初持续到5月底，参差不齐地开出数

百朵花。....

答案解析部分

1.B

本题考查成语运用。

A.“人声鼎沸”运用恰当。该成语本义指人群的声音像开水开锅一样喧闹，

形容场面热闹嘈杂。节日集市的典型特征是人员密集、氛围热闹，“人声鼎沸”

精准贴合这一场景，能够生动展现集市的热闹程度，语义与语境完全匹配。

B.“人迹罕至”运用不恰当。该成语指偏僻荒凉、很少有人到达的地方，

核心在于“地点的偏僻性”。而句中描述的是“原本人来人往的街道”，因雨

雪天气变得冷清，街道属于城市中常见的公共区域，并非“偏僻荒凉之地”，

此处误用成语，将“行人稀少”与“偏僻少人至”混淆，属于望文生义，故

该选项词语运用错误。

C.“精益求精”运用恰当。该成语指已经很好了，还力求做到更好，体现

对品质、能力的高标准追求。学习中“不断探索更深入的知识领域”，正是对“精

益求精”精神的践行，成语所传递的“追求卓越”的含义与学习场景的需求

高度契合，运用合理口

“D：口“骇人口^闻”运用恰当。该成语指事情让人听了非常吃惊、害怕，多

用于形容恶劣、严重的事件。校园暴力事件属于危害学生安全、性质恶劣的事件，

“骇人听闻”能够准确表达这类事件给人的震撼与恐惧感受，符合语境要求。

故答案为：B

本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确

含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现儿种情况：

色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

2.A

A.成语含义为“因遇到意外的喜事而特别高兴”，关键在于“意外”

即事情超出预期。但语段明确提到运动会是“同学们期待已久的”，说明这是

大家早已盼望的事，并非“意外惊喜"语义与语境矛盾，故该成语使用有误。

B.指“人群声音嘈杂，像水开锅一样”，契合”运动会开幕、操场热闹”

的场景，形容人多声杂的状态准确，使用正确。

C.常用来形容“轻微的风雨声”，此处修饰“小雨”，精准描绘雨的细密、

整孝：溶公五僧府田础

D.形容二t高兴愉快而样子”，与后文“激动不已”呼应，体现同学们

即使下雨仍保持愉悦的心情，语义匹配，使用正确。

故答案为：A

本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判

断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关

系。

3.B

A.成语含义为“使人听了非常吃惊、害怕，多指社会上发生的坏事”，且

带有明显贬义。句中“探险故事让大家听得津津有味”，说明故事是吸引人的，

并非“恐怖坏事”，既不符合语义，也存在褒贬误用，故使用不当。

B.指“（学术、技术、作品等）好了还求更好”，强调对品质的极致追求。

句中全红婵、陈芋汐“讨论技术细节”，体现充■训练和比赛水平的不断打磨，

与“精益求精”的含义完全匹配，语境贴合，使用恰当。

C.比喻“不必要的或毫无根据的担心”，核心是“无意义的忧虑”。句中

描述“各种培训出现的趋势”，并非“担心”的行为，且“杞人忧天”无

法形容“培训趋势”，语义与对象均不匹配，故使用不当。

D.指“每个人或事物都得到合适的安顿”，侧重“得到妥善安置”。句中

是“电信收费方式多样，大家选择适合自己的套餐”，强调“根据需求选择”，

而非“被安顿”，应改为“各取所需”，故使用不当

故答案为：B

本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断

选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系

4.A

本题考查词语运用。

A.“弥漫”的核心含义是“（烟尘、雾气、气味等）充满、布满某个空

间”，适用对象多为“能弥散、扩散的无形或轻小物质”（如“烟雾弥漫”“花

香弥漫”），强调“在空间内均匀分布”的状杰，不适合用于“火势”。句

子描述“消防队员遏制火势进一步……”，“火势”的特点是“向外扩展、

延伸”，需用能休现“动态扩展”的词语（如“亮延”）。“要延”特指“事

物（多为火势、疾病、植物等）向周围扩展延伸”，与“火势”的动态特征完

全匹配；而“弥漫”无法体现“火势向外扩展”的动作，仅能描述“充满

空间”的静态，与“遏制火势扩展”的语境逻辑矛盾，故“弥漫”使用不

恰当。

B.“静谧”的含义是“安静、寂静，没有喧嚣”，适用场景多为“自然

环境或氛围的宁静”（如“静谧的夜晚”“静谧的山林”），感情色彩为中性

偏褒，侧重“让人感到平和舒适的安静”。句子描述“清晨的林间”一一“几

声鸟鸣，，“儿缕阳光洒落，，，场景本身自带“宁静、清幽”的氛围，“静谧”

