生态学知识传播效果评价试题及真题

生态学知识传播效果评价试题及真题考试时长：120分钟满分：100分一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.生态学知识传播效果评价的核心指标不包括以下哪项？A.受众认知程度B.行为改变率C.传播渠道覆盖面D.传播内容的艺术性2.在生态学知识传播效果评价中，以下哪种方法属于定量研究方法？A.访谈法B.内容分析法C.问卷调查法D.参与式观察法3.生态学知识传播效果评价中，"知识-态度-行为"模型（KAB）主要关注以下哪个环节？A.知识获取B.态度转变C.行为改变D.以上都是4.以下哪项不是生态学知识传播效果评价中的常见问题类型？A.传播内容偏差B.受众群体差异C.传播渠道干扰D.传播者个人偏好5.生态学知识传播效果评价中，"传播效果漏斗"模型主要描述了以下哪个过程？A.信息传递的衰减B.受众参与度的变化C.知识接受的阶段性D.传播资源的分配6.在生态学知识传播效果评价中，以下哪种指标最能反映传播的深度？A.触达人数B.理解程度C.转发率D.媒体曝光量7.生态学知识传播效果评价中，"计划行为理论"（TPB）主要关注以下哪个因素？A.个人态度B.社会规范C.主观规范D.以上都是8.以下哪项不是生态学知识传播效果评价中的常见传播渠道？A.社交媒体B.传统媒体C.现场活动D.个人邮件9.在生态学知识传播效果评价中，"传播效果评估矩阵"主要包含以下哪两个维度？A.效果类型与强度B.受众群体与渠道C.传播内容与形式D.传播者与受众10.生态学知识传播效果评价中，"传播效果评估的ROI模型"主要关注以下哪个指标？A.成本效益比B.受众满意度C.传播速度D.内容质量二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.生态学知识传播效果评价的核心目的是______。2.生态学知识传播效果评价中，"传播效果漏斗"模型通常包含______个阶段。3.生态学知识传播效果评价中，"知识-态度-行为"模型（KAB）的"知识"环节主要关注______。4.生态学知识传播效果评价中，"传播效果评估矩阵"通常包含______和______两个维度。5.生态学知识传播效果评价中，"计划行为理论"（TPB）的三个主要因素是______、______和______。6.生态学知识传播效果评价中，定量研究方法通常采用______和______等工具。7.生态学知识传播效果评价中，定性研究方法通常采用______和______等工具。8.生态学知识传播效果评价中，"传播效果漏斗"模型的前两个阶段分别是______和______。9.生态学知识传播效果评价中，"传播效果评估的ROI模型"主要关注______。10.生态学知识传播效果评价中，"传播效果漏斗"模型的最后一个阶段是______。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.生态学知识传播效果评价只能采用定量研究方法。（×）2.生态学知识传播效果评价中，"传播效果漏斗"模型通常包含五个阶段。（√）3.生态学知识传播效果评价中，"知识-态度-行为"模型（KAB）主要关注行为改变。（×）4.生态学知识传播效果评价中，"传播效果评估矩阵"通常包含效果类型和强度两个维度。（√）5.生态学知识传播效果评价中，"计划行为理论"（TPB）主要关注个人态度。（×）6.生态学知识传播效果评价中，社交媒体是常见的传播渠道。（√）7.生态学知识传播效果评价中，"传播效果评估的ROI模型"主要关注成本效益比。（√）8.生态学知识传播效果评价中，"传播效果漏斗"模型的第一个阶段是触达。（√）9.生态学知识传播效果评价中，定性研究方法通常采用问卷调查法。（×）10.生态学知识传播效果评价中，"传播效果漏斗"模型的最后一个阶段是行为改变。（√）四、简答题（总共3题，每题4分，总分12分）1.简述生态学知识传播效果评价的主要指标。2.简述生态学知识传播效果评价中，"传播效果漏斗"模型的五个阶段。3.简述生态学知识传播效果评价中，"知识-态度-行为"模型（KAB）的三个环节。五、应用题（总共2题，每题9分，总分18分）1.某环保组织开展了一次关于垃圾分类的生态学知识传播活动，活动后通过问卷调查和访谈收集了以下数据：-触达人数：500人-知识获取率：80%-态度转变率：60%-行为改变率：30%请根据以上数据，分析该活动的传播效果，并指出可能存在的问题。2.