2026春人教版语文八年级下册2《回延安》课件

八年级下册第一单元化绘民俗画卷传文之声项目发布贰回革命圣地抒赤子之心叁歌陕北腰鼓赞蓬勃生命肆传灯笼情缘诉家国情怀壹忆童年时光拾人间美好项目发布贰回革命圣地抒赤子之心叁歌陕北腰鼓赞蓬勃生命肆传灯笼情缘诉家国情怀壹忆童年时光拾人间美好部编版·八年级语文下册贺敬之学习目标0102把握诗歌的感情线索，学习比兴手法在诗歌中的运用。了解“信天游”这种民歌形式，感知诗歌内容，理解诗中的地域文化特点和民俗内涵。体会诗人对革命圣地延安的深情以及对革命事业和人民的热爱之情，培养爱国情操。03回革命圣地

抒赤子之心任务情境近期，我校经典诵读社团倾情打造推出《最美朗读者》之“回革命圣地，抒赤子之心”朗诵比赛。我班决定朗诵贺敬之的《回延安》，通过各种形式的朗读，彰显延安风采。回革命圣地抒赤子之心《最美朗读者》以声传情寻读展示美读悟情01以传情声再现心路历程以声传情zhǎnmólǒudēngpànyáoméikuàngshāofǔdǔtǎ一盏（

）

登时（

）

糜子（

）杜甫川（

）油馍（

）脑畔（

）

眼眶（

）白羊肚（

）搂定（

）满窑（

）树梢（

）宝塔山（

）读准字音民间用语，形容事物的发展迅速，立刻。登

时几回回鸡毛信一回又一回。一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件。理解词义朗读诗歌了解诗体《回延安》是以陕西民歌“信天游”形式写成的新诗。信天游，也叫“顺天游”，流行于陕北的一种民歌，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。信天游形式自由，常用来抒情，亦可叙事。注意运用比兴手法，贴切、自然，增强了诗的音乐性；联想丰富，感情深切。读懂延安情结母亲朗读诗歌，说说延安是以怎样的形象出现在诗人的诗里？“母亲延安就在这里”“母亲打发我们过黄河”“母亲延安换新衣”“再回延安看母亲”读懂延安情结为什么说延安是“我”的母亲？贺敬之，1924年生，山东峄县（今枣庄市）人，诗人、剧作家。1940年，16岁的贺敬之来到延安，接受延安革命精神的熏陶，成长为革命诗人，并与当地军民结下深厚情谊。1945年，抗战胜利后离开延安。1956年，贺敬之回到延安，参加西北五省（区）青年造林大会。大会期间，诗人受到革命老区人民的热烈欢迎，目睹延安城的新貌，情不自禁地写下了这首《回延安》。再现心路历程要想在《最美朗读者》中脱颖而出，就必须读出诗歌的情感变化，再现诗人贺敬之的心路历程。请你对每一章的内容进行概括，并以“______延安”的形式给每个部分拟小标题。思考怎样才能读好每一章的情感变化？请你填写下面的任务单。再现心路历程回延安忆延安话延安看延安祝延安抒写久别之情追忆战斗生活描绘相聚场景记录崭新面貌展望美好未来激动喜悦感激怀念兴奋感动惊叹自豪热爱眷恋重逢回忆赞美赞美展望拟小标题内容情感变化抒情线索做最美朗读者以小组为单位，任选一个章节朗读。01设计朗读脚本。02小组分工、合作、排练。03小组登台表演朗读。04做最美朗读者全体同学合全体同学合男领女领男领女领二人齐读男领女领二人齐读心口呀/莫要/这么/厉害地/跳，（压抑不住的喜悦）灰尘呀/莫把我/眼睛/挡住了……（压抑不住的激动）手抓/黄土/我不放，（炽热深情）紧紧儿/贴在/心窝上。……几回回/梦里/回延安，（深情思念）双手/楼定/宝塔山。千声/万声/呼唤你，（直白热烈）——母亲/延安/就在/这里!母亲延安就在——这里！杜甫川唱来柳林铺笑，（欢快喜悦）红旗飘飘把手招。白羊肚手巾红腰带，

