2026年山东女子学院综合评价招生素质测试模拟题及答案（二）

2026年山东女子学院综合评价招生素质测试模拟题及答案考试形式：笔试满分：100分考试时长：120分钟说明：本试卷包含四大模块（科学儿童观、时事政治、通识知识、综合写作），旨在考查考生的知识储备、职业认知及综合素养，全部试题贴合山东女子学院办学特色及综评招生考察要求。一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列选项中，最能体现科学儿童观中“儿童是发展中的个体”这一核心观点的是（）A.儿童的行为都是幼稚的，无需重视其想法B.儿童的发展是一个循序渐进的过程，应循序渐进实施教育C.儿童的发展速度是一致的，需采用统一的教育方法D.儿童的发展完全由遗传决定，与环境无关2.2026年，教育部印发《关于加强新时代基础教育师资队伍建设的意见》，明确提出的师资建设重点是（）A.只提升教师薪资待遇，不关注专业能力B.强化师德师风建设，提升教师专业素养C.减少教师培训次数，注重实践教学D.优先招聘男性教师，优化师资性别结构3.山东女子学院的办学宗旨是“坤德含弘，至善尚美”，其中“坤德”体现的核心内涵是（）A.女性的温柔、坚韧与担当B.只注重女性的品德培养，忽视专业能力C.强调女性的服从性，弱化自主意识D.突出女性的学术能力，忽视人文素养4.下列关于《中华人民共和国学前教育法》的表述，正确的是（）A.学前教育不属于国民教育体系，无需规范管理B.学前教育应坚持科学保育和教育相结合，促进儿童全面发展C.学前教育机构可随意设置课程，无需遵循教育规律D.家庭无需参与学前教育，完全由幼儿园负责5.2026年时事热点中，与女性发展相关的是（）A.我国成功举办世界女性发展论坛，聚焦女性职业发展与权益保障B.全球首条高温超导高速磁浮试验线建成通车C.我国粮食产量实现“二十连丰”D.世界人工智能大会在上海召开6.下列文化常识中，表述错误的是（）A.蔡文姬是东汉末年著名女诗人，其作品《悲愤诗》流传千古B.古代女子“梳妆”不仅是仪表修饰，也是女性文化的重要组成部分C.“三八妇女节”被联合国定为“国际妇女节”，旨在促进男女平等D.古代女子不得接受教育，无任何文化成就7.教育部2026年重点推进的“学前教育普惠提质”工程，其核心举措不包括（）A.扩大普惠性幼儿园覆盖面B.提升普惠性幼儿园办园质量C.减少普惠性幼儿园招生数量D.加强普惠性幼儿园师资培训8.下列关于科学儿童观与教育实践的关系，表述正确的是（）A.科学儿童观与教育实践无关，教育实践只需遵循经验B.科学儿童观指导教育实践，教育实践反哺儿童观的完善C.教育实践无需遵循科学儿童观，只需满足家长需求D.科学儿童观只适用于学前教育，不适用于其他教育阶段9.山东女子学院综评招生中，综合成绩由高考成绩、素质测试成绩按一定比例构成，其中素质测试成绩占比为（）A.20%B.30%C.40%D.50%10.下列关于AI在学前教育中的应用，符合科学儿童观的是（）A.用AI完全替代教师，减少教师工作量B.利用AI设计个性化游戏，激发儿童学习兴趣C.用AI强制儿童学习书面知识，提前适应小学教育D.禁止AI进入学前教育领域，避免影响儿童成长二、简答题（每题10分，共30分）1.结合《中华人民共和国学前教育法》的相关规定，谈谈科学儿童观在学前教育立法中的体现，以及对学前教育发展的指导意义。2.结合山东女子学院“坤德含弘，至善尚美”的办学宗旨，谈谈新时代女青年应如何践行这一宗旨，提升自身人文素养与道德品质。3.简述2026年基础教育“普惠提质”的核心要求，结合实际，谈谈如何让普惠性学前教育真正惠及每一位儿童。三、论述题（15分）结合新时代女性发展趋势和山东女子学院的办学特色，论述新时代女青年应如何将个人职业理想与儿童发展、社会需求相结合，实现自我价值与社会价值的统一。要求观点明确、论据充分，结合具体案例，不少于300字。四、综合写作（35分）题目：以“以坤德立身，以专业致远”为题，写一篇议论文。要求：1.结合山东女子学院办学宗旨、综评考察重点（科学儿童观、职业潜质等）；2.联系自身实际，谈谈新时代女青年如何兼顾品德修养与专业成长，践行职业理想；3.