2025-2026学年人教版四年级语文上册期中测试题及答案解析

Ui年级语文上册期中测试题

【卷首语】巍巍中华，山河壮阔。每寸土地都浸润着诗情画意，请你化身“小小观

察员”，在“自然与人文”的探索之旅中，寻觅夕阳与青苔的身影，发现自然的奇妙与

美丽，解锁古人对天地的想象……让自然之美与人文之智成为你探索路上的珍贵收获！

【活动一：美文印记•书法展示我能行】

★作为“自然观察员”，你在校园秋日探索中记录了不少科学发现，请把观察笔记

里的“自然密码”准确写下来吧，完成1-2题。

1.请把下面这句话工整地抄写到横线上，注意书写工整，字距均匀。

春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊

飞……收了油菜，栽上水稻。

2.下面是小语的观察记录，请根据拼音和语境填写词语，把记录补充完整。

秋日的校园农场藏着别样的生机。田垄里的zhuangjia()褪

去青涩，染上绚丽的色彩；藤蔓架上的pi!tao()从浅绿zhiijia

n()变成深紫，像一串串沉甸甸的玛瑙；新栽的菜苗nenjing()

上还挂着晨露；maosheng()的一株株植物装点了秋日校园。坐在农

场的休息区，晒着温暖的阳光，伸展一下有些jiGngying()的胳膊，

感觉格外shushi()°

采摘时，要选择已经chGngshu()了的果实，避免浪费；用过

的农具不能hdngqlshuba()地丢在田边，要按标记放回工具架，

莫要w6ifdn()校园劳动公约，影响大家的劳动成果哦！

【活动二：拥抱自然■留心观察我解密】

★小语遇到了不少需要破解的科学与文化谜题，请化身小侦探，帮她完成372题。

3.秋日风光里藏着不少“读音小秘密”，下列读音完全正确的一项是()

A.薄雾(bdo)吟唱(yin)蟋蟀(shuai)

B.稻穗(sui)降(xiang)服家雀(qido)儿

C.揭(jie)开倾(qing)斜半明半昧(mOi)