（亲切喜悦）亲人们迎过延河来。满心话登时说不出来，

（激动欢喜）一头扑在亲人怀。一头扑在亲人怀……02寻展示读制作延安民俗推荐卡寻读展示，制作延安民俗推荐卡为了让我们在《最美朗读者》的舞台更出彩，我们将通过寻读，找到诗中具有民俗特色的元素，作为朗诵背景图片。朗读诗歌，边读边圈画出富有地方色彩的词语，制作“延安民俗推荐卡”。寻读展示，制作延安民俗推荐卡延河枣园杨家岭炕油馍窗花窑洞糜子白羊肚手巾/红腰带宝塔山寻读展示，制作延安民俗推荐卡延河枣园杨家岭炕油馍窗花窑洞糜子宝塔山白羊肚手巾/红腰带寻读展示，制作延安民俗推荐卡枣园延河杨家岭炕油馍窗花窑洞宝塔山白羊肚手巾/红腰带糜子寻读展示，制作延安民俗推荐卡杨家岭枣园延河炕油馍窗花宝塔山白羊肚手巾/红腰带糜子窑洞寻读展示，制作延安民俗推荐卡炕杨家岭枣园延河油馍宝塔山白羊肚手巾/红腰带糜子窑洞窗花寻读展示，制作延安民俗推荐卡宝塔山炕杨家岭枣园延河白羊肚手巾/红腰带糜子窑洞窗花油馍寻读展示，制作延安民俗推荐卡白羊肚手巾/红腰带宝塔山炕杨家岭枣园糜子窑洞窗花油馍延河寻读展示，制作延安民俗推荐卡糜子白羊肚手巾/红腰带宝塔山炕杨家岭窑洞窗花油馍延河枣园寻读展示，制作延安民俗推荐卡窑洞糜子白羊肚手巾/红腰带宝塔山炕窗花油馍延河枣园杨家岭寻读展示，制作延安民俗推荐卡窗花窑洞糜子白羊肚手巾/红腰带宝塔山油馍延河枣园杨家岭炕延安民俗推荐卡宝塔山、杜甫川、柳林铺、杨家岭、枣园延安的自然景观紧紧儿、心窝、几回回、满心话、树根根、羊羔羔、几根根、白生生、几辈辈延安的独特方言小米饭、糜子、谷、米酒、油馍、木炭火、炕、土窑洞延安的特色生活老爷爷、团支书、社主任延安的亲切乡民03美悟情读传递赤子情怀美读悟情要想成为最美朗读者，需要同学们能够深入研读。请同学们赏析诗句，并在班内分享每一章中最打动你的地方。每组负责赏读一章，并进行组内讨论，最终派代表分享。（从用词、修辞等角度）美读悟情你从哪些词语中读出诗人回到延安时的激动心情？连用“莫要”“莫把”两个带有祈使语气的词语，表达了诗人重回延安时无法克制的激动心情。心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……美读悟情你从哪些词语中读出诗人回到延安时的激动心情？抓，有力度；贴，有温度；搂，有亲密感；扑，有迫不及待感。这一系列动词，形象地表达出诗人压抑不住的激动心情。手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。双手搂定宝塔山。一头扑在亲人怀……品读动词美读悟情你从哪些词语中读出诗人回到延安时的激动心情？运用夸张、拟人的修辞手法，把延安称作母亲，表示亲切和敬意。千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！运用拟人的修辞手法，将杜甫川、柳林铺、红旗拟人化，表现出作者重回故地的激动和无限喜悦之情。杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。美读悟情你从哪些词语中读出诗人回到延安时的激动心情？“白羊肚手巾红腰带”运用了借代的修辞手法，代指延安的父老乡亲们；“迎过延河来”表现了延安父老高涨的热情。白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。美读悟情什么是比兴？请同学们从第二章中找出运用比兴手法的句子。定义示例比兴比喻，形象生动，情感深挚。（以彼物比此物）远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。（《天上的街市》）“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵；斯是陋室，惟吾德馨”。（《陋室铭》）先说其他事物，引出要说的事物，即触景生情，托物起兴，引发联想和想象。（先言他物以引起所咏之词）美读悟情请同学们从第二章中找出运用比兴手法的句子。以“树”起兴，写出了诗人与延安亲人血肉相连的亲密关系。树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。