2025-2026学年统编版七年级语文上册第四单元测试提升卷（含答案）

2025-2026学年七年级上册语文单元检测卷

第四单元•能力提升

建议用时：120分钟,满分：120分

一、积累与运用（共22分）

同学们，校园“语文实践大冒险”第四单元关卡已解锁！”积累与运用”是冒险的第

一站一一生字词是通关密码，准确读写才能打开大门；名句默写是隐藏宝藏，背得熟、悟

得透就能收获惊喜；修改病句、变换句式是魔法咒语，用得妙就能让文化节的宣传语焕发魔

力，快来展现你的“基础魔法”吧！

【积累・传统美德之光】

1.（6分）下面是学习委员发言稿的节选内容，请你根据提示完成任务。

①孝亲，不仅是对父母的物质供养，更是对他们精神上的慰籍。父母一生任劳任怨，他

们用仁慈和宽厚陪伴子女成长。子女应时常慰勉他们，陪伴他们。

②时光不缀，岁月如梭，我们对孝亲敬老的坚守从未改变。随着我国逐步进入老龄化阶

段，使弘扬孝文化具有了更加突出的现实意义。让我们携*手,共同传承这份美德，让孝亲敬

老成为我们中华民族永恒的骄傲与荣光。

（1）（2分）请选出加点字的王确读音。

慰勉（midnman）携手（judnxie）

（2）（2分）你发现发言稿中有两个词语书写有误，请找出来并修改。

改为改为

（3）（2分）发言稿中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。

【实践•少年正是读书时】

2.学校团委将举办“少年正是读书时”专题学习活动，让我们一起参与吧。

（1）（2分）下面是学生搜集到的读书现状调查表，根据图表补充问题2和问题3。

课外阅读情况调查问卷

问题1：你平均每天花费多长时间进行课外阅读？（单选）

口不超过30分钟口30〜60分钟口60分钟以上

问题2：?（单选）

1/31

□比较随意，没有具体计划口考试前会制订阅读计划□有

具体的阅读计划

问题3：?（多选）

口我会先了解章节目录，然后分章节阅读

口遇到不理解的内容，我会查找资料

口我会边读边在书上进行批注

口我会跟朋友分享阅读的经验

口其他

（2）（2分）专题学习活动中策划组组织开展图书漂流活动。请为图书漂流活动写一条宣传标

语。（要求：文字简练、中心突出、上口易记、鼓动性强）

小贴士

图书漂流活动是指同学们在自己读过的一本书的扉页上写下推

荐理由，传递给其他同学。其他同学阅读后写上读后感，在传递给

另外的同学，像这样依次传递下去。

（3）（3分）下面分别是两位同学为本次活动设”的宣传海报，如果让你选择其中一幅贴在班

级文化墙上，你会选择哪一幅？请说明理由。

“众”人读书一一全民读书

图一

图二

（4）（3分）为了深入开展读书活动，培养学生良好的读书习惯，七年级（1）班定于10月25

日上午8点30分在本班教室举行“诵读经典”经睑交流会。你作为班长去邀请李校长参加交

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流会，应该怎么说。

【诗文•经典名句积累】

3.（6分）根据提示，在对应的横线上默写恰当的古诗文句子。

古诗中的地名总惹无限情思。“夜发清溪向三峡，①",地点转换中相思

暗生；“②杨花落尽子规啼，”隐含诗人满腹的担忧；“③，

崔九堂前几度闻”，同样的地方却有物是人非的感伤；“④,

⑤"，李益《夜上受降城闻笛》的大漠无边，月华冷冽，蕴含无限清愁；

“⑥，无人送酒来”流露出岑参的无可奈何的情绪。

二、阅读（共48分）

“阅读挑战”是冒险的核心旅程。课文是熟悉的地图，细读文字能发现作者藏起来的情

感线索；拓展文篇是神秘岛屿，跟着文脉走，就能找到主旨宝藏。亲情的温度、生活的道理

都藏在字里行间，用你的“阅读放大镜”去发现，就能成为最棒的探险者！

（一）整本书阅读

4.阅读名著选文，完成各题。

［甲］两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会……”

［乙］一到熨天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余

地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。

（1）（3分）这段文字选自鲁迅散文集，［甲］选文中的“看会”是指去

看。［乙］选文中第一句描写的人物是

（2）（2分）下列表述与《朝花夕拾》原著意思不相符的一项是（）

A.在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，流露出作者对

庸医误人、故弄玄虚、草营人命的痛恨。

B.《琐记》写到,衍太太看见“我们”吃冰,一定会笑着让“我们”多吃点;还让“我”

拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。

C.鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。

文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。

D.在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古

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书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。

（二）诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌，回各题。

客中行

李白

兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。

但使主人能醉客，不知何处是他乡。

5.（2分）这首诗从哪些方面来描写兰陵美酒的？请简要作答。

6.（2分）这首诗与同样“客中之作”的《次北固山下》相比较，情感上有什么不同？

（三）文言文阅读

（11分）阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

夫君子之勺，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也,

才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则也能励精，险躁则不能治性。生与时驰,

意与日本，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（选自《诫子书》）

【乙】

尔等①读书，须求识字。或曰：“焉有读书不识字者？”余日：“读一孝字便要尽事亲之

道读二弟孥便要尽丛兄Z道。自入塾时，莫不识此字，谁能自家身上一一体贴，求实致于行

乎？童而习之，白首不悟，读书破万卷，只谓之不识字。”