D.流窜(cuan)斑斓(Idn)系(xl)铃铛

4.科技发展离不开对自然的观察与探索。以下是小语的心得体会，请帮她选择

正确的词语（）

我们若不能（）植物叶片的纹理差异、动物的觅食习性，就难以形成有

J介值的观察（）。就像林奈通过系统观察动植物建立生物分类体系一样，自

然科学的进步，离不开我们对生命现象的（）捕捉和对知识的（）钻研。

A.发现心得敏锐刻苦B.发明心理细微刻苦

C.发明心得细微固执D.发现心理敏锐固执

5.北京时间2025年10月31日23时44分，神舟二H"一号载人航天飞船成功

发射，同学们观看火箭发射的场景中，不能用括号里的词语来形容的是（）

A.得知要观看火箭发射，同学们立刻兴奋起来，叽叽喳喳地开始讨论，教室

彷佛变成了热闹的集市。（人声鼎沸）

B.看到航天员认真调减设备，小语和小文小声交流各自的感受。（窃窃私语）

C.教室里安静极了，只能听到视频中火箭发射的声音。（鸦雀无声）

D.火箭发射成功了！教室里掌声、欢呼声汇成一片。（低声细语）

6.下列关于“曾”字的笔顺，说法正确的一项是（）

A.首笔为撇，第二笔为点。B.第五笔是竖，后写点、撇。

C.第五笔是点，后写竖、撇。D.下部"曰”字最后一笔为竖。

7.中华传统文化中，神话故事藏着古人对自然的想象与探索。下列人物与词语

“开天辟地、各显神通、腾云驾雾、三头六臂”对应恰当的一项是（）

A.孙悟空八仙诸葛亮哪吒B.盘古八仙孙悟空哪吒

C.姜子牙二郎神八仙孙悟空D.盘古哪吒姜子牙二郎神

8.探索自然离不开对优秀文化知识的积累，下列说法中正确的一项是（）

A.《繁星》写了作者冰心同一时段在不同地点看繁星的情景和感受。

B.“猪圈””狗洞”“鸟巢”“牛穴”和“马厩”都是动物各自的家。

C.“二八月，乱穿衣”指的是每年阳历二月和八月，天气忽冷忽热，人们乱

穿衣服的现象。

D.神话故事大多表现古代劳动人民探索、征服大自然的美好愿望和顽强意志。

9.神话故事中也藏着对自然的思考，下列不属于神话特点的一项是（）

A.故事多带有讽刺或劝诫性。B.主人公往往有超常的神力。

C.既引人入胜，又给我们有益的启示。D.想象力丰富，情节曲折动人。

10.保护视力才能更好地观察自然。下面与“保护眼睛”无关的广告语是（）

A.科学用眼，精彩无限。B.美丽世界，用心呵护。

C.美丽新视界，健康新生活。D.万里江山眼底收，大千世界目中明。

11.下列对古诗的理解，正确的一项是（）

A.“飞流直下三千尺”描写的是黄河奔涌而下的壮阔画面。

B.“独在异乡为异客”中的“佳节”指的是中秋节。

C.“小荷才露尖尖角”展现的是初夏荷塘的清新景象。

D.“野火烧不尽”赞美了梅花耐寒不屈的品格，

12.“心中罗锦绣，”填入横线上正确的句子是（）

A.骑马踏花归B.口内吐珠矶C.圣德实光辉D.久别对初归

【活动三：诗文美景•积累感悟促成长】

★中华诗文里藏着万千风景、无尽哲理，还记录着自然科学的奥秘。快来开启“诗

文寻宝”之旅，填写1376题，解锁其中的智慧吧！

13.书中有美景。最美的景是白居易笔下.“一道残阳铺水中,"

的醉人之景；是王维眼中“,复照青苔上”的悠然之景。

14.诗中有深意。“,远近高低各不同”蕴含着对于问题

的认识，所处的位置不同，看法就不同的道理；“，雪却

输梅一段香”告诉我们事物各有所长，也各有所短。

15.书中有故事。读“女娃游于东海，,故为精卫，

，以理于东海”了解了精卫填海的传说；读“嫦娥应悔偷灵

药，”知道了嫦娥奔月的神话。

16.读书增见闻。我看到了“细细的溪水，流着,流着月

光”;看到了“浪潮越来越近，犹如，浩浩荡荡

地飞奔而来”；我学到了蕴含天气秘密的谚语“，九月

温,还懂得「‘智能之士,，"

