统编版语文八年级上册中国石拱桥探寻石拱之韵领略桥梁之美（教学课件）

第五单元

文明印记中国石拱桥八年级语文

上册·统编版20251学习目标2重点难点3新课导入4探究新知6课堂练习57布置作业探寻石拱之韵

领略桥梁之美课堂小结8板书设计找出本文的说明对象，并概括其总体特征。理清说明顺序，分析说明方法的作用。体会说明文语言的准确性，说出限制性词语的表达效果。01通过自主阅读与小组合作，梳理文章结构，提取关键信息。对比分析赵州桥和卢沟桥的特征，阐述典型事例对说明对象的支撑作用。02感受中国古代劳动人民的智慧和创造力，增强民族自豪感。认识到中国石拱桥的文化价值和历史意义，培养对传统文化的尊重与热爱。03学习目标1.找出本文的说明对象，并概括其总体特征。理清说明顺序，分析说明方法的作用。体会说明文语言的准确性，说出限制性词语的表达效果。2.通过自主阅读与小组合作，梳理文章结构，提取关键信息。对比分析赵州桥和卢沟桥的特征，阐述典型事例对说明对象的支撑作用。

感受中国古代劳动人民的智慧和创造力，增强民族自豪感。认识

到中国石拱桥的文化价值和历史意义，培养对传统文化的尊重与

热爱。重点难点任务群任务一聚焦说明对象，提炼核心特征任务群任务二理清说明顺序，纵览文章脉络任务三探究说明方法，领悟表达效果任务四赏析说明语言，感受严谨生动任务五评析价值意义，展望桥梁未来中国石拱桥第

一

课

时探寻石拱之韵

领略桥梁之美新课导入“二十四桥明月夜”，映照着杜牧的扬州旧梦。

可见在中国人心中，桥，从来不只是桥。它承载诗意，跨越时空，连接起无数美好的情感与想象。那么，当这份诗意与严谨的科学相遇，又会勾勒出怎样的景象？今天，就让我们跟随茅以昇先生的生花妙笔，走进《中国石拱桥》——去领略那道横跨于碧波之上，既承载车马行人，也承载着千年文明的“水上的彩虹”。“小桥流水人家”，温暖了马致远的天涯孤旅。“忆昔午桥桥上饮”，激荡着陈与义的家国豪情。探究新知作者介绍茅以昇（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座自主设计和建造的铁路公路两用桥。中华人民共和国成立后，他还参与设计了武汉长江大桥。著有《钱塘江桥》《武汉长江大桥》《中国古桥与新桥》等。20世纪60年代初，我国刚度过三年困难时期，国际反华势力加强对华经济制裁，在这样的情况下，茅以昇写下《中国石拱桥》。

当时一大批进步作家和知识分子写出反映我国人民聪明智慧、坚强不屈精神的科普文章，鼓舞了国人斗志，此文便是其中之一，它展现了我国桥梁的悠久历史、伟大成就以及劳动人民的智慧。探究新知写作背景说明文概念说明文分类常见的说明顺序常见的说明方法常见的语言特点说明文是介绍科学知识，以说明为主要表达方式的文章，或介绍事物的状态、性质、功能等，或阐明事理，目的是给人以知识。按照说明对象可分为事物说明文和事理说明文；按照语言风格可分为平实说明文和生动说明文（科学小品文）。时间顺序：年、季、月、时代、朝代等；空间顺序：东南西北、上下左右、内外前后等；逻辑顺序：整体---局部、概括---具体、主要---次要等。举例子、列数字、打比方、作比较、引用、作诠释、下定义、分类别、摹状貌、画图表。①准确严谨性（限制词）；②生动形象性（运用修辞或使用记叙、描写等）探究新知文体知识：说明文探究新知字词积累雄跨（