（选自《孝友堂家训》，有删改）

【注】①尔等：你们，这里指子侄辈的人。②弟：同“悌二弟弟尊敬兄长。

7.（2分）下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

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A.“夫君子之行”中的“行”是“德行、品行”的意思，与“三人行，必有我师焉"（《＜

论语》十二章》）中的“行”意思不同。

B.“意与日去”中的“去”是“丧失”的意思，与“待君久不至，已去”（《陈太丘与友期

行》）中的“去”意思不同。

C.“或”有“有人”“也许，或者”“又”等义项，根据语境推测，“或日”中的“或”是

“有人”的意思。

D.“习”有“学习”“熟悉，通晓”“习惯”“习性”等义项，根据语境推测，“童而习之”

中的“习”是“习性”的意思、。

8.（2分）【乙】文中画波浪线的句子断句，正确的一项是（）

A.读一孝字/便要尽事亲之道/读一弟字/便要尽从兄之道

B.读一孝字便要/尽事亲之道/读一弟字便要/尽从兄之道

C.读一孝字便要尽事/亲之道/读一弟字便要尽从/兄之道

D.读一孝字便要尽事亲之道/读一弟字便要尽从兄之道

9.（2分）把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

10.（3分）如何理解【甲】文中的“静”？请简要分析。

11.（2分）小语对两篇家书中的教子内容进行了比较探究，请你补全下面的表格。

篇目共同话题传达的学习观不同

(甲］长辈劝勉后辈读书学习的(1)

教诲。

【乙】(2)

（四）现代文阅读

（15分）阅读下文，完成下面小题。

老杨的风水宝地

王强

①初秋的晨曦，携着微风，洒在永兴河湿地公园。公园里鲜花夺目，青草幽香，果实绽

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放，绿树成荫，茂密的柳树沿着永兴河河岸成行列队。赶早的人们或散步在曲折的木道,或

骑行在河边石径，或在健身器材上锻炼，或轻歌曼舞……

②在公园的一隅白亭处，人们便能看到那用双臂合拢也抱不住的柳树。这样的垂柳共有

七棵，勺型排列着。魁梧的树干六丈来高，或直或弯地刺向云空。光亮褐色的皮肤，凹凸的

褶皱里记忆着流年。树冠密叵匝的，墨绿的叶片在阳光的照耀下泛着青色的亮光。长长的柔

软的枝条顺顺地垂下，在微风里轻轻地摇曳。

③老杨正踏着他那辆半旧的三轮车。车斗里放着一把钓鱼折叠椅、一个保温壶，还有一

台正播放着评书的播放机。老杨慢悠悠地骑着他的车，满脸悠哉惬意。

④“老杨，干什么去？”有人向他高声打招呼。

⑤他冲来人挥挥手，指指白亭子方向。

⑥老杨想的是“七仙女”。

⑦碾过永兴河水泥桥，桥下河水幽幽，河草碧绿，芦花初白C老杨的目光并没有过多地

停留——他看到的是婀娜轻盈的柳枝的呼唤。

⑧老杨今年八十有四，身体还算硬朗。他常对“七仙女”说，要是哪一天我去了，就不

会再陪你们了。

⑨五十多年前，这一片还是一眼望不到边的水稻田。水都是永兴河来的，老杨就是这一

片儿的管水员。这组水田的东段，不知是什么原因，水稻矮矮的、稀稀拉拉的，就像人头上

长着的一块疥疮。成熟后的稻粒也不饱满，既影响产量也不美观。老杨当时也就是二十六七

的样子一一想尽了办法总也解决不了。上面下来检查，生产队总是因为“疥疮”而丢了荣誉。

老杨琢磨着，既然长不好庄稼，种树应该可以吧。生产队同意了老杨的想法。老杨精心规划，

就在这个地方种上了七棵柳树，是那种长着长长枝条的垂柳树。

⑩柳苗两米多高，有茶杯口粗，亭亭玉立如少女般。老杨戏称它们为“七仙女”。

⑪“七仙女”开始很不听话，不是歪在一边就是抱在一起，要不就是倒地不起。老杨是

扶了这个搀了那个。后来还把“七仙女”的根部堆成上台，找来竹竿把每棵柳树的腰部绑定

成三角形。又在“七仙女”的四周固起一条土坝围成个孤岛，以防稻田水直接浸泡。固基完

成后，就是防虫害了。防虫，特别要防天牛。天牛把虫卵产在树皮的褶皱里，一旦发现就得

及时用坚硬的利器剔除。老杨腰上便多了一把常年不离身的折叠水果刀，从此，老杨就是“七

仙女”身边的“带刀侍卫二

⑫骄阳如火的时候，老杨就在灌田间隙躲到“七仙女”身边庇荫；小雨绵绵的时候，老

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杨也来到这里避避雨歇歇脚。“七仙女”在老杨的目光里慢慢地长大起来了。