的道理。

【活动四：知行合一•争做环保小卫士】

★行走自然，我们既欣赏无边风景，也争做保护环境的小卫士，请完成1779题。

17.秋之美，在于发现，在于想象。从下面的词语中选择一到两个，联系生活

展开想象，用文字描绘一种事物，可以是田野、河畔、天空、公园……

顿时忽然过了一会儿一会儿工夫

18.按要求改写句子

（1）稻田真像一块被月光镀亮的银毯。（改成自问自答的句式）

（2）体会下面一组句子表达上的不同，并仿照例句改写句子。

例句：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

原句：那只鸟清晨、傍晚、受到惊吓的时候都唱歌。

改写：________________________________________________________________

19.阅读环保专栏文章后，班级开展了“我们与环境”讨论会，请倾听发言并

参与讨论。

小语：2025年1月14日至15日，全国生态环境保护工作会议在北京召

开，会议指出：我们身边存在不少环境问题。

小文：是的，我们校园里就存在很多不良行为导致的环境问题。例如，垃

汲不入桶，频繁使用不可降解的塑料袋，教室多媒体设备不能及时关闭等等。

除了发言中提到的行为,你还发现了生活中哪些环境问题？请简要写出一

个，并提出改进建议。

环境问题：____________________________________________________________

改进建议：____________________________________________________________

【活动五：品读经典•探神话自然奥秘】

★请走进校园图书馆的《中华神话集》，完成20-24题，从女娴、夺父的故事里，

探寻古人对自然的想象与人文精神的传承吧！

［片段一］女娟补天之后，见大地虽恢复安宁，却仍有缺憾——山川间缺了灵

秀的生机，天地间少了灵动的声响。于是她坐在黄河之畔，将自己剩下的神力

化作滋养万物的能量。她轻轻抬起的指尖，化作了山间破土而出的竹笋，一节

节向上生长，装点了荒芜的崖壁；她随风飘动的发丝，化作了溪边垂落的杨柳

枝，一条条轻拂水面，噢醒了沉寂的溪流；她掌心残留的温度，化作了田块上

温暖的阳光，一缕缕洒向土地，催熟了饱满的谷物；她褚摆上点缀的彩纹，化

作了天空中绚丽的彩虹,一道道横跨天际，连接了云端与大地；她眼中闪烁的

星光，化作了夜晚林间的萤火虫，一点点点亮黑暗，指引了迷路的生灵……

［片段二］夸父并不气馁，他鼓足全身力气，又出发了。可是离太阳越近，太

阳光就越强烈，夸父越来越焦躁，他觉得浑身的水分都被蒸干了，快要渴死了。

于是，夸父来到黄河边，俯下身子用力一吸，黄河的水就全被他吸进了肚子里。

接着，他又去喝渭河水。可他喝干了渭河水还是不解渴。于是，他打算向北走，

去喝一个大湖里的水。可是，夸父实在太累太渴了，中途就再也支持不住了，

“轰”的一声倒了下去。令父死后，他的身体变成了一座大山，这就是“奉父

山”；他扔下的手杖，变成了一片五彩云霞一样的桃林，桃树结出饱满多汁的

桃子，供路过这里的人解渴，桃林地势险要，后人把这里叫作“桃林寨”。

20.借助文本，尝试着给两个片段起个小标题。

片段一：片段二：

21.关于以上两个片段的说法，下列表述有误的一项是（）

A.都充满丰富神奇的想象，比如女娟发丝变柳枝、夸父手杖变桃林。

B.两则故事都属于神话中的创世或救世主题。

C.都塑造了主人公化身自然的形象，女婿的身体部位化作自然事物，夸父死后

身体变山、手杖变桃林。

D.都体现了古人征服自然而不屈的坚强信念，女婿与天抗争，夸父与太阳赛跑。

22.下列文言短句，与［片段二］中画“”的句子对应的是（）

A.夸父与日逐走，入日B.河、渭不足，北饮大泽

C.渴，欲得饮，饮于河、渭D.未至，道渴而死

23.［片段一］中对于女娟身体部位化作自然事物的想象十分神奇，请你也展开

想象，仿照“她随风飘动的发丝，化作了溪边垂落的杨柳枝，一条条轻拂水面，

唤醒了沉寂的溪流”的句式，续写一句。

24.除了女婿和夸父，你还喜欢哪个神话人物？请从课外积累中任选一个，完

成神话人物介绍卡。

W我最喜欢的神话人物：_

经典故事名称：_________

神奇之处（写1处即可）：

人物品质：____________________________________________________

★秋日的校园后坡，藏着一片让人惊喜的“芦苇荡”。风一吹，细长的芦苇杆轻轻

摇晃，雪白的芦花像小伞一样飘飞。请阅读短文，用双眼捕捉植物的生长细节，完成25-29

题，感受观察的乐趣吧！

校园后坡的芦苇荡