）记载（

）残损（

）古朴（

）桥墩（

）推崇（

）侵略（

）序幕（

）惟妙惟肖（

）弧形（

）洨河（

）陡坡（

）暴涨（

）匀称（

）饮涧（

）河堤（

）铺砌（

）漳州（

）kuàzǎisǔnpǔdūnchónɡlüèmùxiàohúxiáodǒuzhǎnɡchènjiàndīqìzhānɡ【悠久】年代久远。

【雄姿】威武雄壮的姿态。【雄跨】雄伟跨越。

【残损】残缺破损。【和谐】配合得适当。

【匀称】比例和谐。【古朴】朴素而有古代的风格。

【胜景】优美的风景。【奇观】雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。【巧妙绝伦】灵巧高明,超过寻常,独一无二。【交头接耳】彼此在耳朵边低声说话。【独一无二】没有相同的;没有可以相比的。【就地取材】在本地选取需要的材料。【惟妙惟肖】形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。探究新知字词积累探究新知任务一：聚焦说明对象，提炼核心特征1.你认为下面哪一个是本文的说明对象？并说说你的理由。探究新知赵州桥卢沟桥中国石拱桥石拱桥2.方法提炼：如何准确判断一篇文章的说明对象呢？探究新知（1）看标题：标题往往具有很强的提示性，有的文章标题就是说明对象。（2）看首尾：有的选文没有标题，那就找第一段或结尾段，这两部分一般会给出要说明的对象。（3）看段首句、中心句：说明文往往用段首句或中心句引出要说明的事物或事理。说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语。3.快速阅读课文，圈出概括中国石拱桥特征的词语。探究新知赵州桥卢沟桥中国石拱桥石拱桥能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上。（历史悠久）不但形式优美，而且结构坚固。悠久的历史……几乎到处都有大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作……最古的石桥非常雄伟巧妙绝伦……足见它的坚固建筑优美闻名世界……值得纪念（意义重大）4.根据以上圈画词语，提炼出中国石拱桥的核心特点。探究新知中国石拱桥结构坚固形式优美历史悠久5.方法提炼：如何找出说明对象的特征？探究新知说明对象的特征是一个事物区别于其他事物的标志。（1）看标题：注意标题中的修饰、限定成分。（2）抓关键句：如《中国石拱桥》中所写的“形式优美、结构坚固、历史悠久”等句子。（3）从分析材料入手：逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳总结。探究新知任务二：理清说明顺序，纵览文章脉络探究新知知识链接：说明顺序常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序1按事物发展的时间过程排列，如介绍事件经过、操作步骤等，脉络清晰。空间顺序2依方位或结构进行说明，如从上到下、由外到内，常用于建筑、景物描写。逻辑顺序3按事理关系组织内容，如从因到果、由主到次，适合阐述事理、说明功能。1.默读课文，找出各段中心句、关键句，理清课文结构思路。探究新知①石拱桥的桥洞呈弧形，就像虹。②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固。③我国的石拱桥有悠久的历史……几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。④⑤赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥……⑥⑦⑧永定河上的卢沟桥……⑨为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?⑩我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。石拱桥特点中国石拱桥状况取得辉煌成就的原因解放后我国拱桥的新发展1-23910赵州桥4-5卢沟桥6-81.默读课文，找出各段中心句、关键句，理清课文结构思路。探究新知名称建造时间特点1约282年可能是有记载的最早石拱桥2赵州桥约605年31189-1192年4江东桥51961年当时世界上最长的独拱石桥6双曲拱桥解放后旅人桥历史悠久，精妙绝伦，只有一个大拱卢沟桥历史悠久，坚固美妙，是联拱石桥700多年前在建筑艺术上有许多创造长虹大桥钢筋混凝土拱桥，世界上所仅有的2.怎样才能把中国石拱桥的共同特点说清楚呢？通常的做法是精选例子。完成课本第111页“思考探究”第一题，填写表格。探究新知3.为说明中国石拱桥的特征，文中列举了我国两座石拱桥的杰出之作——赵州桥和卢沟桥。速读课文4-8自然段，说说赵州桥、卢沟桥是怎么体现中国石拱桥特征的？

探究新知赵州桥卢沟桥初月出云，长虹饮涧卢沟晓月、两旁石柱上不同姿态的狮子1300多年了，还保持着原来的雄姿两岸河堤常被冲毁卢沟桥却极少出事公元605年左右公元1189到1192年间形式优美结构坚固历史悠久3.为说明中国石拱桥的特征，文中列举了我国两座石拱桥的杰出之作——赵州桥和卢沟桥。速读课文4-8自然段，说说赵州桥、卢沟桥是怎么体现中国石拱桥特征的？