⑬金秋的十月，百亩的稻田宛如铺就的一层厚厚的金色地毯，“七仙女”矗立在地毯之

上，披着金黄色的盔甲。微风斜过,吹拂着老杨那古铜色的面颊。老杨仰望着“七仙女”的

枝条如飘逸的丝发在眼前飘舞，他心里多了一丝惬意。

⑭分田的时候，老杨用一亩口粮地换来了“七仙女”。

⑮随后的岁月里，永兴河枯竭了，水田就变成了旱田。旱田成了沙土地，部分成了荒地。

有的地种了香椿，种了梨树；还有的地做了蔬菜大棚，做了苗圃园，五花八门零零散散。

⑯老杨的承包地变成了养殖基地，与“七仙女”连成了一片，围了围墙，墙内热热闹闹

的。

⑰老杨的养殖基地让他挣了不少钱。

⑱“七仙女”更茁壮了。村人们说，老杨真是得了大便宜，占了一块风水宝地。

⑲汁多年前，老杨的村子拆迁了，他的名下补偿了好几套楼房.又看到公告，政府下大

力气疏解整治永兴河，还要在河两侧建一个大型的湿地公园。

⑳“这下可好，老杨又要发财了”。村人们说。

㉑老杨不理会人们如何说，他有自己的想法。

㉒老杨在基地徘徊了许久，他望着“七仙女”，抚摸着她们粗壮的身躯。沉默了几天后，

老杨做了一个重大的决定。将他经营了三十来年的养殖基地捐了出去……

㉓“七仙女”所在之处，建造为特别的景观，供游客游赏。这是老杨唯一的清求。

㉔老杨说，有一片净水，有一处优美的环境，就是咱老百姓最好的风水宝地！

（选自“中国作家网”2024年12月3日,有删改）

12.（4分）本文讲述了老杨的故事，请按照时间顺序梳理文章内容。

①五十多年前，老杨种植垂柳树一一②之后，——③分田的时候，-

一④永兴河枯竭后，--------------⑤十多年前，--------------如今，老杨去风水宝地钓

鱼休闲

13.（4分）按括号内的回答问题。

（1）公园里鲜花夺目，青草幽香，果实绽放，绿树成荫，茂密的柳树沿着永兴河河岸成行列

队。（此处环境描写有何作用？）

（2）金秋的十月，百亩的稻田宛如铺就的一层厚厚的金色地毯，“七仙女”矗立在地毯之上，

披着金黄色的盔甲。（从修辞手法的角度赏析句子）

7/31

14.（3分）文中的老杨是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。

15.（4分）文章以“老杨的风水宝地”为题有什么作用？请结合全文内容简要分析。

（13分）博文小组推荐大家读下面一篇散文，请你一起品读并完成小题。

外婆家的枣树

①入秋后，果园里的枣子晒出了“成绩单”.

②枣树苗栽下去才三年光景，虽枝叶稀疏，却成长得很顺利，也不生虫子，就是身材略

显歪斜。找了个空闲，我用几根木棍将其撑好，树干从此就直溜了。最让人欣喜的是，枣树

今年开始挂果了，果子还不少呢。

③去年冬天和今年开春,我环绕枣树开了条浅沟，分两次撒了些鸡粪利复合肥。刚一打

春，光秃秃的枝头叶蕾萌动，小小的拳头般慢慢张开，小手指渐成新叶和枝条。这些新枝叶

嫩得发亮，一个星期时间就长到十厘米长。才一个月时间，很多新枝条就有筷子般粗细，并

伸出很多侧枝和嫩叶，那样子一天比一天青翠、茂盛。

④悄悄地，小米般大小的绿色花苞从叶子下而钻出来。花苞炸等，成了黄豆般大小的五

角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。等到小满，花开更盛，一簇簇

的，像水中的涟漪在枝头荡漾。我凑近枝条，想要嗅一嗅花香，结果却有些失望。正当我准

备离开，那股清香却随风而来，钻进鼻孔、沁人心脾。

⑤芒种将至，头茬枣花开始凋谢，嫩枣在谢过花的地方渐显身姿。开始时，东两颗西

三颗、稀稀拉拉的，绿豆般大小。不断绽开又萎黄的枣花下面，嫩枣一茬又一茬冒出来。每

一阵风的吹拂、每一场雨的洗礼，都是枣子的必修课。到了大暑时节，树上已布满了密'密麻

麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下。枣子的个头还不小,我摘了一颗放进嘴里，只

觉又干又硬，难以下咽。

⑥立秋过后，枣子颜色渐渐变白，并陆续露出羞红的斑点。我再尝了尝，变脆变甜了，

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但与儿时外婆家的枣子相比，还差了些。

⑦记忆里，外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和

弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角

处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣

子便乒乓落下。即使砸在头上脸上，我们也不肯躲开，只顾着捡枣子，在衣服上擦擦便塞进

嘴里，迫不及待地品尝那沁甜的滋味。

⑧长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了。外婆家的枣

树连同老房子一起，渐渐被时间吞噬，给我留下越来越模糊的印象。

⑨“外孙狗，吃了就走「就像民谚所说，我果真没来得及给外婆丝毫的回报。为了怀

念外婆，我栽下了这棵树。如今，枣树要丰收了，怎么才能将这份喜悦分享给那远逝的亲人

呢？

⑩当我从过往回过神来，才发现鸟儿开始陆续光顾了C一个清晨，我拿着摘果子的长竿

网兜，寻那些个大偏红的枣子摘了满满一提兜，洗干净掰开给母亲尝，可年迈的母亲牙齿快

掉光了，对我笑着直摇头。

⑪又过了两周，园子里的鸟越来越多，树上的枣子也越来越红。有的全身红透，随着一

阵风便从树上掉下来，引来成群蚂蚁在地上欢乐抢食。我摘了两颗尝尝，味道真好，更脆更

甜更酥，和外婆家的一模一样。

⑫“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。”北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊！既

然枣子人和鸟都喜欢，我打算明年再多栽几棵。

⑬期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢，每年秋天的这茬欢乐能分享给更多的人和

鸟。

（选自《光明日报》2024年11月25日，咯有改动）

16.（2分）请补全作者为枣梃做了哪些事情使得枣树成长并结果?