立意明确、结构清晰、语言流畅，不少于800字。参考答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.B（解析：“儿童是发展中的个体”强调儿童的发展是循序渐进、逐步完善的，需遵循其发展规律实施教育，A、C、D项均违背这一观点）2.B（解析：2026年教育部关于基础教育师资队伍建设的意见，核心是强化师德师风建设、提升教师专业素养，A、C、D项均不符合文件要求）3.A（解析：“坤德含弘，至善尚美”中“坤德”核心是彰显女性温柔、坚韧、包容、担当的品质，B、C、D项均曲解了其内涵）4.B（解析：《中华人民共和国学前教育法》明确学前教育属于国民教育体系，需规范管理，坚持科学保育与教育相结合，家庭需参与学前教育，A、C、D项表述错误）5.A（解析：B、C、D项均与女性发展无关，A项是2026年女性发展领域的重要时事热点）6.D（解析：古代有许多女性接受教育并取得突出文化成就，如蔡文姬、李清照等，D项表述错误）7.C（解析：“学前教育普惠提质”工程的核心是扩大覆盖面、提升质量、加强师资培训，C项“减少招生数量”不符合工程要求）8.B（解析：科学儿童观为教育实践提供指导，教育实践中的经验又能完善科学儿童观，二者相互促进，A、C、D项表述错误）9.B（解析：根据山东女子学院2026年综评招生章程，综合成绩中高考成绩占70%，素质测试成绩占30%）10.B（解析：AI在学前教育中的应用应契合科学儿童观，激发儿童兴趣、实现个性化引导，A、C、D项均违背科学儿童观）二、简答题（每题10分，共30分）1.立法体现（6分）：《中华人民共和国学前教育法》中多处体现科学儿童观，核心包括：①明确学前教育应坚持以儿童为中心，尊重儿童的身心发展规律和个体差异；②规定学前教育机构应保障儿童的生存权、发展权、参与权，尊重儿童的人格尊严；③强调学前教育应实施游戏化教学，摒弃“小学化”倾向，契合儿童的天性；④要求学前教育工作者树立科学儿童观，具备相应的专业素养，尊重儿童的个性发展。指导意义（4分）：科学儿童观在学前教育立法中的体现，为学前教育发展提供了法律指引，规范了学前教育机构的办学行为，避免了违背儿童发展规律的教育实践；保障了儿童的合法权益，让儿童在科学的教育环境中健康成长；引导学前教育工作者树立正确的教育理念，提升专业素养，推动学前教育高质量发展，同时为山东女子学院学前教育相关专业的人才培养提供了法律依据和方向。2.践行路径（10分）：①坚守品德底线，秉持善良、包容、担当的品质，践行“坤德含弘”的内涵，在学习和生活中尊重他人、关爱他人，尤其是关注儿童和弱势群体，彰显女性的温柔与大爱；②传承优秀女性文化，学习古今优秀女性的精神品质，如蔡文姬的坚韧、李清照的才情、当代女性榜样的担当，丰富自身人文素养；③践行“至善尚美”的追求，注重自身品德修养和审美提升，做到内外兼修，既提升专业能力，又培养良好的道德品质；④立足自身，主动参与公益活动、志愿服务，将“坤德含弘，至善尚美”的宗旨融入实践，在实践中提升自身的道德境界和人文素养，契合山东女子学院的育人目标。3.核心要求（6分）：2026年基础教育“普惠提质”的核心要求的是：①扩大普惠性学前教育资源供给，保障适龄儿童就近入园；②提升普惠性幼儿园办园质量，规范办园行为，落实科学儿童观，避免“小学化”；③加强普惠性幼儿园师资队伍建设，提升教师专业素养和薪资待遇，保障教师权益；④健全普惠性学前教育经费保障机制，降低家庭育儿成本，让普惠性学前教育惠及更多家庭。实施举措（4分）：①政府加大投入，新建、改扩建普惠性幼儿园，鼓励社会力量参与普惠性学前教育；②建立普惠性幼儿园质量评估体系，定期开展评估，督促幼儿园提升办园质量，采用游戏化教学方式，关注儿童全面发展；③加强师资培训，定期组织普惠性幼儿园教师学习科学儿童观和教育教学方法，提升专业能力；④畅通家长反馈渠道，及时解决家长在入园过程中遇到的问题，保障家长和儿童的合法权益，让普惠性学前教育真正惠及每一位儿童。三、论述题（15分）参考答案：新时代背景下，女性地位不断提升，女性在教育、公益、社会服务等领域发挥着越来越重要的作用。