探究新知4.既然赵州桥和卢沟桥都是中国石拱桥的杰作，作者为什么要先说赵州桥，再说卢沟桥？二者都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？探究新知全桥只一个大拱，长37.02米，桥洞像一张弓；大拱两肩上各有两个小拱；大拱由28道拱圈拼成；全桥结构匀称。其最突出的特点是大拱两肩上各有两个小拱，这是创造性的设计。赵州桥⑴先介绍赵州桥：①从时间上赵州桥要比卢沟桥修建年代早；②从形式上，赵州桥是独拱石桥，结构较简单；卢沟桥是联拱石桥，结构较复杂，由简单到复杂，更符合人们的认知规律。⑵选择两个例子，是因为二者既有共性，也有个性。两者可以起到互相对照、互相补充的作用，突出中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。4.既然赵州桥和卢沟桥都是中国石拱桥的杰作，作者为什么要先说赵州桥，再说卢沟桥？二者都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？探究新知5.为有效呈现中国石拱桥的特征，作者在说明顺序的安排上体现了何种匠心？探究新知旅人桥赵州桥公元282年公元605年左右卢沟桥公元1189到1192年间江东桥700多年前长虹大桥1961年双曲拱桥1961年后从古至今的时间顺序从一般到特殊、先概括后具体的逻辑顺序取得辉煌成就的原因由现象到原因的逻辑顺序3.作者运用了什么说明顺序？探究新知5.为有效呈现中国石拱桥的特征，作者在说明顺序的安排上体现了何种匠心？先概括石拱桥的特点然后聚焦介绍赵州桥和卢沟桥的特性再概括中国石拱桥的共性特点同学们，今天我们初步领略了茅以昇先生的《中国石拱桥》。这节课我们重点把握了文章的说明对象及其典型特征。文章以“中国石拱桥”作为说明对象，生动而准确地揭示出它在形式优美、结构坚固和历史悠久三个方面的突出特点。在说明顺序上，作者运用了逻辑顺序与时间顺序相结合的方式：先从石拱桥的形式美引入，再深入其结构坚固的内在特性，进而追溯其悠久的历史脉络——这一过程不仅体现了由表及里、层层深入的逻辑推进，也在介绍发展历程时暗含了时间顺序，使我们对中国石拱桥的认识既全面又清晰。下节课，我们将继续深入文本，一起分析作者是如何运用多种说明方法来具体展现这些特征的。课堂小结中国石拱桥第

二

课

时探寻石拱之韵

领略桥梁之美课堂导入

同学们，我们上节课一起认识了形式优美、结构坚固、历史悠久的中国石拱桥。但作者是用哪些巧妙的方法，把这些古桥写得像在我们眼前一样清晰、生动呢？

这节课，我们一起到字里行间去探索，找出让文章如此精彩的写作秘诀吧！探究新知任务三：探究说明方法，领悟表达效果探究新知知识链接：说明方法说明方法作用举例子举了……的例子，真实具体地说明了事物的……特点，使文章更有说服力分类别条理清楚地说明了事物的……特点，使文章更有条理性打比方把……比作……，生动形象地说明了事物的……特点，增强了文章的趣味性列数字列举一系列的数字，准确具体地说明了事物的……特点，使文章更有说服力作比较把……和……作比较，突出强调了事物的……特点，给人留下深刻印象下定义简明科学概括地揭示了事物的……特征，使文章更有说服力画图表直观形象地说明了事物的……特点，使文章更有说服力摹状貌形象地描绘了事物的……特征，使说明更具体、生动、形象作诠释具体地解释说明了事物的……特征，使说明更通俗易懂引用引用……，有力地说明了事物的……特征，增强了文章的说服力（趣味性）。引用若在文章开头，还起到引出说明对象的作用1.作者是如何运用恰当的说明方法，让桥的独特面貌与价值跃然纸上的？探究新知提示：①在文中相应语句处做批注，准确判断说明方法；②结合答题格式自主思考，选取文中一个具体语句，规范书写答题思路。

本句使用了

的说明方法，生动形象/具体直观/科学准确/条理清晰地说明了

（说明对象）的

特征,使

。1.作者是如何运用恰当的说明方法，让桥的独特面貌与价值跃然纸上的？探究新知（1）石拱桥的桥洞呈弧形，就像虹。（2）我国的石拱桥几乎到处都有，其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。本句使用了打比方的说明方法，把石拱桥比作“虹”“弓”，生动形象地说明了石拱桥的外形特征，增强了文章的趣味性，使说明对象浅显易懂。

本句使用了举例子的说明方法，举了把赵州桥和卢沟桥，具体典型地说明了中国石拱桥的历史悠久，增强了文章的说服力。1.作者是如何运用恰当的说明方法，让桥的独特面貌与价值跃然纸上的？探究新知（3）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中间略窄，宽9米。（4）桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。本句使用了列数字的说明方法，具体准确地说明了赵州桥的长宽，使说明对象科学具体，令读者信服。本句使用了打比方的说明方法，把桥洞比作弓，增强了文章的趣味性，使说明对象浅显易懂。1.作者是如何运用恰当的说明方法，让桥的独特面貌与价值跃然纸上的？探究新知（5）这座桥的特点是：（一）……（二）……（三）……（四）……（6）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（7）唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。本句使用了分类别的说明方法，条理清晰地说明了赵州桥的建筑特点，说明层次清晰，使读者一目了然。本句使用了引用