（1）（2）

17.（4分）要求回答下面两个小题

①从修辞手法的角度赏析第⑤段“到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一

样藏在翠绿的树叶之下”这句话。

9/31

②文中第④段“花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星”一句中“炸裂”一词有何表达效

果？

18.（3分）通读全文，文章写外婆家的枣树，表达了作者哪些情感?

19.（4分）结合文章内容，谈谈你对“留住乡愁”这一主题的理解。

三、作文（共50分）

“写作创作”是冒险的终极舞台。以单元主题为剧本，用校园生活当素材，把亲情的甜、

成长的味写成故事。文字是你的演员，结构是舞台布局，让它们在纸上跳出精彩舞步，为文

化节献上独属于你的“文字舞台剧”，秀出你的创作超能力！

20.在生命的历程中，我们时时刻刻被各种情感包围着。在家里，亲情围绕着我们，让我们

感受到家的温暖；在学校，友情陪伴着我们，让我们不觉得孤单……因为有亲情，有友情……

我们的人生变得更加丰富与圆满。

请以《_________温暖着我》为题，写一篇记叙文。

要求：①先把题目补充完整，然后作文。

②内容具体，立意明确。

③说真话，抒真情，忌抄袭。

④文中不得使用真实的人名、校名或地名。

⑤书写工整，不少于600字。

参考答案与试题解析

2025-2026学年七年级上册语文单元检测卷

第四单元.能力提升

建议用时：120分钟，满分：120分

一、积累与运用（共22分）

10/31

同学们，校园“语文实践大冒险”第四单元关卡已解锁！“积累与运用”是冒险的第

一站一一生字词是通关密码，准确读写才能打开大门；名句默写是隐藏宝藏，背得熟、悟

得透就能收获惊喜；修改病句、变换句式是魔法咒语，用得妙就能让文化节的宣传语焕发魔

力，快来展现你的“基础魔法”吧！

【积累•传统美德之光】

1.(6分)下面是学习委员发言稿的节选内容，请你根据提示完成任务。

①孝亲，不仅是对父母的物质供养，更是对他们精神上的慰籍。父母一生任劳任怨，他

们用仁慈和宽厚陪伴子女成长。子女应时常慰勉他们，陪伴他们。

②时光不缀，岁月如梭，我们对孝亲敬老的坚守从未改变。随着我国逐步进入老龄化阶

段，使弘扬孝文化具有了更加突出的现实意义。让我们甥手,共同传承这份美德，让孝亲敬

老成为我们中华民族永恒的骄傲与荣光。

(1)(2分)请选出加点字的王确读音。

慰勉_______携手

•(midnmdn)♦(juanxi6)