恰好能准确概括这种“无喧嚣、让人放松”的环境特点，与语境高度契合，使

用正确。

C.“血雨腥风”的含义是“形容战争、暴力斗争等场景的残酷、凶险，

充满血腥和暴力气氛”，感情色彩为贬义，适用对象是“动荡、残酷的社会或

历史场景”（如“战争年代”“革命斗争时期”）。句子背景是“战争岁月”，

核心内容是“英雄儿女为解放事业牺牲”，场景本身充满“残酷、壮烈”的

特征，“血雨腥风”既能体现战争的凶险，又能衬托英雄儿女牺牲的悲壮，与“谱

写可歌可泣诗篇”的情感基调一致，使用正确。

D.“咄咄逼人”的本义是“形容气势汹汹、盛气凌人，使人难堪”，多

用于形容“人的态度或气势”;此处采用拟人化手法，将“北风”当作“有

态度的人”来写，延伸为“形容自然事物（如风、寒雪）的强势、让人难以承

受”。句子将“清冷”与“北风”对比，强调“这种清冷是柔和的，不像

北风那样强势”一一“咄咄逼人”恰好能突出北风”凛冽、强势，让人感到压

迫”的特点，拟人化用法既生动又贴合“对比清冷柔和度”的语境，使用正

确。

故答案为：A

本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判

断。近义词（成语）的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的

语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活

使用。

5.B

本题考查成语的使用。

A.杞人忧天：比喻没有根据或不必要的忧虑；多表示对事态的恶性发展无能

为力而深切忧虑。句中用于形容有人对AI技术的发展而生发出的忧虑，使用恰

当；

B.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。句中用于形容所有人为

神舟十九号载人飞船按照预定计划与火箭分离，进入预定轨道而感到高兴，神舟

十九号载人飞船按照预定计划与火箭分离，进入预定轨道并不是件意外的喜事，

使用不恰当；

C.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。句中用于形容泸县健身爱好者呼唤朋友

与同样去跑步健身，使用恰当；

D.温故知新：温习学过的知识，从而得到新的理解和体会。句中用于形容对

中国历史的研究需要不断温习中国历史，从而得到新得理解和体会，使用恰当；

故答案为：Bo

本题考查成语的使用。需先准确理解成语含义，尤其关注易望文生义、误用

褒贬的成语；再分析语境，包括感情色彩，适用对象，语法功能等；还要留意前

后搭配、逻辑关系，通过对比选项，排除明显错误，善用积累和语感快速锁定答

案。

6.B

本题考查词语运用。

A徜徉：闲游；安闲自在地步行。用来形容小明和同学在林荫大道上漫步的

状态，使用恰当；

B.鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。文段中提到“成群的

麻雀在树上嬉闹”，说明环境并不是十分安静，用“鸦雀无声”不符合语境，使

用不恰当；

C.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。此处用来形容花园里竞

相开放的花儿让人看不过来，使用恰当；

D.惬意：形容心情感到愉快畅快，愉悦或舒畅。符合小明回到曾经的校园看

到亲切景象时内心的感受，使用恰当；

故答案为：Bo

本题考查词语运用。一、准确判断词义的轻重，选词填空，我们就应该站在

出卷老师的角度来想问题，而出卷老师最喜欢在词语的词义轻重程度上使绊子，

所以同学们在遇到选词填空题时，一定要在词语上准确判断词语词义的轻重程度,

其中在词义轻重上又以近义词的迷惑性最人；二、注意查看词义的范围，一些近

义词在表现特征的轻重上有所区别，而一些近义词在事物的范围上，也是有大有

小，这也是我们我们在选词填空题上经常用到的第二个小技巧。

7.D

本题考查词语运用。

A.“愚兄”是谦辞，只能用于自己向比自己年幼/地位低的人自称，不

能用来称呼“对方”。句中用来称呼“小田"属于“对象误用”，因此A错

误。

B.“高论”是敬辞，专门用于称赞对方的言论（表示对方见解高明），不

能用来指“自己的观点”。句中说“我有一个高论”，属于“敬辞误用（把

敬辞用在自己身上）”，因此B错误。

C.“垂询”是敬辞，意思是“对方（长辈、上级等）对自己的询问”（比

如“欢迎客户垂询”，是别人问自己）。但句中是“我……垂询你”，变成“自

己询问对方”，完全搞反了使用对象，因此C错误。

D.正确。

故答案为：D

本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断

选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

8.D

A.荣幸：指因获得某种机会或遭遇而感到荣耀且幸运。在此语境中，用于表

达邀请校长参加活动时内心的荣耀感，使用恰当；

B.莅临：属于敬辞，专门用于对上级、长辈或贵宾的到来表示尊敬。此处用

来表达对范校长前来指导活动的期待，符合敬辞的使用场景，使用正确；

C.赏光：为敬辞，常用于请求对方接受自己的邀请，给予面子前来。文中用

于期盼范校长接受邀请并出席活动，使用合理；

D.拙见：是典型的谦辞，仅用于谦称自己的见解、看法，带有自谦的意味。

而此处是希望范校长本•活动提出意见，应使用敬辞，如“高见”“宝贵意见”等，

“拙见”在此处使用不当。

故答案为：Do

本题考查谦辞和敬辞。此类题的关键在于区分谦辞与敬辞的使用对象一一谦

辞用于称自己及与自己相关的事物，敬辞用于称对方及与对方相关的事物。平时

可整理常见谦辞（如“拙作”“寒舍”）和敬辞（如“莅临”“赐教”），明确

其适用场景，解题时结合积累快速匹配判断。

9.D

A.“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，多用来形容女性，不能用于

形容“少男少女”，使用对象不当，A错误；

B.“喜出望外”指遇到意想不到的喜事而感到非常高兴，与前文”正如

演出前预料的那样"相矛盾，B错误；

C.“目空一切”意思是什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大，是贬义词，

用在此处形容少年的豪情壮志，感情色彩不当，C错误；

D.“精益求精”比喻已经很好了，还要求更好，用来形容中国科研的工匠

精神，恰当合理，D正确。

故答案为：D.

本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法,

再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的

固定搭配等。

10.C

A.“目空一切”意思是一切都不放在眼里，形容狂妄自大，是个贬义词。

在形容校园朗诵比赛中她的表现时使用该词，感情色彩不当，不能用来形容深情

朗诵打动听众的人，A错误；

B.“搜索枯肠”形容写作时苦思苦想。这里用来形容人身体难受不恰当，

使用对象错误，B错误；

C.“喜出望外”指因遇到出乎意料的好事而特别高兴。他经过训练后体测

优秀且身体更健壮，这是好事且可能超出他的预期，用“喜出望外”恰当，C正

确；

D.“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕，多指社会上发生的坏事。作

家曹文轩获奖是好事，用“骇人听闻”不恰当，D错误。

故答案为：C

本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法,

再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的

固定搭配等。

11.A

A.“精益求精”意思是好了还求更好，用在此处形容他对待工作的态度，

恰当合理，A正确；

B.“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，是个贬义

词，不能用来形容读者获得的愉悦，使用不恰当，B错误；

C.“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，通常用来形容人，不能形容

家乡的发展，使用不恰当，C错误；

D.“为富不仁”指剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心

肠，与“将'德'置于‘财'前”“生财有道”的意思相悖，使用不恰当，D

错误。

故答案为：Ao

本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确

含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况:

色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

12.A

A.表达得体；

B.表达不得体，“拜读”是读别人作品或书信的敬辞，或受某某人指点；

C.表达不得体，“大作”是对人作品的敬辞，不可用于自己；

D.表达不得体，“抛砖引玉”是谦辞，比喻用自己先发表的粗浅、不成熟的

观点或文章去引出别人高明的意见或佳作。不可用于别人。

故答案为：A

本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，耍弄清词语的意义及常用用法,

再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的

固定搭配等。

13.C

A.“锲而不舍”形容坚持不懈，不放弃，用于描述小将苏翊鸣刻苦训练的态

度，与语•境相符，使用怡•当；

B.“息息相关”表示关/密切，用于形容“国潮”的火爆盛行与中国青年对

中华民族灿烂文明的崇拜之间的紧密联系，使用恰当；

C.“别有用心”通常指心中另有算计，含有贬义。但在此处，用于描述彭静

旋在法国街头穿着汉服弹奏古筝的选曲和演绎，显然与语境不符。原文意在赞扬

彭静旋的用心选择和精彩演绎，而非指责其有不良动机。因此，“别有用心”在

此处使用不恰当；

D.“璀璨”形容光彩夺目，非常绚丽，用于形容新华林场改造后的林海成为

河套平原上一颗耀眼的“绿色明珠”，与语境相符，使用恰当。

故答案为：c

本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断

选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

14.B

A.憔悴：指黄瘦；瘦损；凋零；枯萎；困顿。用在这里体现了他的脸色黄瘦，

符合语境：

B.翻来覆去：指来回翻身；一次又一次；多次重复。这里用来形容病情反复

不恰当；

c.絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。这里表达的意思是母亲对孩子的唠叨包

含了深沉的母爱，符合语境；

D.喜出望外：指出乎意料地高兴和快乐。形容遇到了意料之外的好事，而感

到特别的高兴。这里体现的是对海外的姑姑就要回来感到惊喜，符合语境；

故答案为：Bo

本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的

意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解

字词含义的变化，辨析作答。

15.A

A.受宠若惊：受到过分的宠爱或赏识而感到意外的惊喜和不安。此处用来形

容母亲的开心，不符合语境，应该用“喜出望外”；

B.呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴。常用于鸟类招呼同伴，符合语

境；

C.生机勃勃：形容充满生气活力，生命力旺盛。符合语境；

D.神通广大：形容本领大，无所不能。符合语境。

故答案为：A

本道题考查学生走词语的理解和运用能力。解答本题时要特别注意辨析近义

词在感情色彩、语体色彩、适用范I制、词语搭配等方面的差别，理解词语再根据

语境做出选择。

16.C

本题需逐一判断各选项中加点词语的运用是否恰当。A选项中「杞人忧天”

指为不必要忧虑的事情而忧虑，语境中提到“如果我们不注意保护环境，科幻

书中所描绘的情景就会成为可怕的现实”，说明对地球前景的担忧并非毫无根据

的“不必要忧虑”，该词语在此处准确体现了“担忧有合理依据，并非空想”