的说明方法，引用了张嘉贞和张鷟的诗句，准确地说明了赵州桥建筑奇特、形式优美，增强了文章的可信度和文学性。1.作者是如何运用恰当的说明方法，让桥的独特面貌与价值跃然纸上的？探究新知（8）永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。（9）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。本句使用了作比较的说明方法，把卢沟桥和其他桥作比较，突出强调了卢沟桥的结构坚固，增强了文章的说服力。本句使用了摹状貌的说明方法，生动形象地说明了卢沟桥石刻狮子的精妙逼真，具有极高的艺术表现力。探究新知任务四：赏析说明语言，感受严谨生动探究新知知识积累：限制性词语表时间的词语。如：当时、迄今为止、正在、将要、立即、已经、一向、渐渐等。表空间的词语。如：有的地方、到处、上方、正中等。表数量的词语。如：多数、绝大部分、全部、少部分、极少数等。表频率的词语。如：屡次、偶尔、常常等。表范围的词语。如：整个、都、大部分、全、仅仅、只等。表程度的词语。如：极其、挺、比较、几乎、尤其、相当、很、十分、非常、更、最、稍微等。表猜测、估计的词语。如：可能、有可能、大概、也许、据说、至少、据推测、约、大约等。表修饰、限制的词语。如：之一、一般、主要、唯一、只（只有）等。1.文中语言是如何体现说明文“准确严谨”这一特点的？我们不妨聚焦课后习题四中的加点词语，看看它们在表意上各有怎样的奥妙。探究新知（1）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（2）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。（3）永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。1.文中语言是如何体现说明文“准确严谨”这一特点的？我们不妨聚焦课后习题四中的加点词语，看看它们在表意上各有怎样的奥妙。探究新知（1）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“可能是有记载的”使发言的根据增加可靠性，体现了说明文语言的准确性、严密性。1.文中语言是如何体现说明文“准确严谨”这一特点的？我们不妨聚焦课后习题四中的加点词语，看看它们在表意上各有怎样的奥妙。探究新知（2）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。“在当时可算是”表时间推测，起修饰限制作用,在文中说明了赵州桥在当时可算是世界上最长的石拱，但随着历史的发展，很多石拱桥的拱长都超过了赵州桥的大拱长度，体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。1.文中语言是如何体现说明文“准确严谨”这一特点的？我们不妨聚焦课后习题四中的加点词语，看看它们在表意上各有怎样的奥妙。探究新知（3）永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。“公元1189到1192年间”说明了修建时间，起止时间明确；“自16米到21.6米”，可见桥拱长度并不对称，是作者在核实了每个石拱的长度后所做的结论，列举数字精确、具体；“约”表示大概，去掉后变成完全确定，与事实不符，这体现了说明文语言的准确性；“几乎”强调了桥面与河面并非完全平行。

说明文的语言有准确、严密的特点。恰当地使用限制性词语，可使表达的意思趋于准确，这也是说明文试题中经常考察的一个重要考点。提问方式：限制性词语能否删去？答题方法：1.表态（删还是不删）。2.定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。也可以通过解释词义或寻找近义词的方式来呈现。(如：迄今表示到现在为止)3.若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思，不符合实际，太绝对了。4.这个词语体现了说明文语言的准确性、科学性。探究新知考点链接：说明语言探究新知任务五：评析价值意义，展望桥梁未来劳动人民的勤劳和智慧用料省、结构巧、强度高的优良传统富有各种石料，就地取材长虹大桥双曲拱桥1.中国石拱桥为什么能取得这样光辉的成就？探究新知2.课文最后两段中有一个词语反复出现，竟然有8次之多，在文中标注出来并朗读，注意体会并读出作者饱含的深情。探究新知

为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。其次，我国石拱桥的设计有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。两千多年来，我国修建了无数的石拱桥。在传统的石拱桥的基础上，我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥，其中"双曲拱桥"是我国劳动人民的新创造，是世界上所仅有的。我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的优越性。

正是因为心中那份浓浓的爱国情，所以茅以昇先生在抗日战争期间指挥炸毁了自己亲自设计的建成仅89天的钱塘江大桥；也因为感受到了“我国社会主义制度的无比优越性”，在1953年茅以昇先生又亲自主持修复了钱塘江大桥；1957年又主持设计了有“万里长江第一桥”美誉的武汉长江大桥。2.课文最后两段中有一个词语反复出现，竟然有8次之多，在文中标注出来并朗读，注意体会并读出作者饱含的深情。探究新知科学不分国界，但科学家有祖国。我是中国人，我的祖国需要我！我国社会主义制度的无比优越；广大劳动人民的聪明才智。自豪与骄傲3.中华人民共和国成立后，我国桥梁事业的快速发展，说明了什么？你能感受到作者怎样的情感？探究新知展望中国桥梁探究新知请同学们观看《厉害了我的国》中关于中国桥梁的片段，结合课文内容，说说你的感想。展望中国桥梁探究新知

本文抓住中国石拱桥的主要特点，以