(2)(2分)你发现发言稿中有两个词语书写有误，请找出来并修改。

改为改为

(3)(2分)发言稿中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。

【答案】(1)midnxi6

⑵慰藉慰藉不缀不辍

⑶我国逐步进入老龄化阶段，使弘扬孝文化具有了更加突出的现实意义(或：随着我国逐步

进入老龄化阶段，弘扬孝文化具有了更加突出的现实意义)。

【解析】(1)考查字音。

慰勉(weimidn)：指慰劳勉励。携手(xieshou)：手拉着手，比喻共同做某事。

(2)考查字形。

慰籍一一慰藉，其意思是安慰。不缀一一不辍，其意思是不中止，不停止。

(3)考查病句辨析及修改。

“随着我国逐步进入老龄化阶段，使弘扬孝文化具有了更加突出的现实意义”,此句缺少主语，

应删去“随着”或“使

【实践•少年正是读书时】

2.学校团委将举办“少年正是读书时”专题学习活动，让我们一起参与吧。

11/31

（1）（2分）下面是学生搜集到的读书现状调查表，根据图表补充问题2和问题3。

课外阅读情况调查问卷

问题1：你平均每天花费多长时间进行课外阅读？（单选）

口不超过30分钟口30〜60分钟口60分钟以上

问题2：?（单选）

口比较随意，没有具体计划□考试前会制订阅读计划口有

具体的阅读计划

问题3：?（多选）

口我会先了解章节目录，然后分章节阅读

口遇到不理解的内容，我会查找资料

口我会边读边在书上进行批注

口我会跟朋友分享阅读的经验

□其他

（2）（2分）专题学习活动中策划组组织开展图书漂流活动。请为图书漂流活动写一条宣传标

语。（要求：文字简练、中心突出、上口易记、鼓动性强）

小贴士

图书漂流活动是指同学们在自己读过的一本书的扉页上写下推

荐理由，传递给其他同学。其他同学阅读后写上读后感，在传递给

另外的同学，像这样依次传递下去。

（3）（3分）下面分别是两位同学为本次活动设计的宣传海报，如果让你选择其中一幅贴在班

级文化墙上，你会选择哪一幅？请说明理由。

八

“众”人读书一一全民读书

图一

图二

12/31

（4）（3分）为了深入开展读书活动，培养学生良好的读书习惯，七年级（1）班定于10月25

日上午8点30分在本班教室举行“诵读经典”经验交流会。你作为班长去邀请李校长参加交

流会，应该怎么说。

【答案】（1）示例：你有自己的课外阅读计划吗你会采取哪些方法进行课外阅读

⑵示例：让好书随爱漂流，让阅读不再孤单。

⑶示例一：我选择图一。这幅海报主要由一本展开的书和一架梯子组成，右侧的一句话“读

书是通向成功的阶梯”，直接点明读书的重要性。同时，画面上方的光体现了书籍可以引领我

们走向光明，走向更好的未来的主旨，寓意深远。

示例二：我选择图二。这幅海报以三本半展开的书组成的汉字“众”为主，并配文“‘众’人

读书一一全民读书”，意在提倡人人读书，全民阅读。

⑷示例：李校长，您好！我是七年级（1）班的班长，我班定于10月25日上午8点30分在

本班教室举行“诵读经曲”经验交流会.我们诚挚邀请您参加本次交流会，期待您光临指导！

【解析】（1）考查题目设计。

①空：结合三个选项“比较随意，没有具体计划”“考试前会制订阅读计划”“有具体的阅读

计划”可知这道题是想调查阅读计划的，问题可以是：你有课外阅读的计划吗？

②空：结合选项“我会先了解章节目录，然后分章节阅读”“遇到不理解的内容，我会查找资

料”“我会边读边在书上进行批注”“我会跟朋友分享阅读的经验”“其他”可知这些都是阅读

课外书的方法，问题可以是：你会采取哪些方法进行课外阅读？

（2）考查宣传标语。

标语简练明了，突出了图书漂流的意义，富有宣传性且容易记忆。

示例：书香飘四方，智慧共分享！

（3）考查图文转换。

选择图一或图二都行，言之有理即可。可以从画面和寓意去阐明理由。

示例：我选择图-。图一的海报设计结合了“读书”和“成功”的元素，用书页构成通往成

功阶梯的形象，寓意深刻，视觉冲击力强，有激励效果，符合活动“少年正是读书时”的主

题，能够更好地激起同学们的阅读兴趣和积极性，右侧的一句话“读书是通向成功的阶梯”,

直接点明读书的重要性。

示例二：我选择图二。图二的设计利用“众”字巧妙地融入了“人”字的形象和“全民阅读”

概念，传达了集体参与读书的主题。同时，设计较为简洁，易于理解，适合张贴在班级文化

13/31

墙上，能吸引同学们的注意力，激发大家的阅读兴趣。

（4）考查邀请语言。

从口语交际角度来看，首先是称呼，礼貌用语“尊敬的李校长，您好！”；其次是自我介绍“我

是七年级（1）班的班长"。从语言表达角度来看，要交代清楚活动的具体时间“10月25日

上午8点30分”，活动的具体地点“本班教室”，活动内容“举行'诵读经典'经验交流会”。

注意语言文明得体。

示例：尊敬的李校长，您好！我是七年级（1）班的班长。我们班将于10月25日上午8点

30分在教室举行“诵读经典”经验交流会，诚挚邀请您参加本次交流会，希望能得到您的宝

贵建议。期待您的光临，谢谢！

【诗文•经典名句积累】

3.（6分）根据提示，在对应的横线上默写恰当的古诗文句子。

古诗中的地名总惹无限情思-“夜发清溪向二峡，①"，地点转换中相思

暗生；“②杨花落尽子规啼，”隐含诗人满腹的担忧；“③，

崔九堂前几度闻”，同样的地方却有物是人非的感伤；“④,

⑤"，李益《夜上受降城闻笛》的大漠无边，月华冷冽，蕴含无限清愁；

“⑥,无人送酒来”流露出岑参的无可奈何的情绪。

【答案】思君不见下渝州闻道龙标过五溪岐王宅里寻常见回乐烽前沙

似雪受降城外月如霜强欲登高去

【解析】考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找

出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

二、阅读（共48分）

“阅读挑战”是冒险的核心旅程。课文是熟悉的地图，细读文字能发现作者藏起来的情

感线索；拓展文篇是神秘岛屿，跟着文脉走，就能找到主旨宝藏。亲情的温度、生活的道理

都藏在字里行间，用你的“阅读放大镜”去发现，就能成为最棒的探险者！

（一）整本书阅读

4.阅读名著选文，完成各题。

［甲］两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会……”

［乙］一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余

地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。

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（1）（3分）这段文字选自鲁迅散文集，［甲］选文中的“看会”是指去

看o［乙］选文中第一句描写的人物是

（2）（2分）下列表述与《朝花夕拾》原著意思不相符的一项是（）

A.在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，流露出作者对

庸医误人、故弄玄虚、草菅人命的痛恨。

B.《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”

拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。

C.鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。

文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。

D.在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古

书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。

【答案】（1）《朝花夕拾》五犯会阿长（长妈妈）

⑵C

【解析】（1）考查文学常识识记。

甲文出自散文集《朝花夕拾》中《五猖会》中的片段，写的是父亲强迫“我”背下《鉴略》

才能去看五猖会；乙文出自散文集《朝花夕拾》中《阿长与《山海经）》中的片段，写的是阿

长（长妈妈）夏天和“我”睡在一-张床上，阿长（长妈妈）睡觉呈“大”字。据此填空即可。

（2）考查名著内容识记。

C.联系《无常》原文“我和许多人一一所最愿意看的，却在活无常”可知，本项“鲁迅在《无

常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是‘活无常'，一见到就恐惧惊慌”表述有误；《无

常》通过描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼

而人，理而情”，爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，

而“公正的裁判是在阴间”；文章在夹叙夹议中，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”

予以了辛辣的讽刺。故选C。

（二）诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌，回各题。

客中行

李白

兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。

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但使主人能醉客，不知何处是他乡。

5.（2分）这首诗从哪些方面来描写兰陵美酒的？请简要作答。

6.（2分）这首诗与同样“客中之作”的《次北固山下》相比较，情感上有什么不同？

【答案】5.从嗅觉（郁金香，写酒之香）和视觉（琥珀光，写酒色晶莹）两个方面写酒之美。

6.《次北固山下》表达了诗人淡淡的乡思愁绪。在《客中行》中，诗人虽是客居他乡，内心

却洒脱豪放。色香味俱全的兰陵美酒，好客的主人，使诗人尽情欢醉，以至不觉身在他乡，

抒写了身虽为客却不觉身在他乡的乐观情感。

【解析】李白的《客中行》通过描写兰陵美酒的色泽和气味，展现了异乡饮酒的豪情与洒脱。

诗中以玉碗盛来琥珀般的美酒，并通过醉客不知他乡的情景，表达了对美酒的赞美和对异乡

生活的释怀，抒发了诗人开怀畅饮、不拘世俗的豪放情怀。

5.考查诗歌内容理解。

结合诗歌“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光”可知，“郁金香”本意是一种香草，这里用来

形容兰陵美酒散发出如郁金香般浓郁的香气，这是从嗅觉方面对酒进行描写，让读者仿佛能

闻到美酒的芬芳。“琥珀光”则是说用玉碗盛着的兰陵美酒，在光线的映照下，呈现出如琥珀

般晶莹剔透的光泽，这是从视觉角度描绘酒的色泽，让读者直观感受到酒的品相之美。由此

可知，这首诗从嗅觉（郁金香，写泗之香）和视觉（琥珀光，写酒色晶莹）两个方面描写了

兰陵美酒的美。

6.考查对比阅读及情感理解。

在《次北周山下》中，结合诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”可知，诗人在北周山下，看到

北归的大雁，想到要寄一封家书给远方的亲人，让大雁带去自己的思念。由此可知，诗人漂

泊在外，心中有着对家乡深深的思念，表达了淡淡的乡思愁绪。

结合诗句“但使主人能醉客，不知何处是他乡”可知，诗人只要主人能让自己尽情欢醉，就

感觉不到自己是在他乡了。再结合前文“兰陵美泗郁金香，玉碗盛来琥珀光”对兰陵美泗色

香味的描写，以及主人的热情好客，让诗人沉醉其中。由此可知，诗人虽是客居他乡，内心

却洒脱豪放，抒写了身虽为客却不觉身在他乡的乐观情感。

（三）文言文阅读

（11分）阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也,

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才须学也，非学无以广才，芈志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。住与时驰,

意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

*

（选自《诫子书》）

【乙】

尔等D读书，须求识字。更曰：“焉有读书不识字者？”余曰：“读一孝字便要尽事亲之

道读二弟②字便要尽从兄之道。自入塾时，莫不识此字,谁能自家身上一一体贴，求实致于行

乎？童而与之，白首不悟，读书破万卷，只谓之不识字

（选自《孝友堂家训》，有删改）

【注】①尔等：你们，这里指子侄辈的人。②弟：同“悌。弟弟尊敬兄长。

7.（2分）下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.“夫君子之行”中的“行”是“德行、品行”的意思，与“三人行，必有我师焉"（《<

论语》十二章》）中的“行”意思不同c

B.“意与日去”中的“去”是“丧失”的意思，与“待君久不至，己去”（《陈太丘与友期

行》）中的“去”意思不同。

C.“或”有“有人”“也许，或者”“又”等义项，根据语境推测，“或曰”中的“或”是

“有人”的意思。

>“习”有“学习,，“熟悉，通晓”“习惯”“习性”等义项，根据语境推测，“童而习之”