的含义，运用正确；

B选项中，“拈轻怕重”指接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的，与前文“做

事不负责任”的描述相契合，精准刻画了不负责任之人的工作态度，运用正确；

C选项中，“随声附和”指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见，

且带有贬义色彩，而语境中“大家认为他提出的这条建议很有价值”“表示赞

同”是基于对建议价值的认可，并非“没有主见地跟风”，此处使用贬义词与

积极的语境相悖，词语运用不正确；

D选项中，“目空一切”指一切都不放在眼里，形容骄傲自大，这里用来

形容南飞的鸟群高高飞过、旁若无人的状态，生动展现出鸟群飞行时的自在与不

受干扰，运用正确。

故答案为：Co

本题考查成语运用的辨析能力，考点聚焦成语的感情色彩、语境适配性及词

义理解。答题时可遵循以下技巧：首先明确成语的本义与感情色彩（如“随声

附和”为贬义词，“杞人忧天”多表“不必要的忧虑”），再结合具体语境

判断是否匹配一一若语境为积极正而（如“建议有价值，众人赞同”），则

需避免使用贬义词；若语境描述特定态度（如“做事不负责任”），则需选择

能精准对应态度的成语。平时积累成语时，不仅要记住词义，还需关注其适用场

景、感情色彩及常见误用情况（如褒贬颠倒、望文生义），答题时逐选项比对成

语与语境的契合度，避免因对成语情感倾向或适用范围把握不准导致判断失误。

17.B

选项A：“振聋发月贵”意思是用语言文字唤醒糊涂麻木的人，侧重启发醒

悟：此处要形容掌声、欢呼声很大，应该用“震耳欲聋”，所以该成语使用错

误。

选项B：“精益求精”指（学术、技术、作品等）好了还求更好，用来形

容小组准备阅读交流会时追求更好的态度，符合语境，成语使用恰当。

选项C：“咄咄逼人”形容气势汹汹、盛气凌人（含贬义）；此处是说老

师讲解难题时能吸引同学，该词的感情色彩与语境不符，成语使用错误。

选项D：“目空一切”指什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大（含贬义）；

句中是赞扬小文的发言，该词的感情色彩与语境不符，成语使用错误。

本题考查成语的正确运用，核心是成语的语义理解、感情色彩与语境的匹配。

解题技巧：要结合成语的本义和语境来判断（比如“振聋发腕”侧重“唤醒”，

“震耳欲聋”侧重“声音大”，需根据语境选择；“目空一切”含贬义，褒

义的语境就不能用）。易错点：容易忽视成语的感情色彩（像“咄咄逼人”“目

空一切”的贬义属性；，或者混淆近义成语的细微差别（比如“振聋发阳”和

“震耳欲聋”）。平时要多积累成语的语义、感情色彩，并且结合例句来记忆。

18.B

本题考查成语的理解和运用。

A.随声附和：形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。本句中，“随

声附和”与句意不符，因为句中强调大家是真的认为建议有效后才表示赞同，而

不是盲目附和，与语境不符，不恰当；

B.各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或

安排。此句表示每个同学发挥自己的长处，符合句意，正确。

C.人迹罕至：人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地方。不适用于形容闹市区

的店铺，不恰当；

D.见异思迁：指意志不坚定，喜爱不专一。常表贬义。形容人意志不坚定；

易受外物引诱；就变化想法。与“不断探索新方法”的积极意义相悖，不怡当。

故答案为：Bo

本题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道

由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。

19.D

A.有误，“骇人听闻”意思是使人听了非常吃惊、害怕，多指社会上发生的

坏事。用错对象；

B.有误，婷婷玉立：形容女子身材细长，也形容花木等形体挺拔。用错对象；

C.有误，灵机一动：意思是急忙中转了一下念头（多指临时想出了一个办法）。

小合语境；

D.正确；

故答案为：Do

本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语,

还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成

语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语

境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思,辨清词语的感情色彩，

还要结合语境分析其运用是否恰当。

20.C