山东女子学院以“女性特色、实践导向”为办学理念，以“坤德含弘，至善尚美”为办学宗旨，致力于培育兼具品德与专业的新时代女青年，为女青年实现自我价值与社会价值提供了平台。新时代女青年将个人职业理想与儿童发展、社会需求相结合，首先要树立正确的职业理想，立足自身兴趣和专业，选择与儿童发展、社会需求相关的领域，如学前教育、儿童公益、女性发展等。山东女子学院的学前教育、儿童发展与康复等专业，正是契合这一需求，引导女青年深耕儿童领域，践行科学儿童观，助力儿童全面发展。例如，该校毕业生扎根基层普惠性幼儿园，秉持科学儿童观，采用游戏化教学方式，关注每一位儿童的成长，既实现了自身的职业价值，又满足了基层学前教育的需求，为社会贡献了女性力量。其次，要扎实提升专业素养，将个人职业成长与社会需求紧密结合。新时代对女性职业能力提出了更高要求，女青年应主动学习专业知识，掌握相关技能，如学前教育专业需熟练掌握科学儿童观、教育教学方法，儿童公益领域需掌握沟通协调、心理疏导等技能。同时，要主动适应社会发展趋势，学习AI等新技术，将其融入职业实践中，提升工作效率和质量，更好地服务于儿童发展和社会需求。最后，要秉持“坤德含弘，至善尚美”的理念，在践行职业理想的过程中彰显女性担当。女青年应发挥自身温柔、细心、坚韧的优势，在工作中关爱儿童、尊重儿童，用专业和爱心呵护儿童成长；同时，主动参与社会公益，关注留守儿童、困境儿童等群体，助力儿童权益保障，将个人价值的实现融入社会发展的大局中。总之，新时代女青年应依托山东女子学院的育人平台，树立正确的职业理想，扎实提升专业素养，将个人职业发展与儿童成长、社会需求相结合，在践行科学儿童观、服务社会的过程中，实现自我价值与社会价值的统一，彰显新时代女性的独特风采。（评分标准：观点明确2分，结合院校特色及女性发展趋势3分，结合具体案例3分，逻辑清晰3分，字数达标2分，语言流畅2分）四、综合写作（35分）参考范文：以坤德立身，以专业致远“坤德含弘，至善尚美”，山东女子学院的办学宗旨，不仅是对女性品德修养的期许，更是对新时代女青年成长方向的指引。作为立志投身教育事业、践行职业理想的青年学子，我们当以坤德为立身之本，以专业为致远之基，在涵养品德、锤炼本领中，兼顾个人成长与社会需求，彰显新时代女青年的素养与担当。以坤德立身，筑牢人生根基，彰显女性本色。坤德，是女性温柔、坚韧、包容、担当的美好品质，更是新时代女青年立足社会的核心素养。山东女子学院将坤德教育融入人才培养全过程，引导女青年传承优秀女性精神，涵养高尚品德。作为新时代女青年，我们应将坤德内化于心、外化于行，在学习中尊重他人、乐于助人，在生活中包容谦和、坚韧不拔，在未来的职业道路上坚守初心、担当责任。尤其在与儿童相关的领域，坤德更是不可或缺的品质——面对稚嫩的儿童，我们需以温柔耐心呵护其成长，以包容之心尊重其差异，以担当之力守护其权益，这正是科学儿童观的生动体现，也是山东女子学院培育人才的核心内涵。唯有以坤德立身，才能在人生道路上行稳致远，赢得他人的尊重与认可。以专业致远，锤炼过硬本领，践行职业理想。专业能力是新时代女青年实现自我价值、服务社会的关键。山东女子学院强调“实践导向”，聚焦女性职业素养培育，为我们提供了扎实的专业学习平台，尤其是在学前教育、儿童发展等领域，注重将科学儿童观融入专业教学，提升学生的专业实操能力。作为立志报考该校的青年学子，我们应树立终身学习的意识，扎实掌握专业知识，主动提升专业技能，将科学儿童观、教育教学方法等知识学深悟透，为未来从事教育、儿童服务等职业做好准备。同时，要主动适应社会发展趋势，学习AI等新技术，将其与专业实践相结合，创新工作方法，提升工作质量。唯有以专业为支撑，才能在职业道路上崭露头角，实现职业理想，为社会发展贡献力量。坤德立身与专业致远，相辅相成、辩证统一。坤德是专业发展的灵魂，没有良好的品德修养，再强的专业能力也难以真正服务社会、惠及他人；专业是坤德践行的载体，没有扎实的专业本领，坤德也难以落到实处、彰显价值。新时代女青年，既要涵养坤德，做温柔坚韧、有担当、有温度的人；也要锤炼专业，做有知识、有技能、有能力的人。我们可以像山东女子学院的优秀毕业生那样，扎根基层学前教育岗位，以坤德之心关爱儿童，以专业之力培育儿童，