中的“习”是“习性”的意思。

8.（2分）【乙】文中画波浪线的句子断句，正确的一项是（）

A.读一孝字/便要尽事亲之道/读一弟字/便要尽从兄之道

B.读一孝字便要/尽事亲之道/读一弟字便要/尽从兄之道

C.读一孝字便要尽事/亲之道/读一弟字便要尽从/兄之道

D.读一孝字便要尽事亲之道/读一弟字便要尽从兄之道

9.（2分）把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

10.（3分）如何理解【甲】文中的“静”？请简要分析。

11.（2分）小语对两篇家书中的教子内容进行了比较探究，请你补全下面的表格。

篇目共同话题传达的学习观不同

【甲】长辈劝勉后辈读书学习的(1)__________________

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【乙】教诲。(2)__________________

【答案】7.D8.A9.放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。10.示

例：“静”指的是一种屏除杂念和干扰，宁静专一的精神状态。它是修身养德的基础，“静以

修身”意为以宁静的心绪来涵养德行；它是学习的前提，在“静”的这种状态中，我们可以

心无旁弩地学习，可以静静地沉思，可以安静地反思自己的行为。11.学习才能增

长才干，实现理想。学习要知行合一，注重书本知识和生活实践的统一。

【解析】甲文《诫子书》为诸葛亮劝勉儿子，强调“静”与“俭”对修身养德的重要性，指

出学习需宁静，立志能助成学，否则会因懈怠、浮躁而一事无成。乙文出自《孝友堂家训》,

针对子侄辈读书，提出读书求识字，要将所学文字，如“孝”“悌”等，落实到侍奉父母、尊

敬兄长的实际行动中，注重知行合一。

7.考查文言实词。

D.“童而习之”根据前文“自入塾时，莫不识此字，谁能自家身上一一体贴，求实致于行乎？”

可知，是说从小学习这些字，谁能在自己身上一一去体会并实际做到呢，所以“习”应是“学

习”的意思，而不是“习性”，该选项错误；

故选D。

8.考查文言文断句。

“读一孝字便要尽事亲之道读一弟字便要尽从兄之道”，“读一孝字”表达一个完整的行为起

始，“便要尽事亲之道”说明读了“孝”字后要做到的事，二者应断开；“读一弟字”同理，

“便要尽从兄之道”说明读了“弟”字后要做到的事，二者也应断开。

所以正确的断句是“读一孝字/便要尽事亲之道/读一弟字/便要尽从兄之道二故选A。

9.考查翻译语句。注意关键词：

淫慢：指放纵懈怠；淫：放纵；慢：懈怠；励精：振奋精神；险躁；轻薄浮躁，“险”是轻

薄，“躁”是浮躁；“治性”指修养性情。

10.考查理解语句。

“静”在文中是一种重要的精神状态。从修身角度看，“静以修身”表明通过宁静的状态来

修养自身的品德，去除外界的干扰和杂念，让内心平静，从而更好地培养德行；从学习角度

讲，“夫学须静也”，学习需要这样宁静专一的状态，只有在安静的环境中，才能集中精力学

习知识，增长才干，思考问题，实现自己的志向。如果不能保持“静”，就会出现“淫慢则

不能励精，险躁则不能治性”的情况，导致精神无法振奋，性情不能修养。所以“静”是修

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身养德和学习的基础和前提。

11.考查对比阅读。

甲文“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”表明学习是增长才干的必要

途径，只有通过学习才能使自己的才能得到拓展，同时树立志向对于学习也很重要，有了志

向才能学有所成，实现自己的理想，所以传达的学习观是学习才能增长才干，实现理想。

乙文“读一孝字便要尽事亲之道，读一弟字便要尽从兄之道。自入塾时，莫不识此字，谁能

自家身上一一体贴，求实致于行乎？”强调读了关于“孝”“悌”的字，就要在实际生活中

做到孝顺父母、尊敬兄长，即学习不仅是认识字，更要将书本知识与生活实践相结合，做到

知行合一，所以传达的学习观是学习要知行合一，注重书本知识和生活实践的统一。

【点睛】参考译文：

【甲】有道德修养的人，依靠内心摒除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，以俭朴节约财物

来培养自己高尚的品彼jc不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标C学

习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就

不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁

不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接

触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？

【乙】你们读书，必须要追求真正理解书中文字的含义。有人说:“哪有读巾却不认识字的呢？”

我说：“读一个‘孝’字，便要完仝做到侍奉父母的道理；读一个'悌'字，便要完仝做到尊

敬兄长的道理。从进入私塾开始，没有不认识这些字的，可是谁能在自己身上一一去体会，

并切实地在行动中做到呢？从小就学习这些字，到老了还不明白（其中的道理并践行），即使

读书破万卷，也只能说是不认识字。”

（四）现代文阅读

（15分）阅读下文，完成下面小题。

老杨的风水宝地

王强

①初秋的晨曦，携着微风，洒在永兴河湿地公园。公园里鲜花夺目，青草幽香，果实绽

放，绿树成荫，茂密的柳树沿着永兴河河岸成行列队。赶早的人们或散步在曲折的木道,或

骑行在河边石径，或在健身器材上锻炼，或轻歌曼舞……

②在公园的一隅臼亭处，人们便能看到那用双臂合拢也抱不住的柳树。这样的垂柳共有

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七棵，勺型排列着。魁梧的树干六丈来高，或直或弯地刺向云空。光亮褐色的皮肤，凹凸的