①秋阳暖暖的午后，我总爱去校园后坡的芦苇荡走走。远远望去，一片浅

黄的芦芾秆豆在草地上，像一群穿着浅黄色裙子的小姑娘，风一吹来，就踮着

脚尖轻轻跳舞。

②走近了才发现，芦苇秆并不是直直的“棍子”，杆上有一节一节的纹路，

像给细长的杆子套了一蜀圈浅褐色的小圆环，用手摸一摸，杆子硬硬的，却不

扎手，反而带着一点光滑的凉意。

③最惹人爱的是芦苇顶端的芦花。没完全开放的芦花，像一个个小小的棉

花糖，裹得紧紧的，雪白雪白的：全开了的芦花，像撑开的小伞，细细的绒毛

散开来，风一吹就飘起，有的落在我的头发上，有的飘到草地上，轻轻的，一

点重量都没有。我摘下一朵全开的芦花，凑近看，能看到绒毛下面藏着小小的、

褐色的花穗，像芦花的“小心脏”。

④蹲下来看芦苇的根，会发现更有趣的事：芦苇的根不像小草那样细细短

短，而是一节一节连在一起，像一串褐色的小糖葫芦，紧紧扎在湿海的泥土里。

哪怕风把芦苇秆吹得弯下腰，根也稳稳地抓住泥土，不让芦苇倒下。

⑤望着这片芦苇荡，我心生疑惑：为什么有的芦苇开花早，有的开花晚呢？

还有，芦花飘飞的时候，会飘到很远的地方，这对芦苇的生长有什么用呢？

⑥后来我发现，飘落在草地上的芦花，过了几天，绒毛下的小穗就钻进了

泥土里。或许，这就是芦苇把“孩子”送到远方，让它们在新地方长大的办法

吧！

25.作者是从、、以及芦苇传播种子

四个方面来观察校园后坡的芦苇汤的。

26.下列哪项内容最能体现作者在“连续观察”？()

A.芦苇秆硬硬的，却不扎手，反而带着一点光滑的凉意。

B.远远望去，一片浅黄的芦苇秆立在草地上。

C.芦花飘落在草地上后，过了几天，绒毛下的小穗就钻进了泥土里。

D.芦苇的根像一串褐色的小糖葫芦，紧紧扎在湿润的泥土里。

27.文章第④段画线句子写了芦苇的根深深扎入土中的样子，读到这里，你仿

佛看到了的画面。

28.阅读短文后，请从以下两个角度，各提一个有价值的问题。

（1）植物生长角度：__________________________________________________

（2）观察发现角度：__________________________________________________

29.作者在观察芦苇时，用到了“看”“摸”“凑近看”等方法。请你也用至

少两种观察方法，描述校园里你熟悉的一种植物（如桂花、银杏、爬山虎），

写出它的一个特点。（50字左右）

【活动六：趣味表达•神话故事我创编】

★在校园“自然与人文”探索之旅中，我们感受到了神话的神奇魅力，知道了神话

里藏着古人对自然的想象与勇敢的精神。请你展开大胆想象，完成第30题。

30.请创编一个神话故事，可以写一位新的神话人物，他为了解决自然难题（如

干旱、洪水、黑夜漫长等）踏上冒险之旅；也可以给熟悉的神话人物设计新的

经历，比如女蜗发现了新的自然奥秘，夸父遇到了新的挑战……题目自拟，语

句通此注意写清楚人物的神奇本领、遇到的困难及解决困难的过程，让故事

充满想象力，不少于350字。

350

U!年级语文试题评分标准

2025.11

（时间:90分钟总分：115+5分）

【活动一：美文印记•书法展示我能行】（13分）

1.（3分）评分标准：

字迹工整，行款整齐，字距合理，无错字，无勾划，得3分；

书写较工整，行款基本整齐，无错字，轻微勾划，得2分；

书写潦草，行款不整齐1分

书写看不清。分

2.庄稼葡萄逐渐嫩茎茂盛僵硬舒适成熟横七竖八违反

（10分，每词1分）

【活动二：拥抱自然•留心观察我解密】（20分）

3.B4.A5.D6.E7.B8.D9.A10.B11.C12.B

（372题，每题2分）

【活动三：诗文美景•积累感悟促成长】（每空1分，共13分）

13.半江瑟瑟半江红返景入深林

14.横看成岭侧成峰梅须逊雪三分白

15.溺而不返常衔西山之木石碧海青天夜夜心

16.山草和野花的香味；千万匹白色战马齐头并进；八月暖；十月还有小阳春；

不学不成；不问不知

【活动四：知行合一■争做环保小卫士】（11分）

17.（3分,能选择事物，用上给出的词语表述事物变化即可）示例：秋日的河

畔真宁静！忽然一阵风掠过，柳叶纷纷落下，像给河面铺了层绿纱。过了一会

儿，夕阳洒在河面上，波光粼粼的，像撒了一把碎金子，好看极了。

18.（4分，每小题2分）

（1）稻田像什么？像一块被月光镀亮的银毯。

（2）那只鸟清晨的时候唱歌，傍晚的时候唱歌，受到惊吓的时候也唱歌。

19.（4分，问题2分，建议2分）

【示例】环境问题：公园长椅下常有游客丢弃的零食包装袋和饮料瓶。

改进建议：在公园增设分类垃圾桶，安排志愿者定时巡查清理，同时张贴

“不乱扔垃圾”的提示标语。

【活动五：品读经典■探神话