先说羊羔吃奶之事，引起“我”吃延安小米长大成人之事，表明延安母亲对“我”的养育之恩。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。比兴比兴美读悟情先说山上的物产，以引起下文“肩膀上的红旗手中的书”。“红旗”和“书”是“我”当年在延安的斗争生活和学习生活的写照。东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。兴部编版八年级语文下册贺敬之回延安回革命圣地抒赤子之心《朗读者》延安是中国的革命圣地。毛泽东等老一辈无产阶级革命家曾经在这里生活、工作、战斗过十余年，为中国革命胜利奠定了基础。当诗人贺敬之再次回到延安，又是是如何话延安、看延安、祝延安的呢？03美悟情读传递赤子情怀美读悟情要想成为最美朗读者，需要同学们能够深入研读。请同学们赏析诗句，并在班内分享每一章中最打动你的地方。每组负责赏读一章，并进行组内讨论，最终派代表分享。（从用词、修辞等角度）品读场景描写极具地方特色的事物，亲切又真实，渲染了延安人民招待诗人的浓烈氛围。米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。写出了窑洞团聚时人之多，表现了延安人民对诗人的无限热情。满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。第三章写亲人欢聚，场面欢欣热烈，从哪些诗句可以看出这种气氛？请读出来。品读场景第三章写亲人欢聚，场面欢欣热烈，从哪些诗句可以看出这种气氛？请读出来。老爷爷进门气喘得紧：欢喜的眼泪眼眶里转。“喘”写出了老人急切与诗人见面的心情。相见时“欢喜的眼泪”盈眶，表现出诗人和延安人民之间的深厚感情。品读场景诗人从众多的乡亲里选取了哪几个典型人物来写？老爷爷进门气喘得紧老年中年青年团支书又领进社主任娃娃们争抢来把手拉概括了老、中、青三代延安人的精神风貌，突出了亲人欢聚的情景，表达了炽热的感情。品读新貌第四章的中心句是哪句？用“换新衣”写延安的变化，是拟人手法。这样写既有鲜明的形象，又包含着丰富的情感。“母亲延安换新衣”品读新貌诗人是怎样围绕这一中心展开描写的？侧面突出延安变化之大，表现出诗人的惊喜之情。千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！把晴朗蔚蓝的延安天空比作“大明镜”，映照着美好的景象，展现了一幅阳光明媚、生机勃发的延安生活图景，表达了诗人兴奋喜悦、激动无比的心情。头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中。夸张品读新貌诗人是怎样围绕这一中心展开描写的？运用排比和叠词，富有陕北方言的特色，突出延安城一派整齐优美、兴旺发达的景象。运用拟人的修辞手法，给人鲜明可爱的印象。一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……品读精神第五章，作者如何写出延安对中国革命的贡献?首句使人联想到大好的革命形势，写出了延安在革命中发挥的巨大作用。“脚印”既是人民领袖的脚印，也是中国革命的脚印。“照”字揭示了革命思想的指导作用。“喊”字运用拟人的修辞手法，写延河滚滚的涛声，气势非凡。杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人……品读精神第五章，作者如何写出延安对中国革命的贡献?“延河”代表着延安的革命精神，延安的革命精神将引领人们在社会主义道路上继续前进！“身长翅膀吧脚生云”运用夸张手法，以豪迈的语气抒发对延安母亲的眷恋之情。全诗在自信高亢的情感中结束。社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！04寻颜色找汲取信仰力量在诗人的眼中，延安是什么颜色呢？“杨家岭的红旗高高的飘”“赤卫军，青年团，红领巾”“红窗花”“肩膀上的红旗手中的书”“白羊肚手巾红腰带”红色汲取信仰力量汲取信仰力量为什么延安在诗人的眼中是红色的？16岁的贺敬之在这里萌发并壮大了自己的革命信