褶皱里记忆着流年。树冠密叵匝的，墨绿的叶片在阳光的照耀下泛着青色的亮光。长长的柔

软的枝条顺顺地垂下，在微风里轻轻地摇曳。

③老杨正踏着他那辆半旧的三轮车。车斗里放着一把钓鱼折叠椅、一个保温壶，还有一

台正播放着评书的播放机。老杨慢悠悠地骑着他的车，满脸悠哉惬意。

④“老杨，干什么去？”有人向他高声打招呼。

⑤他冲来人挥挥手，指指白亭子方向。

⑥老杨想的是“七仙女”。

⑦碾过永兴河水泥桥，桥下河水幽幽，河草碧绿，芦花初白。老杨的目光并没有过多地

停留一一他看到的是婀娜轻盈的柳枝的呼唤。

⑧老杨今年八十有四，身体还算硬朗。他常对“七仙女”说，要是哪一天我去了，就不

会再陪你们了C

⑨五十多年前，这一片还是一眼望不到边的水稻m。水都是永兴河来的，老杨就是这一

片儿的管水员。这组水田的东段，不知是什么原因，水稻矮矮的、稀稀拉拉的，就像人头上

长着的一块疥疮。成熟后的稻粒也不饱满，既影响产量也不美观。老杨当时也就是二十六七

的样子一一想尽了办法总也解决不了。上面下来检查，生产队总是因为“疥疮”而丢了荣誉。

老杨琢磨着，既然长不好庄稼，种树应该可以吧。生产队同意了老杨的想法。老杨精心规划，

就在这个地方种上了七棵柳树，是那种长着长长枝条的垂柳树。

⑩柳苗两米多高，有茶杯口粗，亭亭玉立如少女般。老杨戏称它们为“七仙女”。

⑪“七仙女”开始很不听话，不是歪在一边就是抱在一起，要不就是倒地不起。老杨是

扶了这个搀了那个。后来还把“七仙女”的根部堆成土台，找来竹竿把每棵柳树的腰部绑定

成三角形。又在“七仙女”的四周固起一条土坝围成个孤岛，以防稻田水直接浸泡。固基完

成后，就是防虫害了。防虫，特别要防天牛。天牛把虫卵产在树皮的褶皱里，一旦发现就得

及时用坚硬的利器剔除。老杨腰上便多了一把常年不离身的折叠水果刀，从此，老杨就是“七

仙女”身边的“带刀侍卫”。

⑫济阳如火的时候，老杨就在灌田间隙躲到“七仙女”身边庇荫；小雨绵绵的时候，老

杨也来到这里避避雨歇歇脚。“七仙女”在老杨的目光里慢慢地长大起来了。

⑬金秋的卜月，百亩的稻田宛如铺就的一层厚厚的金色地毯，“七仙女”矗立在地毯之

上，披着金黄色的盔甲。微风斜过,吹拂着老杨那古铜色的面颊。老杨仰望着“七仙女”的

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枝条如飘逸的丝发在眼前飘舞，他心里多了一丝惬意。

⑭分田的时候，老杨用一亩口粮地换来了“七仙女”。

⑮随后的岁月里，永兴河枯竭了，水田就变成了旱田。旱田成了沙土地，部分成了荒地。

有的地种了香椿，种了梨树；还有的地做了蔬菜大棚，做了苗圃园，五花八门零零散散。

⑯老杨的承包地变成了养殖基地，与“七仙女”连成了一片，围了围墙，墙内热热闹闹

的。

⑰老杨的养殖基地让他挣了不少钱。

⑱“七仙女”更茁壮了，村人们说，老杨真是得了大便宜，占了一块风水宝地。

⑲十多年前，老杨的村子拆迁了，他的名下补偿了好几套楼房。又看到公告，政府下大

力气疏解整治永兴河，还要在河两侧建一个大型的湿地公园。

⑳“这下可好，老杨又要发财了”。村人们说。

㉑老杨不理会人们如何说，他有自己的想法C

㉒老杨在基地徘徊了许久，他望着“七仙女”，抚摸着她们粗壮的身躯。沉默了儿天后，

老杨做了一个重大的决定。籽他经营了三十来年的养殖基地捐了出去……

㉓“七仙女”所在之处，建造为特别的景观，供游客游赏。这是老杨唯一的清求。

㉔老杨说，有一片净水，有一处优美的环境，就是咱老百姓最好的风水宝地！

（选自“中国作家网”2024年12月3日，有删改）

12.（4分）本文讲述了老杨的故事，请按照时间顺序梳理文章内容。

①五十多年前，老杨种植垂柳树一一②之后，一一③分用的时候，一

一④永兴河枯竭后，一一⑤十多年前，一一如今，老杨去风水宝地钓

鱼休闲

13.（4分）按括号内的回答问题。

（1）公园里鲜花夺目，青草幽香，果实绽放，绿树成茯，茂密的柳树沿着永兴河河岸成行列

队。（此处环境描写有何作用？）

（2）金秋的十月，百亩的稻田宛如铺就的一层厚厚的金色地毯，“七仙女”矗立在地毯之上，

披着金黄色的盔甲。（从修辞手法的角度赏析句子）

14.（3分）文中的老杨是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。

15.（4分）文章以“老杨的风水宝地”为题有什么作用？请结合全文内容简要分析。

【答案】12.示例：老杨呵护垂杨柳长大老杨用一亩口粮地换来了“七仙女”老

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杨的养殖基地让他赚了不少钱老杨把养殖基地捐给政府建湿地公园13.(1)营造出

一种宁静、和谐、美好的氛围，为下文故事的展开提供了愉悦的背景；对柳树的描写为引出

主人公老杨和“七仙女”的故事做了铺垫。

⑵示例一：运用比喻的修辞手法，将“稻田”比作“金色地毯”，形象地描绘出稻田金黄、

平整厚实的壮观景象。

示例二：运用拟人的修辞手法，赋予垂柳人的动作，生动地展现出垂柳在稻田背景映衬下，

被阳光映照得金黄璀璨的样子。14.示例：①老