某城市计划开展一次关于生态保护的宣传活动，请根据生态学知识传播效果评价的理论，设计一个传播方案，并说明如何评估传播效果。【标准答案及解析】一、单选题1.D2.C3.D4.D5.C6.B7.D8.D9.A10.A解析：1.D.传播内容的艺术性不是生态学知识传播效果评价的核心指标，核心指标包括受众认知程度、行为改变率、传播渠道覆盖面等。2.C.问卷调查法属于定量研究方法，其他选项属于定性研究方法。3.D."知识-态度-行为"模型（KAB）关注知识获取、态度转变和行为改变三个环节。4.D.传播者个人偏好不是生态学知识传播效果评价中的常见问题类型。5.C."传播效果漏斗"模型主要描述了知识接受的阶段性。6.B.理解程度最能反映传播的深度。7.D."计划行为理论"（TPB）主要关注个人态度、社会规范和主观规范三个因素。8.D.个人邮件不是生态学知识传播效果评价中的常见传播渠道。9.A."传播效果评估矩阵"主要包含效果类型和强度两个维度。10.A."传播效果评估的ROI模型"主要关注成本效益比。二、填空题1.提升公众生态意识2.五3.知识获取4.效果类型、强度5.个人态度、社会规范、主观规范6.问卷调查法、实验法7.访谈法、参与式观察法8.触达、理解9.成本效益比10.行为改变解析：1.生态学知识传播效果评价的核心目的是提升公众生态意识。2."传播效果漏斗"模型通常包含五个阶段：触达、理解、态度转变、行为改变和忠诚。3."知识-态度-行为"模型（KAB）的"知识"环节主要关注知识获取。4."传播效果评估矩阵"通常包含效果类型和强度两个维度。5."计划行为理论"（TPB）的三个主要因素是个人态度、社会规范和主观规范。6.定量研究方法通常采用问卷调查法和实验法等工具。7.定性研究方法通常采用访谈法和参与式观察法等工具。8."传播效果漏斗"模型的前两个阶段分别是触达和理解。9."传播效果评估的ROI模型"主要关注成本效益比。10."传播效果漏斗"模型的最后一个阶段是行为改变。三、判断题1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.√8.√9.×10.√解析：1.生态学知识传播效果评价可以采用定量研究方法，也可以采用定性研究方法。2."传播效果漏斗"模型通常包含五个阶段：触达、理解、态度转变、行为改变和忠诚。3."知识-态度-行为"模型（KAB）关注知识获取、态度转变和行为改变三个环节。4."传播效果评估矩阵"通常包含效果类型和强度两个维度。5."计划行为理论"（TPB）主要关注个人态度、社会规范和主观规范三个因素。6.社交媒体是常见的传播渠道。7."传播效果评估的ROI模型"主要关注成本效益比。8."传播效果漏斗"模型的第一个阶段是触达。9.定性研究方法通常采用访谈法和参与式观察法。10."传播效果漏斗"模型的最后一个阶段是行为改变。四、简答题1.生态学知识传播效果评价的主要指标包括：-知识获取率：受众对生态学知识的了解程度。-态度转变率：受众对生态保护态度的转变程度。-行为改变率：受众在生态保护方面的行为改变程度。-传播渠道覆盖面：传播渠道的覆盖范围和受众触达人数。-受众满意度：受众对传播内容的满意程度。2."传播效果漏斗"模型的五个阶段：-触达：传播内容被受众注意到。-理解：受众对传播内容的理解程度。-态度转变：受众对生态保护态度的转变程度。-行为改变：受众在生态保护方面的行为改变程度。-忠诚：受众对生态保护的长期支持和参与。3."知识-态度-行为"模型（KAB）的三个环节：-知识获取：受众对生态学知识的了解程度。-态度转变：受众对生态保护态度的转变程度。-行为改变：受众在生态保护方面的行为改变程度。五、应用题1.分析该活动的传播效果：-触达人数：500人，传播覆盖面较好。-知识获取率：80%，说明传播内容被大部分受众理解。-态度转变率：60%，说明传播内容对部分受众态度产生了影响。-行为改变率：30%，说明传播内容对部分受众行为产生了影响。可能存在的问题：-行为改变率较低，说明传播内容与受众行为之间的关联性不足。-态度转变率较低，说明传播内容对受众态度的影响不够显著。-可以通过增加互动环节、提供具体行动指南等方式提升传播效果。2.设计传播方案：-传播目标：提升公众生态保护意识，促进生态保护行为。-传播内容：-生态保护知识：垃圾分类、节能减排等。-生态保护案例：成功案例、失败案例等。-生态保护行动指南：具体行动步骤、资源链接等。-传播渠道：-社交媒体：微信公众号、微博、抖音等。-传统媒体：电视、广播、报纸等。-现场活动：社区宣传、环保讲座等。-传播效果评