解题思路：本题要求从四个选项中找出成语使用恰当的一项。解答这类题目

时，需要理解每个成语的具体含义和用法，然后结合句子的语境来判断成语是否

使用恰当。

具体过程：

A项中，“无动于衷”原指在心里一点儿也没有触动，指对应该关心、注意

的事情毫不关心，置之不理。但在此句中，“面对此情此景，他居然在心里无动

于衷”表达的是他在心理上没有反应，然而“在心里”与“无动于衷”中的“衷”

（内心）语义重复，使得成语使用不恰当。

B项中，“雨后春笋”比喻新生事物迅速大量地涌现出来。但在此句中，“暑

假即将来临，许多资质不全的培训机构如雨后春笋般冒出来”表达的是负面情况

（资质不全的培训机构涌现），而成语本身带有褒义，因此使用不恰当。

C项中，“熙熙攘攘”形容人来人往，非常热丽拥挤。在此句中，“那一天，

阳光明媚，照熙攘攘的人群中到处传递着幸福的味道”表达的是人群热闹、幸福

的氛围，成语使用恰当。

’D项中，“夸夸其谈”形容说话浮夸不切实际。但在此句中，“校长在开学

典礼上夸夸其谈，赢得了全体师生热烈的掌声”表达的是校长的演讲得到了师生

的认可，与成语的贬义含义相悖，因此使用不恰当。

通过逐一分析，瓦以得出C项中成语使用恰当。

本题考查的是成语的正确使用能力。解题方法主要是通过理解成语的具体含

义和用法，然后结合句子的语境来判断成语是否使用恰当。

在解题过程中，需要注意以下几点技巧：

理解成语的具体含义和用法，包括其褒贬色彩、适用范围等。

结合句子的语境来判断成语是否使用恰当，注意成语与句子语境的契合度。

注意避免成语的误用和滥用，特别是要注意成语的褒贬色彩是否与句子语境

相符。

易错点在于对成语含义和用法的理解不够准确，或者对句子语境的把握不够

准确，导致成语使用不恰当。因此，在平时的学习中，需要加强成语的积累和理

解，提高成语运用的准确性。

拓展迁移方面，可以将所学的成语知识应用到其他类似的题目中，如判断成

语使用是否恰当、选择恰当的成语填空等。同时，也可以在实际写作和口语表达

中注意成语的正确使用，提高语言表达的准确性和生动性。

21.A

A.冠冕堂皇：形容故意显得外表庄严体面或正大的样子，实际上并非如此,

常用为贬义。不能形容气质非凡的他，使用有误；

B.荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。使用正确；

C.一意孤行：不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。使用正

确；

D.不二法门：原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门；后比喻最好的

或独一无二的方法。使用正确；

故答案为：Ao

本题考查成语运用。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意

表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。

22.A

A.正确；

B.行云流水：形容文章自然不受约束。不能形容景区。

C.炙手可热：比喻气焰盛、权势大。多用于贬义。和赞美导演表达的内容

不相符。

D.万人空巷：成千上万的人涌向某处（参加盛典或观看热闹儿），使里巷

空阔冷落。多用来形容庆祝、欢迎的盛况。注意不是街巷空空无人之意。可改为

“万人瞩目”。

故答案为：Ao

木题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语,

还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成

语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语

境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思,辨清词语的感情色彩，

还要结合语境分析其运用是否恰当。

23.A

A.鹤立鸡群：形容一个人的仪表或本领出众。句中用来形容声音，使用有误；

B.为富不仁：指剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。

使用正确；

C.深恶痛疾：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。使用正确；

D.入木三分：形容书法笔力强劲。也用来比喻分析问题深刻。使用正确；

故答案为：Ao

本题考查成语运用。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意

表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。

24.C

A.“随心所欲”意味着随着自己的意愿去做；“我行我素”意指不顾他人意

见，按自己的主张、套路去